{"id":76872,"date":"2025-08-14T09:05:05","date_gmt":"2025-08-14T15:05:05","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&#038;p=76872"},"modified":"2025-08-21T19:23:30","modified_gmt":"2025-08-22T01:23:30","slug":"ask-an-expert-3","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/journalarticle\/ask-an-expert-3\/","title":{"rendered":"Demandez \u00e0 un expert"},"content":{"rendered":"<figure class=\"wp-block-image alignfull size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"115\" src=\"https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-1024x115.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-67439\" srcset=\"https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-1024x115.jpg 1024w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-300x34.jpg 300w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-768x86.jpg 768w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-1536x172.jpg 1536w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-2048x230.jpg 2048w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-18x2.jpg 18w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-600x67.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>De quel type de mat\u00e9riel ai-je besoin (audio-vid\u00e9o et plateforme en ligne) pour enseigner\/coacher virtuellement ? Existe-t-il des publications, payantes ou libres, sur le sujet, ou des podcasts et des vid\u00e9os que je devrais consulter ? Merci beaucoup pour votre temps et votre expertise.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>- Soumis par Vitalem Alriche<\/em><\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">R\u00e9ponse de Carrie Salisbury<\/h6>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">F\u00e9licitations pour avoir eu le courage d'\u00e9largir vos comp\u00e9tences en mati\u00e8re d'enseignement en ligne ! Associ\u00e9 \u00e0 la ma\u00eetrise des techniques, votre art p\u00e9dagogique peut toucher encore plus d'\u00e9tudiants.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Voici les outils que je pr\u00e9f\u00e8re pour l'enseignement en ligne :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Un ordinateur ou un portable. Un iMac \u00e0 la maison, un MacBook en d\u00e9placement.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Une plate-forme de vid\u00e9oconf\u00e9rence. Je trouve Zoom efficace pour la transmission de la musique et amusant pour d'autres fonctions sp\u00e9cialis\u00e9es. Quelle que soit la plateforme, veillez \u00e0 d\u00e9sactiver toute programmation par d\u00e9faut pour l'annulation du bruit et donnez la priorit\u00e9 \u00e0 la fid\u00e9lit\u00e9 de l'audio d'origine.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>1 ou 2 cam\u00e9ras. Une face avant (peut-\u00eatre int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 votre ordinateur), une autre externe \u00e0 un angle diff\u00e9rent. Changez de cam\u00e9ra si n\u00e9cessaire.<\/li>\n\n\n\n<li>Microphone externe. Indispensable ! N'utilisez pas le micro int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 votre ordinateur. Le plus facile \u00e0 installer est un micro \u00e0 condensateur USB. Ajustez votre gain pour que le son de votre instrument soit le plus clair possible pour votre \u00e9l\u00e8ve.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9clairage. Installez votre source de lumi\u00e8re pour \u00e9clairer votre visage depuis l'arri\u00e8re de la cam\u00e9ra.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Une tablette avec un stylet. J'utilise un iPad et un crayon avec l'application ForScore pour partager des PDF musicaux. Je marque et j'envoie par courriel les annotations en temps r\u00e9el sur la page pour que l'\u00e9l\u00e8ve puisse les copier dans sa partie.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Une connexion internet filaire. Faites-moi confiance : Les connexions WiFi peuvent avoir des rat\u00e9s et se d\u00e9connecter de mani\u00e8re al\u00e9atoire. Une connexion filaire \u00e0 votre machine est plus stable.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">J'ai deux conseils \u00e0 vous donner : Ma\u00eetrisez votre propre technologie et pratiquez l'exp\u00e9rience utilisateur. V\u00e9rifiez les angles de la cam\u00e9ra, le placement du microphone et la mise en sc\u00e8ne du gain, le partage d'\u00e9cran et d\u00e9veloppez la ma\u00eetrise des fonctions sp\u00e9ciales de la plateforme que vous avez choisie. Ensuite, connectez-vous \u00e0 votre r\u00e9union en tant qu'\u00e9l\u00e8ve, remarquez ce qu'ils voient et entendent, et utilisez YouTube pour apprendre \u00e0 r\u00e9soudre les probl\u00e8mes qu'ils pourraient rencontrer sur leur appareil personnel.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Jetez un coup d'\u0153il \u00e0 ma session vid\u00e9o \u00e0 la <a href=\"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/resources\/events\/we-are-suzuki-2025\/\">Webinaire 2025 We Are Suzuki<\/a>Pour plus d'informations, consultez le site \"Best Practices for Online Teaching\" ou mes articles sur violinist.com. Vous l'avez compris !<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Caroline Salisbury est une enfant, enseignante et parent Suzuki \u00e0 Los Angeles, en Californie. Elle est la cr\u00e9atrice de StringsPop !, une approche de l'alphab\u00e9tisation musicale et de la composition utilisant la musique pop et folk. Carrie si\u00e8ge actuellement au conseil d'administration de la Suzuki Music Association of California en tant que directrice de la branche de Los Angeles.&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n<style>.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-76872_837977-ea .kt-block-spacer{height:60px;}.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-76872_837977-ea .kt-divider{border-top-width:11px;height:1px;border-top-color:#eee;width:80%;border-top-style:solid;}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-spacer aligncenter kt-block-spacer-76872_837977-ea\"><div class=\"kt-block-spacer kt-block-spacer-halign-center\"><hr class=\"kt-divider\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>J'enseigne depuis peu \u00e0 de tr\u00e8s jeunes \u00e9l\u00e8ves, \u00e2g\u00e9s de trois et quatre ans, ainsi qu'\u00e0 leurs m\u00e8res, et il est clair pour moi qu'il s'agit d'une dynamique tr\u00e8s diff\u00e9rente de celle des enfants de cinq ou six ans. Je sais que les attentes seront moins \u00e9lev\u00e9es que pour les \u00e9l\u00e8ves plus \u00e2g\u00e9s, mais je ne sais pas exactement \u00e0 quoi cela ressemble. Avez-vous des strat\u00e9gies pour enseigner \u00e0 de tr\u00e8s jeunes enfants ?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>- Soumis par Pam Hunt<\/em><\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">R\u00e9ponse de Fran\u00e7oise Pierredon<\/h6>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C'est une excellente question ! J'ai organis\u00e9 mes pens\u00e9es en diff\u00e9rentes cat\u00e9gories.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Attention<\/strong><br>Avec les jeunes enfants de trois et quatre ans, nous pouvons nous attendre \u00e0 devoir \u00eatre plus ludiques et aider les parents \u00e0 l'\u00eatre avec eux, car leur attention est plus courte. Ils peuvent avoir besoin de parents plus \"divertissants\", et nous devons, en tant qu'enseignants, utiliser des marionnettes, des aides visuelles et des transitions rapides pour maintenir leur int\u00e9r\u00eat. Certains recommandent de ne parler aux parents qu'apr\u00e8s la le\u00e7on des enfants.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Acceptation et refus<\/strong><br>Ils refusent souvent de s'entra\u00eener ou de faire quelque chose qu'on leur demande. \u00c0 cet \u00e2ge, nous pouvons faire au cours ce que les parents ne peuvent pas faire \u00e0 la maison. Une partie de notre travail avec les parents consiste \u00e0 les aider \u00e0 proposer des choix acceptables \u00e0 leurs enfants.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Similitudes et diff\u00e9rences entre les enfants<\/strong><br>Au fur et \u00e0 mesure qu'ils grandissent, les comportements des enfants se rapprochent, car ils apprennent ce qui est acceptable et ce que l'on attend d'eux. Les enfants plus jeunes ont tendance \u00e0 \u00eatre plus diff\u00e9rents les uns des autres, et le comportement en cours collectif peut \u00eatre difficile. L'observation des cours collectifs d'autres enseignants, en particulier, peut \u00eatre tr\u00e8s utile.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L'\u00e9coute<\/strong><br>C'est encore plus important pour les jeunes enfants que pour les plus \u00e2g\u00e9s, et c'est un point sur lequel nous pouvons insister lorsque les parents ont du mal \u00e0 mettre en place ou \u00e0 maintenir une pratique. La lecture des enregistrements peut grandement aider les jeunes enfants \u00e0 apprendre et les parents \u00e0 sentir que l'apprentissage est r\u00e9el.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Format de l'atelier de ma\u00eetre<\/strong><br>De nombreux enseignants le recommandent chaque fois que c'est possible pour les cours individuels. Il est utile d'avoir deux ou trois enfants pendant une heure, d'alterner qui commence et de les faire jouer ensemble avec des jeux ou des jouets \u00e9ducatifs pendant que les parents suivent l'enseignement. Leurs le\u00e7ons peuvent \u00eatre assez courtes lorsqu'ils ont des difficult\u00e9s, ce qui permet de structurer le temps d'enseignement et de lui donner un sens, tout en leur donnant l'occasion de nouer des amiti\u00e9s autour de l'instrument.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">J'esp\u00e8re que cela vous sera utile !<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Fran\u00e7oise Pierredon, MM, MA, LPCC-S, est professeur de piano Suzuki, formatrice de professeurs et conseill\u00e8re clinique professionnelle sp\u00e9cialis\u00e9e dans le traitement des traumatismes chez l'enfant. Elle est dipl\u00f4m\u00e9e du Talent Education Institute o\u00f9 elle a \u00e9tudi\u00e9 avec le Dr Suzuki et le Dr Kataoka. Elle s'efforce de vivre la conviction que \"chaque enfant peut apprendre\" et que \"chaque parent peut aider\".<\/em><\/p>\n\n\n<style>.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-76872_ad15f6-7f .kt-block-spacer{height:60px;}.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-76872_ad15f6-7f .kt-divider{border-top-width:11px;height:1px;border-top-color:#eee;width:80%;border-top-style:solid;}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-spacer aligncenter kt-block-spacer-76872_ad15f6-7f\"><div class=\"kt-block-spacer kt-block-spacer-halign-center\"><hr class=\"kt-divider\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Comment faire face \u00e0 des parents qui utilisent constamment leur t\u00e9l\u00e9phone portable ? Cela ne sert \u00e0 rien de leur demander de les \u00e9teindre. Merci pour tout conseil !<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>- Soumis anonymement&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">R\u00e9ponse de Alicia Casey<\/h6>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nous savons \u00e0 quel point le r\u00f4le des parents est important pour le succ\u00e8s de la philosophie Suzuki, c'est pourquoi j'essaie de prendre en compte la fa\u00e7on dont les parents utilisent leur t\u00e9l\u00e9phone pendant les cours. Certains utilisent vraiment leur appareil de mani\u00e8re utile - en prenant des notes, des vid\u00e9os ou des photos - ce qui peut en fait favoriser une pratique efficace \u00e0 la maison. Dans ce cas, le t\u00e9l\u00e9phone est un atout et non un probl\u00e8me.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cependant, lorsque l'utilisation du t\u00e9l\u00e9phone devient une distraction, je mets l'accent sur la participation active plut\u00f4t que de leur demander directement de le ranger. Un parent qui s'implique de mani\u00e8re significative n'a pas le temps de parcourir les m\u00e9dias sociaux. Si je remarque qu'un parent zappe, je peux l'inviter \u00e0 s'approcher pour observer une technique ou prendre une photo de la prise d'arc de l'\u00e9l\u00e8ve. Pour les enfants plus jeunes, je peux demander au parent d'\"\u00eatre l'archet\" ou d'\"\u00eatre les doigts\". Avec les \u00e9l\u00e8ves plus \u00e2g\u00e9s, je leur demanderai de dicter leurs propres notes d'entra\u00eenement pendant que le parent \u00e9crit, afin de maintenir l'engagement des deux parties.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Parfois, l'utilisation du t\u00e9l\u00e9phone n'est qu'une habitude ou est due \u00e0 des attentes peu claires. Une strat\u00e9gie proactive consiste \u00e0 d\u00e9finir clairement le r\u00f4le des parents et votre politique en mati\u00e8re d'appareils avant le d\u00e9but des cours.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si l'utilisation du t\u00e9l\u00e9phone se poursuit, j'observe si elle affecte r\u00e9ellement la concentration de l'enfant ou la qualit\u00e9 de la pratique \u00e0 domicile. Certains parents peuvent \u00eatre multit\u00e2ches sans perturber l'environnement d'apprentissage. Mais s'il est clair que l'utilisation du t\u00e9l\u00e9phone a un effet n\u00e9gatif, je l'aborde avec empathie. Par exemple : \"J'ai remarqu\u00e9 que lorsque votre t\u00e9l\u00e9phone est \u00e9teint, votre enfant semble se d\u00e9concentrer. Pouvons-nous travailler ensemble sur ce point pour soutenir son apprentissage ?\" Cela permet de centrer le probl\u00e8me sur l'exp\u00e9rience de l'enfant, et non sur le comportement du parent.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En fin de compte, il s'agit de cr\u00e9er une culture de la pr\u00e9sence et de la participation, en favorisant les liens plut\u00f4t qu'en contr\u00f4lant les comportements.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Violoniste et p\u00e9dagogue Suzuki, Alicia Casey est coordinatrice du programme Suzuki au Upper Valley Music Center situ\u00e9 \u00e0 Lebanon, NH depuis 2010, et a enseign\u00e9 et jou\u00e9 \u00e0 travers les \u00c9tats-Unis, l'Australie et l'Europe. Alicia est dipl\u00f4m\u00e9e du Queensland Conservatorium et de l'Universit\u00e9 du Massachusetts Amherst, a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9e dans l'American Suzuki Journal, a pr\u00e9sent\u00e9 des conf\u00e9rences nationales et a re\u00e7u le SAA Certificate of Achievement en 2018.<\/em><\/p>\n\n\n<style>.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-76872_1e6227-69 .kt-block-spacer{height:60px;}.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-76872_1e6227-69 .kt-divider{border-top-width:11px;height:1px;border-top-color:#eee;width:80%;border-top-style:solid;}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-spacer aligncenter kt-block-spacer-76872_1e6227-69\"><div class=\"kt-block-spacer kt-block-spacer-halign-center\"><hr class=\"kt-divider\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Vous avez une question sur Suzuki ? Soumettez-la ici et nous serons ravis d'y r\u00e9pondre dans notre prochaine rubrique Demandez \u00e0 un expert !<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-fe48e5de wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/wkf.ms\/4e6bBrj\">Demandez \u00e0 un expert !<\/a><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>De quel type de mat\u00e9riel ai-je besoin (audio-vid\u00e9o et plateforme en ligne) pour enseigner\/coacher virtuellement ? Existe-t-il des publications, payantes ou libres, sur le sujet, ou des podcasts et des vid\u00e9os que je devrais consulter ? 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