{"id":33811,"date":"2022-05-21T16:06:00","date_gmt":"2022-05-21T22:06:00","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&#038;p=33811"},"modified":"2024-07-08T11:43:48","modified_gmt":"2024-07-08T17:43:48","slug":"transition-and-the-transfer-student","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/journalarticle\/transition-and-the-transfer-student\/","title":{"rendered":"La transition et l'\u00e9tudiant transf\u00e9r\u00e9"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">L'aspect le plus difficile d'une transition est que nous ne pouvons pas voir quel sera le prochain d\u00e9part lorsque nous la vivons. Permettez-moi de prendre un peu de recul et de sugg\u00e9rer qu'une transition commence par un changement - une fin. M\u00eame cette simple affirmation n'est pas tr\u00e8s rassurante. Commencer par une fin ? Non ! Je veux commencer par un d\u00e9but ! N'est-ce pas ainsi que les choses sont cens\u00e9es fonctionner ? Le changement implique une fin qui est impos\u00e9e de l'ext\u00e9rieur ou qui vient de l'int\u00e9rieur. La transition est la fa\u00e7on dont nous nous adaptons et grandissons dans le cadre du changement. Nous ne pouvons peut-\u00eatre pas choisir chaque changement qui se pr\u00e9sente \u00e0 nous, mais nous avons le choix de la mani\u00e8re dont nous abordons la transition.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">J'ai v\u00e9cu un certain nombre de transitions personnelles dans ma vie. J'ai v\u00e9cu une transition organisationnelle lorsque j'ai pris la direction d'Ithaca Talent Education, une \u00e9cole Suzuki, \u00e0 la place de mon p\u00e8re. Comme beaucoup d'autres, j'ai v\u00e9cu des transitions collectives, notamment le 11 septembre et la pand\u00e9mie de Covid-19. J'ai \u00e9galement \u00e9tudi\u00e9 les transitions dans le cadre de mes \u00e9tudes sup\u00e9rieures en communication.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En discutant avec des amis des transitions actuelles de l'ASA, j'ai r\u00e9alis\u00e9 que j'avais une \u00e9norme exp\u00e9rience des transitions en les ayant v\u00e9cues avec des \u00e9tudiants transf\u00e9r\u00e9s. Ayant chang\u00e9 de programme au moins huit fois au cours de ma carri\u00e8re d'enseignant, j'ai pu affiner les outils qui ont facilit\u00e9 le processus de transition pour moi et mes \u00e9tudiants. En tant qu'enseignants et membres bienveillants de la SAA, je vous invite \u00e0 prendre l'une ou l'autre de mes id\u00e9es et \u00e0 les relier aux transitions que vous rencontrez dans votre monde.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les transitions se composent de trois parties : la fin, la zone interm\u00e9diaire et le nouveau d\u00e9part. Lorsque nous accueillons un \u00e9l\u00e8ve transf\u00e9r\u00e9 dans notre studio, sa fin a d\u00e9j\u00e0 eu lieu. Il a peut-\u00eatre d\u00e9m\u00e9nag\u00e9, il a peut-\u00eatre \u00e9t\u00e9 renvoy\u00e9 par un ancien professeur ou ses parents ont peut-\u00eatre pris la d\u00e9cision de passer \u00e0 autre chose. Souvent, il se passe plus de choses que nous ne le pensons. Le parent peut \u00e9galement vivre une grande transition en m\u00eame temps, ce qui affectera certainement tous les membres du Triangle Suzuki !<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Voici une liste partielle des \u00e9motions que les \u00e9l\u00e8ves peuvent ressentir lorsqu'ils se trouvent dans la zone interm\u00e9diaire :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ils peuvent \u00eatre accabl\u00e9s par la perte ou le chagrin.<\/li>\n\n\n\n<li>Il se peut qu'ils ne veuillent pas du tout changer d'enseignant.<\/li>\n\n\n\n<li>Ils peuvent aimer leur dernier professeur et se sentir d\u00e9loyaux en changeant d'\"all\u00e9geance\".<\/li>\n\n\n\n<li>Ils peuvent ressentir la perte de quelque chose qui les d\u00e9finissait (par exemple, ils \u00e9taient les plus amusants dans les cours collectifs, ils \u00e9taient les meilleurs dans l'ancien studio).<\/li>\n\n\n\n<li>Ils peuvent se sentir incomp\u00e9tents lorsqu'ils d\u00e9couvrent vos nouvelles priorit\u00e9s d'enseignement.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Ils peuvent se sentir d\u00e9pass\u00e9s par tout ce qui est nouveau.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Comment pouvons-nous aider l'enfant et le partenaire de pratique \u00e0 traverser ces \u00e9motions fortes ? Comme un projet de r\u00e9novation de maison, la zone interm\u00e9diaire peut durer beaucoup plus longtemps et co\u00fbter plus cher que pr\u00e9vu. Si, en tant qu'enseignants, nous avons une vision ouverte et optimiste de cette p\u00e9riode, il y a plus de chances qu'elle prenne de l'ampleur.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Voici des outils que j'ai trouv\u00e9s utiles :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L'un des aspects les plus difficiles de la transition est qu'il est difficile de placer cette exp\u00e9rience dans un contexte plus large et plus significatif. Montrez \u00e0 l'\u00e9l\u00e8ve sa carte. Expliquez-lui comment vos priorit\u00e9s l'aideront \u00e0 jouer un morceau qu'il aime. Reliez les points \u00e0 chaque \u00e9tape du processus. Soyez honn\u00eate, mais optimiste et enthousiaste.<\/li>\n\n\n\n<li>Demandez-leur de vous aider \u00e0 planifier l'itin\u00e9raire. Montrez-leur l'impact attendu de la priorit\u00e9 d\u00e8s le calendrier. Donnez-leur des choix pour qu'ils se sentent responsabilis\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n<li>Demandez-leur d'observer d'autres cours avec vous et de faire l'exp\u00e9rience d'un cours collectif d\u00e8s maintenant. Le fait de voir d'autres personnes appr\u00e9cier l'exp\u00e9rience peut grandement contribuer \u00e0 r\u00e9duire leur propension \u00e0 se retenir.<\/li>\n\n\n\n<li>Offrir un soutien particulier au partenaire de pratique, tel que des entretiens avec les parents, des r\u00e9unions individuelles et du temps avec d'autres partenaires de pratique.<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e9l\u00e9brez les petits pas. Expliquez qu'un changement de trajectoire d'un degr\u00e9 dans un avion vous envoie dans un endroit totalement diff\u00e9rent. En m\u00eame temps, tenez-vous en au seul point que vous avez choisi comme priorit\u00e9. Vous verrez alors tous les changements. Veillez \u00e0 bien choisir votre priorit\u00e9 pour qu'elle soit visible ou audible.<\/li>\n\n\n\n<li>Soyez ludique. Je ne saurais trop insister sur l'importance de cet aspect pour les enfants comme pour les adultes. Le changement et l'apprentissage se font avec fantaisie, pas en serrant les dents.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Rappelez-vous que nous n'avons pas besoin de tout savoir. La musique est une force de gu\u00e9rison. J'ai pass\u00e9 des le\u00e7ons enti\u00e8res \u00e0 sentir le son des cordes ouvertes dans nos corps lorsque je ne connaissais pas d'autre moyen d'aider.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le processus de transition n'est pas lin\u00e9aire. Nous pouvons avoir plus d'une fin ou rester bloqu\u00e9s dans la zone m\u00e9diane. Il se peut que nous sentions le nouveau d\u00e9part bouillonner, avant de nous replier dans la zone m\u00e9diane. En fin de compte, nous finirons tous par faire irruption dans la nouvelle situation.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En tant que professeurs de Suzuki, nous sommes bien \u00e9quip\u00e9s pour aider \u00e0 naviguer dans les transitions qui nous entourent. Prenez le temps d'examiner votre propre vie et celle de l'ASA. Examinez la liste d'\u00e9motions incluse ici. Certaines d'entre elles vous semblent-elles famili\u00e8res ? En utilisant certains de ces outils, les responsables de l'ASA et nous-m\u00eames pouvons-nous mettre en \u0153uvre certaines des strat\u00e9gies qui se sont av\u00e9r\u00e9es utiles pour nos \u00e9l\u00e8ves ? Je nous encourage tous \u00e0 regarder honn\u00eatement \u00e0 travers cette lentille que nous connaissons si bien.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L'aspect le plus difficile d'une transition est que nous ne pouvons pas voir quel sera le prochain d\u00e9part lorsque nous la vivons. 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