{"id":34394,"date":"2020-12-16T10:49:00","date_gmt":"2020-12-16T17:49:00","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&p=34394"},"modified":"2024-10-08T15:22:55","modified_gmt":"2024-10-08T21:22:55","slug":"we-locked-ourselves-at-home-and-the-world-opened-up-for-us","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/journalarticle\/we-locked-ourselves-at-home-and-the-world-opened-up-for-us\/","title":{"rendered":"Nous nous sommes enferm\u00e9s chez nous et le monde s'est ouvert \u00e0 nous"},"content":{"rendered":"

Il y a quelques mois, le monde a cess\u00e9 d'\u00eatre le m\u00eame ;
nous n'avons pas pu mesurer l'ampleur des changements
de la pand\u00e9mie de COVID-19. Nos vies
a pris un virage radical et, avec lui, la fa\u00e7on dont nous enseignons.
nos cours individuels et collectifs. Enseignants, \u00e9tudiants et
Les parents ont d\u00fb s'adapter \u00e0 la technologie.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n


Cela n'a pas \u00e9t\u00e9 facile au d\u00e9but, mais au fil des jours...
nous sommes tous devenus plus habiles. Au fur et \u00e0 mesure que l'enfermement grandissait, les
de se r\u00e9unir et de faire de la musique, et c'est ce que nous avons fait.
l\u00e0 et ensuite, lorsque nous avons orchestr\u00e9 la Premi\u00e8re Internationale
R\u00e9cital en ligne organis\u00e9 par Suzukids Veracruz et Boca del
Rio. L'id\u00e9e de d\u00e9part \u00e9tait que les \u00e9tudiants en violon et en piano
besoin d'\u00e9couter d'autres enfants jouer le r\u00e9pertoire Suzuki
avec des instruments diff\u00e9rents des instruments habituels. Dans le
lors du premier r\u00e9cital, nous avons entendu des enfants fl\u00fbtistes de la part du professeur Patricia
Ferrero d'Argentine, les talentueux \u00e9tudiants en fl\u00fbte \u00e0 bec
de Renata Pereira, du Br\u00e9sil, et de violonistes et pianistes
du Mexique, de l'Acad\u00e9mie Suzuki de Cuernavaca, et
Suzukids Veracruz.
Nous ne savions pas quel serait l'impact de ce r\u00e9cital jusqu'\u00e0 ce qu'il ait lieu.
nous avons commenc\u00e9 \u00e0 recevoir des messages d'enseignants d'autres
pays qui nous ont fait part de leur souhait de participer avec leur<\/p>\n\n\n\n

\u00e9tudiants. C'est ainsi que s'est d\u00e9roul\u00e9 le deuxi\u00e8me r\u00e9cital avec l'en-
gagement d'enfants de Cuba et de l'\u00eele de Guadalupe - je veux<\/p>\n\n\n\n

pour mettre en lumi\u00e8re les efforts extraordinaires des enfants cubains pour
envoyer leurs vid\u00e9os, car ils ne disposent pas d'un acc\u00e8s fiable \u00e0 l'internet.
service et ils n'avaient pas les moyens de participer \u00e0 la vie \u00e0 travers
la plateforme Zoom. Des \u00e9tudiants de
Saint-Jacques-de-Compostelle, Espagne, en jouant en solo et en trio<\/p>\n\n\n\n

form\u00e9 par la m\u00e8re, le p\u00e8re et l'enfant. \u00c0 ce moment-l\u00e0, nous d\u00e9-
ont compris l'importance de rester ensemble et de continuer \u00e0<\/p>\n\n\n\n

construire une communaut\u00e9 \u00e0 travers la musique, en mettant de c\u00f4t\u00e9 tous les
Les enfants ont \u00e9t\u00e9 surpris par les craintes que suscite une pand\u00e9mie \u00e0 l'\u00e9chelle mondiale. Les enfants \u00e9taient
en nous montrant \u00e0 quel point ils avaient besoin d'\u00eatre ensemble en cr\u00e9ant
des pens\u00e9es de paix et d'amour.
Un apr\u00e8s-midi, ma s\u0153ur m'annonce avec enthousiasme que<\/p>\n\n\n\n

elle a re\u00e7u un message d'un enseignant d'Afrique du Sud, disant...
Il souhaitait que ses \u00e9l\u00e8ves participent au r\u00e9cital, et c'est pour cette raison qu'il a d\u00e9cid\u00e9 d'en faire profiter ses \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

nous avons imm\u00e9diatement organis\u00e9 un appel vid\u00e9o avec lui. Il nous a expliqu\u00e9
que ses \u00e9l\u00e8ves avaient des difficult\u00e9s, et que le programme Suzuki
Les familles se concentraient sur l'obtention de nourriture. Il nous a dit
une vid\u00e9o \u00e0 diffuser lors du r\u00e9cital. Cela a \u00e9t\u00e9 le
moment le plus \u00e9mouvant de tous les r\u00e9citals ; beaucoup d'entre nous avaient
de retenir ses larmes en regardant les histoires de ces personnes.<\/p>\n\n\n\n

en Afrique du Sud. Sur ce m\u00eame
r\u00e9cital, nous avons rencontr\u00e9 une grand-m\u00e8re de
Isla Guadalupe, qui est en traitement
pour une maladie grave. Le jour o\u00f9 elle a appris
que ses enfants de trois et quatre ans
Les petites-filles se produiraient
au r\u00e9cital, elle est devenue tr\u00e8s excit\u00e9e et
a demand\u00e9 la permission au centre d'h\u00e9bergement
de la maison o\u00f9 elle vit pour pouvoir aller
et se r\u00e9unir avec sa fille et son fils.
petites-filles, parce que c'\u00e9tait son
l'id\u00e9e qu'ils apprennent \u00e0 jouer du violoncelle. Il s'agit d'une
C'\u00e9tait vraiment \u00e9mouvant de voir la grand-m\u00e8re
en jouant les variations de Twinkle dans un
quatuor de violoncelles avec sa fille
et les petites-filles. Autant d'histoires
ont d\u00e9coul\u00e9 de ces \u00e9v\u00e9nements ! Depuis le
le 5e r\u00e9cital international en ligne,
plus de 90 \u00e9tudiants et 25 enseignants
dans 13 pays ont particip\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

N<\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s la 5\u00e8me conf\u00e9rence internationale en ligne
r\u00e9cital, il \u00e9tait difficile de dire qui \u00e9taient les personnes qui avaient particip\u00e9 \u00e0 ce r\u00e9cital.
plus motiv\u00e9s, les enfants, les parents
ou nous, les enseignants. Pendant des semaines, nous avons
a re\u00e7u des messages de la part d'enseignants
diff\u00e9rentes parties du monde souhaitant
de leurs \u00e9l\u00e8ves \u00e0 participer, il y a
de nombreux messages que nous avons re\u00e7us.<\/p>\n\n\n\n

a fini par avoir une liste d'attente. Une merveille...
Le plus important est d'avoir des \u00e9tudiants<\/p>\n\n\n\n

jouant de diff\u00e9rents instruments de
ceux que nous enseignons habituellement dans notre pays.
C'\u00e9tait incroyable d'\u00e9couter Elena
Les \u00e9l\u00e8ves d'Enrico avec leur belle<\/p>\n\n\n\n

accord\u00e9ons, ce qui nous a permis d'ap-
appr\u00e9cier la diversit\u00e9 des instruments<\/p>\n\n\n\n

enseign\u00e9 selon la m\u00e9thode Suzuki.<\/p>\n\n\n\n

Les r\u00e9citals en ligne sont ouverts
\u00e0 tous les \u00e9tudiants qui se sont inscrits \u00e0 l'\u00e9cole.
avait un projet sp\u00e9cial en 2020 mais a \u00e9t\u00e9
frustr\u00e9s \u00e0 cause de la pand\u00e9mie.
C'est le cas d'un jeune gar\u00e7on de
Italie, Alberto Sabia, qui \u00e9tait suppos\u00e9
se rendre \u00e0 Londres pour participer \u00e0 un concert
pour les pianistes laur\u00e9ats d'un concours<\/p>\n\n\n\n

organis\u00e9e en Europe ; la perfor-
La c\u00e9r\u00e9monie se d\u00e9roulera au Centre royal des arts de la sc\u00e8ne.<\/p>\n\n\n\n

Albert Hall. Le concert a \u00e9t\u00e9 annul\u00e9,
et Alberto \u00e9tait tr\u00e8s triste car il
s'est pr\u00e9par\u00e9e pendant des mois \u00e0
cet \u00e9v\u00e9nement. Lorsque nous avons appris l'existence de
son histoire, nous avons invit\u00e9 Alberto et son
Stefania Maio, enseignante, rejoindra la 6e
R\u00e9cital international en ligne. Il y a
sont les mots du professeur Maio : \"Alberto
s'est pr\u00e9par\u00e9e pendant des mois \u00e0 jouer au
Le Royal Albert Hall et la pand\u00e9mie
a emp\u00each\u00e9 que cela se produise, mais
aujourd'hui, il joue pour le monde entier<\/p>\n\n\n\n

et pour des centaines de familles en dif-
diff\u00e9rents pays\". Ce fut un moment \u00e9mouvant.<\/p>\n\n\n\n

moment pour chacun d'entre nous.
Nous avons vu de nos propres yeux la grande
L'encouragement de ces r\u00e9citals a
signifi\u00e9. Nous avons appris des histoires sur
\u00e9tudiants et enseignants qu'une journ\u00e9e
avant le r\u00e9cital a perdu un membre de sa famille
COVID-19 et ils ont quand m\u00eame d\u00e9cid\u00e9 de
jouer et d\u00e9dier leur chanson \u00e0 ce
bien-aim\u00e9e.
La langue n'a pas \u00e9t\u00e9 un obstacle
parce que la musique est la langue
qui nous rassemble. J'ai atteint
\u00e0 la conclusion que notre mission en
2020 est de donner \u00e0 ces \u00e9tudiants et \u00e0 leurs
familles une raison d'\u00eatre heureux.<\/p>\n\n\n\n

Pour le 10e r\u00e9cital, nous avons r\u00e9uni tous les<\/p>\n\n\n\n

les enseignants et les \u00e9tudiants qui ont particip\u00e9
dans cette s\u00e9rie. Une semaine auparavant, nous<\/p>\n\n\n\n

a envoy\u00e9 un courrier \u00e9lectronique \u00e0 tous les parents ayant un
dipl\u00f4me qu'ils devraient imprimer et
l'ont pr\u00e9par\u00e9 en tant que cadeau surprise pour leur
enfants. Aucun des \u00e9tudiants ne connaissait
qu'ils allaient recevoir un dipl\u00f4me
du Mexique. Pendant l'\u00e9mission
nous leur avons dit que nous avions un cadeau pour
chacun et \u00e0 ce moment-l\u00e0, chaque
l'enfant a re\u00e7u de ses parents cette
reconnaissance sp\u00e9ciale.
Nous nous r\u00e9jouissons du fait qu'en<\/p>\n\n\n\n

r\u00e9cital num\u00e9ro 10, plus de 332 stu-
Des personnes originaires de 22 pays diff\u00e9rents ont<\/p>\n\n\n\n

ont particip\u00e9, repr\u00e9sentant 50 Suzuki
et 70 professeurs de Suzuki. Il s'agit de
a \u00e9t\u00e9 un \u00e9v\u00e9nement significatif \u00e9galement parce que
pour la premi\u00e8re fois dans l'histoire de l'Am\u00e9rique
continent les b\u00e9b\u00e9s de la Suzuki
Programme d'\u00e9ducation de la petite enfance
ont \u00e9galement rejoint le Canada et le Mexique,
Guatemala, Uruguay et Br\u00e9sil. Les
R\u00e9citals internationaux en ligne que nous
commenc\u00e9e en mars se poursuivra, nous
ne pas s'arr\u00eater. Notre mission pour 2020 est d'\u00eatre
heureux par la musique.
Je suis profond\u00e9ment reconnaissant \u00e0 mes
s\u0153ur Sina\u00ef pour avoir \u00e9t\u00e9 la responsable technique de la mise en \u0153uvre de l'accord.
producteur de chaque r\u00e9cital. Remerciements
Martha Ceballos pour sa participation
de ce train et de m'avoir donn\u00e9 son
soutien moral. Merci \u00e0 l'enseignant
Jaqueline Jardines de Santiago de
Cuba, pour nous avoir enseign\u00e9 \u00e0 chaque r\u00e9cital
que l'on peut faire beaucoup avec tr\u00e8s peu. \ue059<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Ruth Priscila Menesses
Guevara b e g a n h e r
\u00e9tudes de violon avec elle
g r a n d fat h e r, M a e st ro
David Guevara Landin. A
15 ans, elle est entr\u00e9e
la carri\u00e8re d'altiste au National
Conservatoire de musique de Mexico. Elle est actuellement
fait partie de l'orchestre philharmonique de Boca del R\u00edo.
Elle est une promotrice de la m\u00e9thodologie Suzuki en mati\u00e8re d'\u00e9ducation.
Veracruz, Mexique, et depuis 2010, elle a \u00e9t\u00e9
directrice de Suzukids Talent Education. Elle est
La formation de professeur de Suzuki s'est d\u00e9roul\u00e9e avec Nancy
Locken, Eduardo Ludue\u00f1a, Fernando Pi\u00f1ero, Wan
Tsai Chen, Lynn McCall, Marylin O'Boyle et Caroline Fraser.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Il y a quelques mois, le monde a cess\u00e9 d'\u00eatre le m\u00eame ; nous ne pouvions pas mesurer l'ampleur des changements que la pand\u00e9mie de COVID-19 allait entra\u00eener. Notre vie a pris un tournant radical et, avec elle, la fa\u00e7on dont nous donnons nos cours individuels et collectifs. Les enseignants, les \u00e9l\u00e8ves et les parents ont d\u00fb s'adapter \u00e0 la technologie. Cela n'a pas \u00e9t\u00e9 facile au d\u00e9but, mais avec le...<\/p>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":"0","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":""},"article-tag":[953,947,785,952],"journalsection":[],"class_list":["post-34394","journalarticle","type-journalarticle","status-publish","hentry","article-tag-distance-learning","article-tag-latin-america","article-tag-mexico","article-tag-pandemic","pmpro-has-access"],"acf":[],"taxonomy_info":{"article-tag":[{"value":953,"label":"Distance Learning"},{"value":947,"label":"Latin America"},{"value":785,"label":"Mexico"},{"value":952,"label":"Pandemic"}]},"featured_image_src_large":false,"author_info":[],"comment_info":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle\/34394","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle"}],"about":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/journalarticle"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34394"}],"wp:term":[{"taxonomy":"article-tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/article-tag?post=34394"},{"taxonomy":"journalsection","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/journalsection?post=34394"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}