{"id":33846,"date":"2022-12-06T13:42:00","date_gmt":"2022-12-06T20:42:00","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&p=33846"},"modified":"2024-04-17T13:45:19","modified_gmt":"2024-04-17T19:45:19","slug":"50-estrategias-de-inclusion-de-padres-para-la-creacion-de-una-comunidad","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/journalarticle\/50-estrategias-de-inclusion-de-padres-para-la-creacion-de-una-comunidad\/","title":{"rendered":"50 strat\u00e9gies d'int\u00e9gration des parents pour la cr\u00e9ation d'une communaut\u00e9"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

J'ai d\u00e9couvert que mon enseignement a plus d'impact lorsque je travaille de mani\u00e8re efficace avec les parents selon la m\u00e9thode Suzuki. C'est pourquoi il a cr\u00e9\u00e9 une liste de strat\u00e9gies concr\u00e8tes pour impliquer davantage les parents dans l'exp\u00e9rience de l'apprentissage. Nous vous pr\u00e9sentons ci-apr\u00e8s quelques strat\u00e9gies pour impliquer activement les parents dans la classe de Suzuki, qui vont plus loin que les questions que vous vous posez. Le terme \"p\u00e8re(s)\" d\u00e9signe tout repr\u00e9sentant qui participe \u00e0 l'apprentissage de la m\u00e9thode Suzuki par ses \u00e9l\u00e8ves. La plupart de ces strat\u00e9gies supposent que les parents soient pr\u00e9sents physiquement dans la classe avec l'\u00e9l\u00e8ve, mais elles peuvent \u00eatre modifi\u00e9es si l'enseignement est virtuel. Un grand merci aux coll\u00e8gues et aux professeurs qui m'ont aid\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er cette liste de strat\u00e9gies et m'ont soutenu dans mon d\u00e9veloppement en tant que professeur.<\/p>\n\n\n\n

Strat\u00e9gies d'enseignement<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Commencez la classe en posant des questions non seulement \u00e0 l'\u00e9l\u00e8ve, mais aussi aux parents sur sa journ\u00e9e.<\/li>\n\n\n\n
  2. Un contact visuel avec les parents pendant la classe est important, surtout s'ils semblent \u00e9loign\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n
  3. Il s'agit de donner des conseils aux parents, tout comme aux \u00e9tudiants.<\/li>\n\n\n\n
  4. R\u00e9organisez votre espace d'enseignement pour une visualisation optimale pendant les cours de toutes les personnes impliqu\u00e9es dans l'apprentissage.<\/li>\n\n\n\n
  5. Les professeurs de Suzuki sont capables de faire des commentaires sp\u00e9cifiques sur le travail d'un \u00e9l\u00e8ve. Il convient de faire de m\u00eame avec les parents pour le travail qu'ils effectuent avec leurs \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n\n\n\n
  6. Posez des questions aux parents qui vous aideront \u00e0 r\u00e9v\u00e9ler votre compr\u00e9hension d'un \"ton ou d'un son magnifique\".<\/li>\n\n\n\n
  7. Rappelez-vous que si quelque chose n'est pas clair pour le p\u00e8re, ce ne sera probablement pas le cas pour l'\u00e9l\u00e8ve.<\/li>\n\n\n\n
  8. La r\u00e9p\u00e9tition est b\u00e9n\u00e9fique non seulement pour l'\u00e9tudiant, mais aussi pour les parents. Reproduisez toute strat\u00e9gie d'int\u00e9gration des parents qui s'av\u00e8re efficace.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Fonctions des parents<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Veillez \u00e0 ce que les parents se sentent dans la peau du \"ma\u00eetre\" afin d'avoir une meilleure vision lorsque vous travaillez sur un concept sp\u00e9cifique.<\/li>\n\n\n\n
    2. Il faut que les parents s'adaptent physiquement aux \u00e9l\u00e8ves avec l'aide du professeur.<\/li>\n\n\n\n
    3. Utilisez les \"enregistrements d'un toque\" pour que les parents se souviennent aux \u00e9l\u00e8ves des positions de frappe (un toque suave dans la main du violon pour une position ad\u00e9quate).<\/li>\n\n\n\n
    4. Les \u00e9l\u00e8ves peuvent donner un coup de main aux parents pendant qu'ils se placent c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te.<\/li>\n\n\n\n
    5. P\u00eddale al estudiante que le ayude a sus padres con los apuntes de la clase de Suzuki.<\/li>\n\n\n\n
    6. Demandez aux parents d'organiser une d\u00e9monstration pour les \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n\n\n\n
    7. Invitez les parents \u00e0 participer \u00e0 toutes les activit\u00e9s de la classe avec leur enfant pendant les premiers cours ou avant le premier cours de l'\u00e9tudiant.<\/li>\n\n\n\n
    8. Des outils qui permettent d'enregistrer des vid\u00e9os de n'importe quelle partie de la classe qu'il est utile d'avoir \u00e0 la maison.<\/li>\n\n\n\n
    9. Veillez \u00e0 ce que l'\u00e9tudiant enseigne aux parents pendant la classe.<\/li>\n\n\n\n
    10. Au contraire, le p\u00e8re peut enseigner \u00e0 l'\u00e9l\u00e8ve pendant la classe.<\/li>\n\n\n\n
    11. Les parents doivent se trouver \u00e0 proximit\u00e9 et avoir une vue claire de vous et de l'\u00e9l\u00e8ve.<\/li>\n\n\n\n
    12. Demandez \u00e0 un professeur qui vous montre en classe comment mettre en pratique ce concept avec l'\u00e9l\u00e8ve, en lui expliquant les \u00e9tapes qu'il doit suivre pendant la pratique \u00e0 la maison.<\/li>\n\n\n\n
    13. Permettre aux parents de montrer en totalit\u00e9 et sans interruption comment pratiquer le concept ou la pi\u00e8ce avec l'\u00e9l\u00e8ve avant de lui donner des suggestions pour s'am\u00e9liorer.<\/li>\n\n\n\n
    14. Les parents doivent applaudir chaque fois qu'ils font une pri\u00e8re. Pr\u00e9parez vos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 la question suivante : \"Est-ce que vos parents oublient d'applaudir ?\".<\/li>\n\n\n\n
    15. Les parents participent \u00e0 tous les jeux qui se d\u00e9roulent dans les classes (c'est-\u00e0-dire qu'ils applaudissent chaque fois que l'\u00e9l\u00e8ve fait un geste pour v\u00e9rifier la position des doigts).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Pendant le cours<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Les parents et les \u00e9l\u00e8ves peuvent chanter ensemble dans la classe.<\/li>\n\n\n\n
      2. Les parents peuvent envoyer de br\u00e8ves vid\u00e9os de leurs \u00e9l\u00e8ves pour nous aider \u00e0 r\u00e9pondre aux questions pos\u00e9es par courrier \u00e9lectronique qui sont difficiles \u00e0 comprendre si l'\u00e9l\u00e8ve ne les \u00e9coute pas et ne les voit pas.<\/li>\n\n\n\n
      3. Inclure le p\u00e8re dans la c\u00e9l\u00e9bration de tout succ\u00e8s durant la classe (c'est-\u00e0-dire, prendre les cinq avec le p\u00e8re apr\u00e8s avoir donn\u00e9 \u00e0 l'\u00e9l\u00e8ve un billet pour une bonne performance lors de l'agarrissage de l'archet).<\/li>\n\n\n\n
      4. Faites part aux parents des lectures qui peuvent les int\u00e9resser (\"cet article m'a fait penser \u00e0 nous parce que...\").<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Communication<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          \n
        1. Posez aux parents les m\u00eames questions qu'aux \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n\n\n\n
        2. Les parents et les \u00e9l\u00e8ves peuvent r\u00e9sumer ce qu'ils doivent pratiquer dans les derni\u00e8res minutes de la classe.<\/li>\n\n\n\n
        3. Veillez \u00e0 laisser du temps \u00e0 la le\u00e7on pour r\u00e9pondre \u00e0 toutes les questions que les parents peuvent se poser.<\/li>\n\n\n\n
        4. Pida a los padres que compartan algo positivo sobre la pieza que sus hijos tocaron.<\/li>\n\n\n\n
        5. Poser des questions aux parents sur les habitudes d'apprentissage sans se pr\u00e9occuper de savoir si l'apprentissage se fait bien \u00e0 la maison.<\/li>\n\n\n\n
        6. Tenez une \"bo\u00eete \u00e0 notes\" \u00e0 votre disposition pour que les parents vous confient des r\u00e9flexions \u00e9crites. Il s'agit de commentaires que les parents ne souhaitent pas partager avec vous face \u00e0 l'\u00e9tudiant, ou simplement de r\u00e9flexions que vous ne souhaitez pas partager avec nous.<\/li>\n\n\n\n
        7. Organiser une conf\u00e9rence pour les parents et les enseignants.<\/li>\n\n\n\n
        8. Les parents qui remplissent un formulaire avant la conf\u00e9rence des parents et des enseignants avec toutes les informations qu'ils souhaitent conna\u00eetre avant la r\u00e9union.<\/li>\n\n\n\n
        9. Tenez une petite conversation de fin de cours avec les parents sur toute id\u00e9e que vous aimeriez partager avec votre enfant, ou entamez simplement une conversation sur la r\u00e9cr\u00e9ation.<\/li>\n\n\n\n
        10. Cherchez \u00e0 savoir ce qui motive les parents comme vous le faites avec vos \u00e9l\u00e8ves. Essayez de comprendre la raison d'\u00eatre des pens\u00e9es et commentaires qu'ils \u00e9mettent.<\/li>\n\n\n\n
        11. \u00c9couter les parents avec attention lorsqu'ils parlent de leur enfant. Essayez de comprendre la raison d'\u00eatre des commentaires que vous recevez.<\/li>\n\n\n\n
        12. Envoyez des courriers \u00e9lectroniques, des messages textuels ou des notes aux parents pour leur faire part de votre satisfaction \u00e0 l'\u00e9gard des progr\u00e8s de leur enfant. Il doit s'agir d'une note positive et \u00eatre envoy\u00e9e de temps en temps et avec une grande fr\u00e9quence.<\/li>\n\n\n\n
        13. Veillez \u00e0 communiquer r\u00e9guli\u00e8rement aux parents un commentaire positif sur leur r\u00e9ussite dans leur r\u00f4le d'enseignant dans le cadre de la m\u00e9thode Suzuki.<\/li>\n\n\n\n
        14. Posez des questions aux parents qui vous aideront \u00e0 r\u00e9v\u00e9ler vos objectifs finaux pour l'enseignement Suzuki. Aidez \u00e0 \u00e9tablir les liens entre ce que vous enseignez et les objectifs des parents.<\/li>\n\n\n\n
        15. Reproduisez avec les parents tout \u00e9l\u00e9ment de la classe ou de la philosophie de Suzuki que vous avez oubli\u00e9 pendant la pratique \u00e0 la maison.<\/li>\n\n\n\n
        16. La confiance de chaque p\u00e8re est ce qu'il faut rechercher avant de faire quoi que ce soit d'autre, ce qui peut se faire en montrant son c\u0153ur et son exp\u00e9rience professionnelle.<\/li>\n\n\n\n
        17. Il faut demander aux parents : \"Comment puis-je aider pour que la t\u00e2che soit plus facile ? En tant que professeurs, nous nous consacrons \u00e0 aider et \u00e0 faciliter les choses avec les \u00e9tudiants, ce que nous devrions \u00e9galement faire avec les parents toujours et quand c'est appropri\u00e9.<\/li>\n\n\n\n
        18. Utilisez des formes non verbales de communication avec les parents afin de pouvoir v\u00e9rifier leur compr\u00e9hension des consignes de pratique (par exemple, une poire vers l'avant si les parents pensent que l'archet de l'\u00e9l\u00e8ve est \u00e0 sa place).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          Cr\u00e9er la communaut\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            \n
          1. Tenir des sessions continues pour les parents avec des possibilit\u00e9s d'apprentissage suppl\u00e9mentaires, comme des ateliers pour les parents ou des cours collectifs pour les parents \u00e0 la place des \u00e9tudiants pendant une semaine, etc.<\/li>\n\n\n\n
          2. Veillez \u00e0 ce que les parents participent \u00e0 l'organisation de concerts ou de conf\u00e9rences. Les r\u00f4les d'hospitalit\u00e9 reviennent aux parents.<\/li>\n\n\n\n
          3. Les parents peuvent travailler avec un \u00e9tudiant diff\u00e9rent de leur propre enfant pendant les cours collectifs.<\/li>\n\n\n\n
          4. Veillez \u00e0 ce que les parents les plus exp\u00e9riment\u00e9s partagent avec les parents les plus novices les id\u00e9es et les conseils qu'ils ont appris en pratiquant avec leurs enfants.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

            Le plus important<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              \n
            1. Recuerde : todos los ni\u00f1os pueden y, por ende, todos los padres pueden.<\/li>\n<\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              He descubierto que mi ense\u00f1anza tiene m\u00e1s impacto cuando trabajo de manera efectiva con los padres en el m\u00e9todo Suzuki. Por lo tanto, he creado una lista de estrategias concretas para involucrar m\u00e1s a los padres en la experiencia del aprendizaje. A continuaci\u00f3n se presentan algunas estrategias para involucrar activamente a los padres en la…<\/p>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":true,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":"0","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":""},"article-tag":[],"journalsection":[],"class_list":["post-33846","journalarticle","type-journalarticle","status-publish","hentry","pmpro-has-access"],"acf":[],"taxonomy_info":[],"featured_image_src_large":false,"author_info":[],"comment_info":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle\/33846","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle"}],"about":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/journalarticle"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33846"}],"wp:term":[{"taxonomy":"article-tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/article-tag?post=33846"},{"taxonomy":"journalsection","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/journalsection?post=33846"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}