{"id":33780,"date":"2022-05-21T15:27:00","date_gmt":"2022-05-21T21:27:00","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&p=33780"},"modified":"2024-09-15T09:22:40","modified_gmt":"2024-09-15T15:22:40","slug":"book-review-more-than-music-lessons-a-studio-teachers-guide-to-parents-practicing-projects-and-character","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/journalarticle\/book-review-more-than-music-lessons-a-studio-teachers-guide-to-parents-practicing-projects-and-character\/","title":{"rendered":"Revue de livres : More Than Music Lessons : Le guide des parents, de la pratique, des projets et du caract\u00e8re d'un professeur de studio"},"content":{"rendered":"

L'enseignement des comp\u00e9tences aux enfants et aux adolescents n\u00e9cessite incontestablement un programme s\u00e9quentiel et nivel\u00e9 qui doit \u00eatre transmis par le biais d'explications et de d\u00e9monstrations. Dans le studio de musique, l'enseignant est l'expert ! Mais en Plus que des le\u00e7ons de musique : Le guide des parents, de la pratique, des projets et du caract\u00e8re d'un professeur de studio<\/em>Merlin B. Thompson plaide vigoureusement en faveur de la mise en \u0153uvre d'un enseignement centr\u00e9 sur l'\u00e9l\u00e8ve, qu'il consid\u00e8re comme une occasion d'\u00eatre \"socialement pertinent, inclusif, accessible et culturellement diversifi\u00e9\", ainsi que comme une porte ouverte \u00e0 l'expression personnelle et \u00e0 la cr\u00e9ativit\u00e9 de l'\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n\n\n\n

M. Thompson a \u00e9t\u00e9 le premier Canadien \u00e0 obtenir le dipl\u00f4me du Matsumoto Talent Education Institute. Il est formateur de professeurs de piano Suzuki et autorit\u00e9 reconnue en mati\u00e8re de m\u00e9thode de piano Suzuki. Il produit un podcast et une s\u00e9rie de vid\u00e9os pour les \u00e9ducateurs musicaux et a publi\u00e9 de nombreux articles dans des revues acad\u00e9miques ainsi qu'un livre, Principes fondamentaux de la p\u00e9dagogie du piano : Former d'authentiques \u00e9l\u00e8ves musiciens d\u00e8s le d\u00e9part<\/em>. Son dernier ouvrage, bien document\u00e9, est une exploration tr\u00e8s lisible de la mani\u00e8re dont les professeurs de studio peuvent soutenir avec succ\u00e8s le d\u00e9veloppement musical des \u00e9l\u00e8ves. Dans ce livre Plus que des le\u00e7ons de musique<\/em>Thompson vise \u00e0 partager \"ce qui peut se produire lorsque les professeurs de musique s'int\u00e9ressent \u00e0 la vie familiale des \u00e9l\u00e8ves, \u00e0 leur perception d'eux-m\u00eames, \u00e0 leurs int\u00e9r\u00eats musicaux, \u00e0 leurs opinions personnelles et \u00e0 leur vision du monde, \u00e0 leur culture\" et \u00e0 leur \"individualit\u00e9 spirituelle\", et qu'ils les appr\u00e9cient en permanence.<\/p>\n\n\n\n

Les enseignants efficaces pr\u00e9sentent la mati\u00e8re de diff\u00e9rentes mani\u00e8res, et chacun des chapitres de Thompson offre un \u00e9ventail d'approches et de conseils p\u00e9dagogiques qui peuvent \u00eatre facilement mis en \u0153uvre. L'ouvrage comporte des questions qui incitent les lecteurs \u00e0 examiner leurs propres pratiques et des anecdotes tir\u00e9es de l'exp\u00e9rience d'enseignement de Thompson qui illustrent \u00e0 la fois l'efficacit\u00e9 de l'enseignement et la qualit\u00e9 de l'enseignement. aha !<\/em> Il s'agit d'un ouvrage de r\u00e9f\u00e9rence sur les moments et les incidents qui l'ont pouss\u00e9 \u00e0 rechercher une meilleure fa\u00e7on de faire. Thompson \u00e9taye ses \u00e9crits par une panoplie de r\u00e9f\u00e9rences et de ressources. Tout en Plus que des le\u00e7ons de musique<\/em> est destin\u00e9 \u00e0 aider les professeurs de studio, les \u00e9tudiants eux-m\u00eames sont le v\u00e9ritable centre d'int\u00e9r\u00eat de Thompson - des \u00e9tudiants en chair et en os qui partagent leur temps entre de nombreux engagements et centres d'int\u00e9r\u00eat.<\/p>\n\n\n\n

Le livre est structur\u00e9 en quatre parties. La premi\u00e8re traite de la fa\u00e7on dont la vie familiale fa\u00e7onne chaque \u00e9l\u00e8ve et propose l'id\u00e9e que les parents - qui font toujours partie int\u00e9grante de la m\u00e9thode Suzuki - peuvent apporter leur soutien non seulement en \" intervenant \", mais aussi en \" prenant du recul \" ou en \" l\u00e2chant prise \". La deuxi\u00e8me section, la plus longue, est un regard approfondi et fascinant sur la pratique. Sa pr\u00e9misse all\u00e9chante est que la pratique doit r\u00e9pondre \u00e0 tout ou partie de cinq besoins fondamentaux. (Et si ce n'est pas le cas, votre travail risque d'\u00eatre per\u00e7u comme ennuyeux ou ne valant pas la peine d'\u00eatre fait). Toujours en tenant compte de ces cinq besoins, la troisi\u00e8me partie du livre aborde la valeur des projets non performants qui permettent aux \u00e9tudiants de devenir des experts tout en explorant leurs int\u00e9r\u00eats personnels li\u00e9s \u00e0 la musique. Dans la quatri\u00e8me partie, Thompson \u00e9largit son champ d'action en s'int\u00e9ressant au caract\u00e8re. La devise du Dr Suzuki, bien s\u00fbr, \u00e9tait \"le caract\u00e8re d'abord, les capacit\u00e9s ensuite\". Thompson s'efforce d'int\u00e9grer la formation du caract\u00e8re dans son enseignement. Il commence par vouloir comprendre qui sont r\u00e9ellement les \u00e9l\u00e8ves, puis les valide pour permettre \u00e0 ces personnalit\u00e9s uniques de grandir et de s'\u00e9panouir. Son intention ultime est d'aider les \u00e9l\u00e8ves non seulement \u00e0 d\u00e9couvrir mais aussi \u00e0 exprimer leur personnalit\u00e9 authentique \u00e0 travers l'\u00e9tude de la musique.<\/p>\n\n\n\n

En cours de route, Thompson aborde de nombreux aspects d'un bon enseignement, comme l'importance du choix des mots et les avantages de l'utilisation des d\u00e9fis, de l'\u00e9coute et de la r\u00e9flexion pour d\u00e9velopper des comp\u00e9tences d'autocritique qui peuvent conduire les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 s'am\u00e9liorer. Heureusement, il parvient \u00e0 faire en sorte que tous ces objectifs ne paraissent pas trop intimidants en fournissant des cadres utiles dans les annexes et en encourageant les enseignants \u00e0 simplement \"d\u00e9velopper et exercer\" ce qui est d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sent. Pour commencer, tout ce que les enseignants ont \u00e0 faire, c'est d'observer attentivement l'\u00e9l\u00e8ve qui se trouve devant eux dans le studio.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L'enseignement des comp\u00e9tences aux enfants et aux adolescents n\u00e9cessite incontestablement un programme s\u00e9quentiel et nivel\u00e9 qui doit \u00eatre transmis par le biais d'explications et de d\u00e9monstrations. Dans le studio de musique, c'est le professeur qui est l'expert ! Mais dans More Than Music Lessons : A Studio Teacher's Guide to Parents, Practicing, Projects, and Character, Merlin B. Thompson pr\u00e9sente de solides arguments en faveur de la mise en \u0153uvre d'un enseignement...<\/p>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":true,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":"0","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":""},"article-tag":[846,781,814],"journalsection":[],"class_list":["post-33780","journalarticle","type-journalarticle","status-publish","hentry","article-tag-book-review","article-tag-parents-education","article-tag-pedagogy","pmpro-has-access"],"acf":[],"taxonomy_info":{"article-tag":[{"value":846,"label":"Book Review"},{"value":781,"label":"Parents and Parent Education"},{"value":814,"label":"Pedagogy"}]},"featured_image_src_large":false,"author_info":[],"comment_info":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle\/33780","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle"}],"about":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/journalarticle"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33780"}],"wp:term":[{"taxonomy":"article-tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/article-tag?post=33780"},{"taxonomy":"journalsection","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/journalsection?post=33780"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}