{"id":34383,"date":"2020-12-16T10:20:00","date_gmt":"2020-12-16T17:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&#038;p=34383"},"modified":"2024-10-08T13:05:36","modified_gmt":"2024-10-08T19:05:36","slug":"dealing-with-dementia","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/journalarticle\/dealing-with-dementia\/","title":{"rendered":"Faire face \u00e0 la d\u00e9mence"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">\"Il faut savoir quand les garder,<br>savent quand se coucher\".<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">- Kenny Rogers<br>La vie est un jeu de cartes. Quelle que soit la prudence dont vous faites preuve,<br>il arrivera un moment o\u00f9 vous serez trait\u00e9 comme un clochard<br>main. L'une des pires mains que vous puissiez recevoir est la suivante<br>un avec la carte de d\u00e9mence. Il n'y a pratiquement rien que vous<br>de la main, et \u00e0 l'heure actuelle, il est pr\u00e9cieux de savoir ce que l'on peut faire.<br>vous ne pouvez pas faire grand-chose pour jouer la main, mais vous devez quand m\u00eame jouer<br>de la main qu'on vous a donn\u00e9e. J'ai r\u00e9cemment pris en charge un<br>l'un de mes plus grands d\u00e9fis p\u00e9dagogiques : donner des cours \u00e0 un groupe d'\u00e9l\u00e8ves de l'\u00e9cole.<br>personne atteinte d'une forme mod\u00e9r\u00e9e \u00e0 s\u00e9v\u00e8re de la maladie d'Alzheimer. Comment<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il est humiliant d'essayer d'utiliser ses vastes ann\u00e9es d'exp\u00e9rience en mati\u00e8re d'enseignement.<br>La Commission europ\u00e9enne a mis en place un programme d'assistance technique pour tenter d'aider une personne \u00e0 \u00e9viter les ravages de ce fl\u00e9au, en particulier dans les pays en d\u00e9veloppement.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">l'affliction. Comme il est d\u00e9concertant de savoir qu'il y aura<br>Il y aura tr\u00e8s probablement un moment o\u00f9 nous devrons tous les deux prendre une d\u00e9cision.<br>de s'arr\u00eater et de laisser le destin suivre son cours. Comme c'est difficile<br>Il appartiendra \u00e0 l'Union europ\u00e9enne de d\u00e9cider quand ce moment arrivera.<br>Je me souviens de la premi\u00e8re fois que j'ai enseign\u00e9 \u00e0 un groupe Suzuki<br>classe. J'\u00e9tais un \u00e9tudiant de premier cycle \u00e0 Southern Illinois<br>Universit\u00e9 d'Edwardsville et a \u00e9tudi\u00e9 avec le c\u00e9l\u00e8bre<br>John Kendall, pionnier de Suzuki. J'ai pass\u00e9 ma premi\u00e8re ann\u00e9e avec Mr.<br>Kendall se contente d'observer les autres enseigner ; il y a bien d'autres choses \u00e0 faire.<br>des \u00e9tudiants de troisi\u00e8me cycle du monde entier qui<br>Je suis venu \u00e9tudier avec M. Kendall, et je voulais obtenir des informations sur les<br>une id\u00e9e de ce qu'\u00e9tait l'enseignement Suzuki. J'avais aussi<br>l'occasion d'observer l'enseignement de quelques<br>des \u00e9tudiants de premier cycle qui avaient eux-m\u00eames grandi dans la r\u00e9gion de Suzuki<br>dans le programme du SIUE, Kimberly Meier-Sims et<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Winifred Crock. Et c'\u00e9tait une source d'inspiration que d'observer les gagnants...<br>L'enseignement de notre coordinatrice de programme, Carol Smith, a \u00e9t\u00e9 d'une grande utilit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Au cours de ma deuxi\u00e8me ann\u00e9e \u00e0 SIUE, je me suis enfin sentie pr\u00eate \u00e0 tenter l'exp\u00e9rience.<br>pour donner un cours et s'est vu confier un cours sur le Livre 3. Il s'agissait d'une classe du livre trois.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">une exp\u00e9rience merveilleuse, comme cette ann\u00e9e d'observation et d'apprentissage.<br>les techniques d'enseignement, les styles d'enseignement, la mani\u00e8re d'interagir<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">avec les \u00e9tudiants, et de voir comment les \u00e9tudiants ont r\u00e9agi \u00e0 leur<br>Les diff\u00e9rents enseignants m'ont donn\u00e9 le luxe d'avoir une longueur d'avance sur les autres.<br>Le professeur d\u00e9butant n'a pas l'habitude de le faire. Troisi\u00e8me livre de Suzuki<br>a \u00e9t\u00e9 un point de d\u00e9part merveilleusement confortable, car les pi\u00e8ces<br>Les questions \u00e9taient encore assez simples \u00e0 assimiler, mais les \u00e9tudiants ont \u00e9t\u00e9<br>suffisamment \u00e2g\u00e9s pour savoir comment se comporter dans une classe de groupe.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Au fil des ans, j'ai progressivement \u00e9volu\u00e9 vers une exp\u00e9rience plus large.<br>Je me suis mis au d\u00e9fi d'enseigner \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves beaucoup plus jeunes que moi.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">des \u00e9l\u00e8ves, m\u00eame de deux ans, et \u00e0 l'autre bout de la cha\u00eene des<br>le spectre, des \u00e9tudiants beaucoup plus avanc\u00e9s. Les seuls<br>Pour grandir, il faut sortir de sa zone de confort.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cela a pris de nombreuses ann\u00e9es, mais aujourd'hui, je ressens presque le m\u00eame confort<br>Je n'ai pas le m\u00eame niveau pour enseigner \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves de trois ans que pour enseigner \u00e0 des enfants de trois ans.<br>\u00e9tudient le concerto pour violon de Tcha\u00efkovski. Mon niveau de confort<br>avec l'enseignement aux \u00e9l\u00e8ves autistes et avec l'enseignement<br>les \u00e9tudiants souffrant d'autres troubles de l'apprentissage ont fini par augmenter<br>aussi, en partie parce que j'ai travaill\u00e9 avec mes propres fils. Mais j'ai vraiment<br>Imaginez que vous essayez d'enseigner le violon \u00e0 un adulte atteint de la maladie d'Alzheimer...<br>La maladie est mon plus grand d\u00e9fi p\u00e9dagogique. Pour cela, j'ai<br>J'ai eu besoin de m'appuyer sur mes 40 ans d'exp\u00e9rience dans l'enseignement.<br>exp\u00e9rience, et m\u00eame dans ce cas, j'ai encore du mal \u00e0 savoir comment<br>poursuivre cette t\u00e2che.<br>\u00c0 l'automne dernier, la famille d'un de mes \u00e9l\u00e8ves actuels m'a pos\u00e9 la question suivante<br>si je serais pr\u00eate \u00e0 enseigner \u00e0 un adulte atteint de la maladie d'Alzheimer<br>maladie. Cet adulte avait d\u00e9j\u00e0 jou\u00e9 du violon et avait<br>a r\u00e9cemment \u00e9t\u00e9 refus\u00e9 comme \u00e9tudiant par trois \u00e9tablissements cons\u00e9cutifs.<br>les professeurs de violon, car ils ne se sentaient pas \u00e0 l'aise pour travailler<br>avec un adulte atteint de cette maladie. Je ne savais pas quoi faire<br>s'attendre \u00e0 la premi\u00e8re le\u00e7on. J'ai salu\u00e9 Bob (ce n'est pas son vrai nom)<br>et il m'a serr\u00e9 la main en me disant qu'il avait jou\u00e9 du violon<br>depuis quelques ann\u00e9es. Bob avait l'air d'un homme us\u00e9 par le temps, ce qui lui donnait l'impression d'\u00eatre un homme d'affaires.<br>n'avait pas l'air d'avoir la soixantaine. Sa femme l'accompagnait \u00e0<br>les le\u00e7ons se dirigent ensuite vers la salle d'attente, car il s'agit d'une salle d'attente.<br>Il est \u00e9vident que Bob avait l'habitude de prendre ses le\u00e7ons tout seul.<br>Lors de notre premi\u00e8re le\u00e7on, il m'a d'abord tendu un vieil instrument de musique en cuir.<br>et a fix\u00e9 son regard sur mon visage. Il n'a pas dit<br>un mot, mais ses l\u00e8vres fr\u00e9missaient. Son visage rayonnait d'une<br>L'air d'ins\u00e9curit\u00e9, un peu comme un cerf qui sent le danger. I<br>ouvre avec pr\u00e9caution la pochette de musique et en r\u00e9cup\u00e8re le contenu,<br>Suzuki livres deux et trois. Instinctivement, j'ai mis la musique en place<br>sur le pupitre. J'ai demand\u00e9 \u00e0 Bob ce qu'il voulait jouer pour<br>moi. Il a h\u00e9sit\u00e9. Puis il a tendu sa main droite et<br>a fait un geste vers le troisi\u00e8me livre de Suzuki. En feuilletant<br>les pages jusqu'\u00e0 la premi\u00e8re pi\u00e8ce, sa bouche s'est mise \u00e0 scintiller<br>de nouveau. \"Ceci\", dit-il.<br>Bob a commenc\u00e9 \u00e0 jouer et j'ai \u00e9valu\u00e9 ce sur quoi je devais me concentrer. Il a<br>a jou\u00e9 en accord, a utilis\u00e9 le vibrato et a fait preuve d'un rythme d\u00e9cent.<br>Sa ma\u00eetrise de l'arc \u00e9tait moyenne, plut\u00f4t spasmodique en fait, mais<br>\u00e0 l'instar d'autres d\u00e9butants adultes plus \u00e2g\u00e9s que j'avais commenc\u00e9s.<br>L'archet de Bob ondulait sur la touche et souvent, il s'agissait d'un instrument de musique.<br>accidentellement les cordes adjacentes. Les directions de son archet \u00e9taient les suivantes<br>erratique, supprimant et ajoutant des injures de fa\u00e7on apparemment al\u00e9atoire.<br>mode. Bob a bien jou\u00e9 la premi\u00e8re moiti\u00e9 de la page, puis il a<br>a soudainement perdu sa place, apparemment en raison d'un manque de concentration.<br>\"D\u00e9sol\u00e9\", dit-il d'un ton penaud.<br>Je lui ai dit que tout allait bien et j'ai essay\u00e9 de le distraire de sa<br>en le complimentant sur son vibrato. Nous<br>commencer par se concentrer sur la formation d'un arc droit et sur le fait d'\u00eatre<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">un peu plus attentif aux inclinaisons. I<br>a demand\u00e9 \u00e0 Bob de jouer la section A de la<br>Martini Gavotte de m\u00e9moire et<br>de surveiller son arc pour le maintenir parall\u00e8le<br>jusqu'au pont et sur l'autoroute<br>(\u00e0 mi-chemin entre le pont et le<br>doigts). Il s'est bien d\u00e9brouill\u00e9, mais son archet<br>s'agitait dans tous les sens, m\u00eame s'il \u00e9tait<br>cens\u00e9 le regarder. J'ai dit \u00e0 Bob que je<br>pourrait l'aider \u00e0 garder son arc droit<br>en le guidant pendant qu'il s'incline. Avec<br>L'arc de Bob est bien plac\u00e9 sur la corde<br>J'ai commenc\u00e9 \u00e0 tendre la main pour saisir sa<br>le b\u00e2ton de l'arc au point d'\u00e9quilibre. Bob<br>a sursaut\u00e9 comme si j'allais le frapper.<br>J'ai donc d\u00e9cid\u00e9 de passer \u00e0 la vitesse sup\u00e9rieure<br>de l'\u00e9num\u00e9ration de ce que j'ai fait, et de ce que j'ai fait.<br>avait l'intention de le faire, Bob aurait<br>une meilleure compr\u00e9hension. J'ai dit \u00e0 Bob de<br>tenir son arc sur la corde sans<br>le d\u00e9placer, et ensuite je saisissais la<br>d'arc alors qu'il le tenait de telle sorte que<br>que je pouvais l'aider \u00e0 le guider en utilisant<br>de nos deux mains.<br>J'ai m\u00eame tendu la main avec plus de pr\u00e9caution vers<br>tenir l'arc de Bob alors qu'il \u00e9tait gel\u00e9 sur<br>la corde. Bob tressaillit encore, mais moins<br>qu'auparavant. En posant ma main sur la sienne<br>Nous \u00e9tions maintenant pr\u00eats \u00e0 commencer \u00e0 utiliser le b\u00e2ton d'arc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">jouer ensemble. Mais Bob a fait quelques...<br>chose tout \u00e0 fait inattendue, il a tout \u00e0 fait<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">de son arc, je suppose qu'il pensait que j'avais<br>avait l'intention de tirer la r\u00e9v\u00e9rence \u00e0<br>lui. Il avait manifestement oubli\u00e9 que je venais de<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">lui a dit que nous serions conjointement arc-<br>tion. Il faut changer de tactique,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">J'ai alors d\u00e9cid\u00e9 de mettre un crayon dans l'un d'entre eux<br>des trous de fa du violon pour utiliser son archet<br>comme un garde-fou pour emp\u00eacher l'arc de<br>sur la touche. \"Cette<br>Le processus va \u00eatre plus d\u00e9licat que je ne l'avais imagin\u00e9.<br>avais pens\u00e9\", ai-je pens\u00e9.<br>Lors de la deuxi\u00e8me le\u00e7on, Bob a jou\u00e9<br>Martini Gavotte \u00e0 nouveau, mais cette fois-ci<br>il n'a pas d\u00e9pass\u00e9 le premier couple<br>lignes avant de se perdre \u00e0 nouveau et de<br>de nouveau. J'ai essay\u00e9 de jouer \u00e0 ses c\u00f4t\u00e9s<br>et cela a sembl\u00e9 aider un peu. Quand<br>il a perdu sa place il pouvait parfois<br>de se remettre sur les rails lorsqu'il m'a entendu<br>jouer les bonnes notes, rapidement<br>autocorrection de ses doigts pour s'adapter<br>mon discours. Mais il y a eu des impr\u00e9vus<br>probl\u00e8mes. Il a manifestement entendu les<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">de la note que j'avais jou\u00e9e, et son<br>Le cerveau connaissait probablement d\u00e9j\u00e0 cette note<br>dans les recoins de sa longue exp\u00e9rience.<br>la m\u00e9moire (ayant appris ce morceau<br>ann\u00e9es plus t\u00f4t), mais il semblait pouvoir<br>ne se souvient pas toujours de la cha\u00eene de caract\u00e8res<br>et la combinaison de doigts fonctionnerait<br>pour produire cette note, il a donc choisi au hasard<br>a essay\u00e9 tous les doigts et toutes les cordes jusqu'\u00e0 ce qu'il<br>a trouv\u00e9 celui qui correspondait \u00e0 la hauteur. Il<br>\u00e9tait tr\u00e8s \u00e9trange pour moi, car m\u00eame mon<br>des \u00e9l\u00e8ves de six ans pouvaient reproduire<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">une hauteur correcte si je la jouais en premier, savoir...<br>de la corde sur laquelle la note a \u00e9t\u00e9 jou\u00e9e, et<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">quel doigt a jou\u00e9 cette note. J'ai remarqu\u00e9<br>Le probl\u00e8me de Bob n'a fait que s'aggraver au cours de la<br>mois de cours. Finalement, lorsqu'il<br>\u00e0 la recherche d'une balle perdue, il aurait m\u00eame<br>d\u00e9placer sa main compl\u00e8tement hors de sa position<br>en troisi\u00e8me et quatri\u00e8me positions pour trouver<br>un demi-pas qui aurait pu \u00eatre facilement<br>\u00eatre jou\u00e9e avec le doigt adjacent. Il s'agit d'un<br>m\u00e9thode de l'espoir et du groupe pour trouver une note<br>\u00e9tait extr\u00eamement inefficace, et apr\u00e8s<br>deux ou trois tentatives, g\u00e9n\u00e9ralement vaines.<br>Apr\u00e8s quelques le\u00e7ons, nous avons d\u00e9cid\u00e9 qu'il valait mieux<br>d'aller vers un morceau plus court et plus facile et<br>a commenc\u00e9 \u00e0 travailler sur Chorus from Judas<br>Maccabaeus, le morceau le plus court de<br>Livre deux. J'ai jou\u00e9 \u00e0 l'unisson avec Bob,<br>et il a travers\u00e9 environ les deux tiers<br>avant qu'il ne se perde compl\u00e8tement. J'ai jou\u00e9<br>la mesure suivante qu'il aurait d\u00fb<br>et s'attend \u00e0 ce qu'il la r\u00e9p\u00e8te \u00e0 son tour<br>\u00e0 moi. Bob a demand\u00e9 : \"O\u00f9 ?\" Alors j'ai point\u00e9 du doigt<br>jusqu'\u00e0 la mesure 17 de la musique, puis a jou\u00e9<br>pour lui. Bob ne pouvait m\u00eame pas<br>trouver la premi\u00e8re note. J'ai essay\u00e9 de l'aider<br>en disant \"D, A3\", mais cela n'a servi \u00e0 rien.<br>En pensant que Bob avait peut-\u00eatre trop<br>Je lui ai dit que je ferais la m\u00eame chose pour le reste de l'ann\u00e9e.<br>s'inclinant pour lui et tout ce qu'il aurait<br>de jouer le doigt\u00e9. J'ai chant\u00e9 le<br>nombre de doigts sur la hauteur de la mesure<br>17 pour utiliser sa m\u00e9moire auditive, puis<br>a plac\u00e9 son annulaire sur le point A3<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">avant de commencer \u00e0 veiller \u00e0 ce que Bob start-<br>sur la bonne note. Ensuite, je suis all\u00e9 \u00e0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">de lui prendre son arc pour que je puisse faire la<br>l'arc. Lorsque j'ai retir\u00e9 son arc de son<br>main, Bob a eu l'id\u00e9e novatrice de d\u00e9cider<br>de me donner son violon aussi, en l'enlevant<br>et me le remettre. Alors..,<br>une autre tactique d'enseignement \u00e9prouv\u00e9e<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a \u00e9t\u00e9 dans ce cas rendu inefficace.<br>Techniques p\u00e9dagogiques que j'ai utilis\u00e9es<br>de mani\u00e8re si efficace, m\u00eame avec mes incroyables<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les jeunes \u00e9tudiants n'ont manifestement pas travaill\u00e9...<br>de l'homme. J'ai commenc\u00e9 \u00e0 avoir l'impression que je devais \"penser\".<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">hors des sentiers battus\".<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les deux le\u00e7ons suivantes nous fo-<br>cus\u00e9e sur deux points seulement : Chorus et<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">la gamme de sol majeur \u00e0 deux octaves. Mon<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00e9tait que le plus pr\u00e9visible...<br>Le mod\u00e8le de base de toute la musique \u00e9tait une \u00e9chelle<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">parce que tu as toujours jou\u00e9 en cons\u00e9cutive<br>Si Bob a pratiqu\u00e9 l'\u00e9chelle, c'est qu'il a des doigts d'or, donc si Bob a pratiqu\u00e9 l'\u00e9chelle,<br>il ne se perdrait pas quand les balances arriveraient<br>dans Chorus parce que ses doigts s'\u00e9taient<br>vient de jouer ce motif de gamme secondes<br>avant. J'ai jou\u00e9 au ch\u0153ur avec lui jusqu'\u00e0<br>il s'est perdu, comme on pouvait s'y attendre. Nous avons pratiqu\u00e9<br>ses fautes cinq fois correctement pour<br>chaque version incorrecte comme je le fais avec mon<br>les \u00e9l\u00e8ves utilisant notre \"ratio de r\u00e9p\u00e9tition<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">R\u00e8gle\". Puis nous sommes retourn\u00e9s au d\u00e9but...<br>ning pour voir s'il serait en mesure d'obtenir des<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">au-del\u00e0 de ces points. La plupart du temps, lorsque<br>nous avons \u00e0 nouveau atteint le niveau de la pratique<br>Bob se perd \u00e0 nouveau. Avec<br>la plupart de mes \u00e9tudiants, lorsqu'ils se perdent<br>c'est parce que les notes passent \u00e0 un autre<br>de la corde ou du doigt, mais Bob devenait<br>perdue m\u00eame sur les passages de l'\u00e9chelle. Il \u00e9tait<br>que j'ai d\u00e9cid\u00e9 de commencer chaque le\u00e7on par un<br>avec la gamme de sol majeur, de sorte que les deux<br>la m\u00e9moire auditive et la m\u00e9moire musculaire<br>serait dans sa m\u00e9moire \u00e0 court terme.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le passage par la balance ne s'est pas fait automatiquement<br>de l'entreprise ; Bob perdait toujours son<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">dans les cinq premi\u00e8res notes, le plus souvent<br>lorsqu'il a chang\u00e9 de corde. J'ai essay\u00e9 de<br>lui faire r\u00e9p\u00e9ter la note avant le<br>qui traverse la cha\u00eene de caract\u00e8res pour aller vers la nouvelle cha\u00eene de caract\u00e8res,<br>mais Bob s'est content\u00e9 de dire : \"O\u00f9 ?\" Bob pouvait<br>ne pas commencer au milieu d'une gamme, non<br>m\u00eame si nous avons essay\u00e9, nous avons donc d\u00fb<br>pour revenir au d\u00e9but de l'\u00e9chelle<br>\u00e0 chaque fois. Mais quand nous avons fait cela, Bob<br>se perdait toujours au bout de quatre ou cinq<br>notes. J'ai dit \u00e0 Bob qu'une gamme \u00e9tait une bonne chose<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">de s'exercer car la commande \u00e9tait assez pr\u00e9<br>dicible et c'\u00e9tait comme compter, \"0, 1,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2, 3, 0.\" Je l'ai fait compter \u00e0 haute voix : \"0, 1,<br>2, 3, 0, 1, 2, 3.\" Bob n'a pas eu l'air de faire<br>le lien entre le comptage et le doigt<br>J'ai donc \u00e9t\u00e9 \u00e0 nouveau bloqu\u00e9 dans mon travail.<br>l'approche p\u00e9dagogique.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Je me suis creus\u00e9 les m\u00e9ninges au fil des semaines<br>en essayant de trouver la meilleure fa\u00e7on d'aider<br>Bob apprend \u00e0 jouer une gamme. Il est \u00e9vident qu'il<br>avaient une bonne m\u00e9moire auditive \u00e0 long terme,<br>comme il l'avait fait dans le pass\u00e9,<br>mais en connaissant le son de la note<br>et d'\u00eatre en mesure de trouver la bonne<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">doigts pour jouer cette note \u00e9tait comme...<br>court-circuit\u00e9e. Son travail \u00e0 court terme<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">la m\u00e9moire n'\u00e9tait pas assez bonne pour moi<br>de chanter les doigts \u00e0 haute voix ou de lui dire<br>les bons doigts dont il a besoin pour jouer.<br>Lorsque j'ai fait cela et que je l'ai aid\u00e9 \u00e0 placer<br>de l'arc sur la corde, il<br>demander : \"O\u00f9 ?\"<br>C'est apr\u00e8s cinq semaines de cours que<br>J'ai finalement trouv\u00e9 une tactique qui<br>a travaill\u00e9 ! J'ai fait la r\u00e9v\u00e9rence pour lui avec<br>ma main droite d\u00e9place son bras d'arc<br>pendant que je d\u00e9pla\u00e7ais physiquement ses doigts<br>sur la bonne note de la gamme avec ma main gauche<br>main. Et voil\u00e0. Apr\u00e8s l'avoir fait cinq fois<br>(main sur main) \u00e0 chaque fois qu'il a manqu\u00e9<br>d'un doigt, il commen\u00e7ait \u00e0 apprendre le<br>\u00e9chelle. Si Bob ne se souvenait pas de la<br>de la gamme, le muscle<br>La m\u00e9moire de ses doigts pourrait bien le faire.<br>Pratiquer le violon de cette mani\u00e8re a pris<br>mais cela a sembl\u00e9 l'aider. Apr\u00e8s<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nous n'\u00e9tions pas press\u00e9s de progresser,<br>nous essayions juste d'anticiper la<br>les ravages de sa maladie d'Alzheimer. J'ai d\u00e9cid\u00e9<br>pour suivre son \u00e9volution dans l'\u00e9chelle<br>chaque le\u00e7on avec une figure de b\u00e2ton dessin\u00e9e<br>sur un morceau de ruban adh\u00e9sif et mettre<br>la date du cours sur la cassette. Nous avons fait<br>progr\u00e8s depuis le d\u00e9but de la le\u00e7on<br>jusqu'\u00e0 la fin de la le\u00e7on, et parfois<br>a en fait d\u00e9pass\u00e9 le montant qu'il<br>avait pu jouer lors de l'\u00e9dition pr\u00e9c\u00e9dente de la<br>le\u00e7on. J'ai d\u00e9cid\u00e9 d'utiliser ce point fort<br>cassette pour suivre les progr\u00e8s de son Chorus<br>et s'est fait un plaisir de montrer<br>Bob il s'\u00e9tait avanc\u00e9 dans Chorus<br>que la semaine pr\u00e9c\u00e9dente.<br>Lorsque j'en ai parl\u00e9 \u00e0 Bob, il a<br>a r\u00e9sonn\u00e9 de joie et s'est fendu d'un sourire.<br>Je pense que je lui avais donn\u00e9 l'espoir que<br>sa d\u00e9mence n'a pas toujours \u00e9t\u00e9 \u00e0 sens unique<br>rue. Il \u00e9tait encore capable de tourner<br>Retourner en arri\u00e8re !<br>Bien que j'aie physiquement d\u00e9plac\u00e9 le<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">doigts pour qu'il apprenne les notes, je n'ai pas...<br>tion, ses doigts devenaient parfois<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">rigide. Je ne savais pas s'il r\u00e9sistait<br>ou s'il s'agissait d'une condition de sa part.<br>Alzheimer. Mais en bougeant ses doigts<br>a \u00e9t\u00e9 laborieuse et fastidieuse, et j'ai<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">J'avais esp\u00e9r\u00e9 que je pourrais \u00e9ventuellement<br>trouver un moyen de faire en sorte que Bob se souvienne<br>comment jouer une gamme de mani\u00e8re totalement autonome.<br>Apr\u00e8s r\u00e9flexion, j'ai eu une id\u00e9e<br>J'ai pens\u00e9 que cela pourrait fonctionner : l'imagerie. \"Votre<br>Le pouce gauche est le caissier de Walgreens.<br>Le premier client fait la queue au<br>registre (premier doigt sur la corde de sol<br>le plus proche du pouce). Ensuite, le<br>le client suivant s'aligne derri\u00e8re le premier<br>client (deuxi\u00e8me doigt). Une fois que le<br>le troisi\u00e8me client fait la queue (troisi\u00e8me doigt),<br>la politique de Walgreen est d'ouvrir un nouveau magasin.<br>et vous entendez le haut-parleur,<br>Je vois trois\". Le registre suivant est donc<br>la cha\u00eene D adjacente et les clients<br>de faire la queue \u00e0 ce guichet d\u00e8s qu'il sera<br>est ouvert. Remplissage du registre de la corde de r\u00e9<br>ouvre le registre de la corde A.<br>Bob continuerait \u00e0 m\u00e9langer l'ordre des<br>ses doigts dans une balance, et m\u00eame si<br>Je suis s\u00fbr qu'il avait le concept d'attente<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">en ligne toujours en s\u00e9curit\u00e9 dans son long...<br>de la m\u00e9moire \u00e0 long terme, il n'a pas pu<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">la connexion avec ses doigts gauches<br>s'alignent dans un ordre cons\u00e9cutif. Encore,<br>avec la strat\u00e9gie d'utiliser son oreille<br>la m\u00e9moire \u00e0 long terme en jouant le jeu<br>avec lui et en utilisant simultan\u00e9ment<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">sa m\u00e9moire musculaire en bougeant son<br>doigts ou son arc pour lui, en interjetant<br>quelques m\u00e9taphores comme \"utiliser le prochain<br>Nous avons fait des progr\u00e8s<br>du d\u00e9but \u00e0 la fin de chaque<br>le\u00e7on. Nous avons travaill\u00e9 sur Chorus le<br>de la m\u00eame mani\u00e8re et chaque semaine contr\u00f4l\u00e9e<br>ses progr\u00e8s avec mes personnages en b\u00e2ton<br>dessin\u00e9 primitivement sur la bande de surlignage.<br>Parce qu'il n'y a pas eu de r\u00e9tention de la part de l<br>d'une le\u00e7on \u00e0 l'autre, notre objectif musical \u00e9tait<br>pour maintenir ce que nous avions. La victoire<br>\u00e9tait hors de port\u00e9e ; notre objectif n'\u00e9tait pas de<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">perdre, de \"rentrer dans ses frais\". Mais notre objectif primordial est d'atteindre le seuil de rentabilit\u00e9.<br>L'objectif de l'artiste \u00e9tait d'essayer d'utiliser son violon.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">des le\u00e7ons pour reconnecter les voies neuronales<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">qui avait \u00e9t\u00e9 court-circuit\u00e9e par son Al-<br>la maladie d'Alzheimer. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"915\" height=\"455\" src=\"https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Screenshot-99-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-56963\" style=\"width:687px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Screenshot-99-1.png 915w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Screenshot-99-1-300x149.png 300w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Screenshot-99-1-768x382.png 768w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Screenshot-99-1-18x9.png 18w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Screenshot-99-1-600x298.png 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 915px) 100vw, 915px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il \u00e9tait tout aussi important de maintenir le moral de Bob pendant la p\u00e9riode d'essai.<br>de la proc\u00e9dure, en l'obligeant \u00e0 faire quelque chose<br>qu'il aimait, jouer du violon, aussi longtemps qu'il l'a fait.<br>comme nous le pouvions.<br>Au fil des mois, Bob a eu de plus en plus de<br>plus de difficult\u00e9s \u00e0 mettre en place la bonne<br>doigts sur les bandes de doigts appropri\u00e9es,<br>J'ai donc formul\u00e9 un nouveau code couleur<br>syst\u00e8me. J'ai d\u00e9cid\u00e9 d'utiliser un ruban adh\u00e9sif bleu pour<br>son premier ruban adh\u00e9sif, et en m\u00eame temps<br>mettre une bande de ce ruban bleu sur son<br>l'ongle de l'index. J'ai utilis\u00e9 un ruban adh\u00e9sif argent\u00e9<br>pour le ruban adh\u00e9sif du deuxi\u00e8me doigt pour aller avec un<br>ongle argent\u00e9 assorti, rouge<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00e9tait pour le troisi\u00e8me doigt, et je n'ai pas mis de<br>un quatri\u00e8me doigt de ruban adh\u00e9sif pour qu'il y ait<br>moins de bandes et donc moins de confusion<br>(voir photo). J'ai dit \u00e0 Bob de mettre le<br>l'ongle sur la premi\u00e8re bande bleue, etc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ma tactique n'a eu qu'un succ\u00e8s marginal.<br>ful. Des ongles de couleur assortis aux<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">les couleurs correspondantes du ruban \u00e9taient<br>n'est probablement correcte qu'\u00e0 60 % environ<br>de l'\u00e9poque.<br>Six mois de cours se sont \u00e9coul\u00e9s. J'\u00e9tais<br>au point de d\u00e9baller le violon de Bob<br>et s'inclinent pour lui et les am\u00e8nent<br>dans le studio. Bob s'est assez bien d\u00e9brouill\u00e9<br>dans chaque le\u00e7on, mais lorsque la le\u00e7on<br>Il semblait ne pas savoir o\u00f9 se situait le point de d\u00e9part de l'op\u00e9ration.<br>ou ce qu'il devait faire ensuite. Je lui ai dit de<br>suivez-moi dans la pi\u00e8ce adjacente o\u00f9<br>sa femme l'attendait. Plusieurs fois, j'ai<br>devrait prendre son bras et le diriger<br>dans cette pi\u00e8ce. Parce qu'il a toujours<br>semblait \u00e0 l'aise dans la le\u00e7on, il y avait<br>devait \u00eatre quelque chose de r\u00e9confortant<br>de son violon, mais il n'y a pas d'autre choix que de s'adresser \u00e0 lui.<br>Les transitions semblaient le d\u00e9stabiliser. Il<br>C'est alors que j'ai commenc\u00e9 \u00e0 me demander si nous<br>s'approchaient du moment o\u00f9 tout cela<br>devrait s'achever.<br>J'ai appris \u00e0 la fin de l'\u00e9t\u00e9 de<br>L'\u00e9pouse de Bob que le d\u00e9fi de la<br>Le violon commen\u00e7ait \u00e0 se faire oublier.<br>et qu'ils avaient d\u00e9cid\u00e9 de ne pas le faire.<br>poursuivre les cours \u00e0 la rentr\u00e9e<br>a commenc\u00e9. Il s'\u00e9tait attrist\u00e9<br>lorsqu'il r\u00e9p\u00e9tait ses morceaux \u00e0 la maison,<br>qu'il se souvenait qu'il avait un jour<br>a \u00e9t\u00e9 en mesure de les ex\u00e9cuter parfaitement<br>de la m\u00e9moire, et maintenant il ne pouvait pas<br>de l'eau, de l'air et de l'eau, de l'air et de l'eau<br>pi\u00e8ces. Le moment \u00e9tait venu o\u00f9 il<br>\u00e9tait pr\u00e9f\u00e9rable d'arr\u00eater. Une profonde tristesse<br>m'a impr\u00e9gn\u00e9. M\u00eame si je savais que je<br>s'est heurt\u00e9e \u00e0 des obstacles de taille en essayant de<br>de freiner l'\u00e9volution de sa maladie,<br>Je me sentais toujours en situation d'\u00e9chec. Je me sentais vide \u00e0 l'int\u00e9rieur de<br>savoir que je ne pouvais pas le faire durer<br>sur son violon, et c'\u00e9tait encore pire.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">sachant que son \u00e9tat de sant\u00e9 g\u00e9n\u00e9ral prog...<br>Nosis apr\u00e8s cela \u00e9tait sinistre. Aussi douloureux<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Je savais en m\u00eame temps qu'il \u00e9tait possible d'obtenir des informations sur l'\u00e9tat de l'environnement.<br>mes sentiments n'\u00e9taient qu'une goutte d'eau<br>dans l'oc\u00e9an d'angoisse que repr\u00e9sente sa famille<br>se sentait. Je me sentais encore plus mal,<br>que je n'avais pas seulement laiss\u00e9 tomber Bob, j'avais laiss\u00e9 tomber<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">toute sa famille quand mon meilleur<br>Les intentions de l'homme sont tomb\u00e9es futilement sur le sol en<br>malgr\u00e9 tout ce que j'avais essay\u00e9.<br>Je ne peux pas affirmer avec certitude que<br>tout ce que j'avais fait au cours de ses neuf<br>mois de cours ont eu un impact sur les<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">en emp\u00eachant la progression de son Al-<br>zheimer. J'aimerais le croire, mais<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">comment puis-je vraiment savoir ? Dans chaque le\u00e7on<br>nous avons fait de r\u00e9els progr\u00e8s dans ce qu'il<br>de le faire, mais je savais en m\u00eame temps que les<br>il n'y aurait pas de r\u00e9tention les<br>la semaine prochaine. Sa femme m'a dit lors de notre derni\u00e8re<br>le\u00e7on ensemble que Bob \u00e9tait si heureux<br>il a commenc\u00e9 les cours avec moi, et que si<br>il aurait commenc\u00e9 plus t\u00f4t avec moi,<br>Elle pensait qu'il jouerait encore<br>pour un peu plus longtemps. Elle a dit qu'elle le savait<br>\u00e9tait le bon moment pour arr\u00eater de fumer, car ce que l'on sait, c'est qu'il n'y a pas d'autre solution.<br>qui rendait Bob heureux \u00e9tait maintenant<br>le rendant triste.<br>La prise en charge de la maladie d'Alzheimer ou d'une affection connexe tire sur les nerfs de l'individu.<br>int\u00e9rieur. Enseigner aux enfants hyperactifs et<br>Les enfants ayant des difficult\u00e9s d'apprentissage sont difficiles<br>mais au fond de vous, vous savez que<br>les chances de progr\u00e8s sont finalement r\u00e9unies<br>leur faveur. Il n'en va pas de m\u00eame<br>de la d\u00e9mence. Lorsqu'il s'agit de<br>La d\u00e9faite n'a rien \u00e0 voir avec celle d'un \"fold 'em\".<br>toute autre exp\u00e9rience d'enseignement que j'ai<br>jamais eu. Mais les sourires et les<br>les succ\u00e8s \u00e0 court terme dans les enseignements<br>r\u00e9sonnera toujours en moi. M\u00eame si<br>mon enseignement n'a fait aucune diff\u00e9rence<br>dans l'\u00e9volution de la maladie de Bob, il est<br>semble au moins faire une diff\u00e9rence temporaire entre les deux pays.<br>de la diff\u00e9rence dans le plaisir que Bob tire de son<br>vie. Les nombreuses fois o\u00f9 Bob a essay\u00e9 de<br>avec difficult\u00e9 pour jouer quelque chose et<br>ensemble, nous avons trouv\u00e9 un moyen de le rendre<br>de Bob, et son sourire se refl\u00e9tait dans ses yeux.<br>\u00e9tait inestimable. Bob et moi avons eu une telle<br>un voyage sp\u00e9cial ensemble qui pourrait<br>n'aurait pas eu lieu si l'un ou l'autre d'entre nous<br>a \u00e9t\u00e9 r\u00e9ticent \u00e0 relever un d\u00e9fi.<br>Il y a toujours une raison d'essayer de faire<br>quelque chose d'utile, m\u00eame si les chances<br>se dressent contre vous. Le jeu de<br>La vie est difficile \u00e0 gagner. Finalement, \u00e0<br>\u00e0 l'avenir, \u00e0 un certain \u00e2ge, nous serons tous<br>succomber. Mais en appr\u00e9ciant le processus<br>de jouer le jeu, de savourer les<br>de petites r\u00e9ussites, et de \"casser\" avec bonheur<br>m\u00eame\", nous sortons gagnants.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\"Il faut savoir quand les garder et quand les laisser tomber. - Kenny RogersLa vie est un jeu de cartes. Quelle que soit la prudence dont vous faites preuve, il arrivera un jour o\u00f9 vous recevrez une mauvaise main. L'une des pires mains que l'on puisse recevoir est celle qui comporte une carte de d\u00e9mence. 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