Nous avons demand\u00e9 \u00e0 notre communaut\u00e9 de r\u00e9fl\u00e9chir aux r\u00e9alisations des 50 derni\u00e8res ann\u00e9es qui les rendent fiers d'\u00eatre membres de la SAA, et aux objectifs qu'ils aimeraient atteindre au cours des 50 prochaines ann\u00e9es. Vous trouverez ci-dessous quelques-unes de leurs r\u00e9flexions sur la mani\u00e8re dont notre association s'est regroup\u00e9e pour apporter l'\u00e9ducation musicale \u00e0 davantage de continents, de pays, d'instruments et de personnes. Un grand merci \u00e0 tous nos membres pour leurs merveilleuses contributions !<\/p>\n\n\n\n
\u00c9tats-Unis<\/strong> En voyant le symbole du soleil levant sur les \u00e9tiquettes des bagages du groupe de visiteurs, le grand-p\u00e8re d'un \u00e9tudiant a d\u00e9clar\u00e9 : \"Et dire que j'ai d\u00e9j\u00e0 tir\u00e9 sur ce drapeau. Aujourd'hui, ces enfants s\u00e9journent dans nos maisons et jouent de la belle musique avec nos enfants\". Mes enfants, qui s'interrogeaient sur une \u00e9mission de t\u00e9l\u00e9vision consacr\u00e9e \u00e0 la guerre, m'ont demand\u00e9 avec incr\u00e9dulit\u00e9 s'il \u00e9tait vrai que les Am\u00e9ricains avaient combattu les Japonais. Pour eux, la musique et une relation sp\u00e9ciale leur ont montr\u00e9 la bont\u00e9 et la beaut\u00e9 du Japon. Leur dire que des \u00eatres humains avaient g\u00e9r\u00e9 leurs diff\u00e9rences de mani\u00e8re aussi d\u00e9vastatrice tout au long de l'histoire m'a bris\u00e9 le c\u0153ur. J'ai essay\u00e9 de leur faire comprendre que, comme leur professeur bien-aim\u00e9, nous devions toujours nous efforcer d'utiliser notre musique pour d\u00e9velopper de beaux c\u0153urs afin de construire des ponts plut\u00f4t que des guerres. Cet espoir n'a fait que s'approfondir au cours de ces nombreuses ann\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n Dans cinquante ans, et aussi longtemps que la vie existera, j'esp\u00e8re et je prie pour qu'en diffusant largement la philosophie et la p\u00e9dagogie de l'\u00e9ducation des talents, et en int\u00e9grant cette philosophie dans tous les aspects de notre vie et de nos relations, nous soyons les b\u00e2tisseurs de ponts, cr\u00e9ant l'harmonie et la possibilit\u00e9 de la paix dans le monde. Que ce soit toujours notre mission.<\/p>\n\n\n\n Kay Collier McLaughlin, ancienne formatrice de professeurs de violon, auteur et consultante, Kentucky, \u00c9tats-Unis<\/p>\n\n\n\n Lorsque je suis devenu pr\u00e9sident de la SAA en 1990, j'ai regard\u00e9 la bo\u00eete de correspondance qui m'avait \u00e9t\u00e9 transmise et j'ai remarqu\u00e9 une lettre d'Am\u00e9rique du Sud datant d'un certain nombre d'ann\u00e9es qui \u00e9tait rest\u00e9e sans r\u00e9ponse. La pr\u00e9sidente pr\u00e9c\u00e9dente, Dorothy Jones, avait plaid\u00e9 pour que le Canada soit consid\u00e9r\u00e9 comme un partenaire \u00e0 part enti\u00e8re de la SAA. Je me suis rendu compte qu'un continent entier devait \u00eatre int\u00e9gr\u00e9 dans le tissu de la SAA. La t\u00e2che semblait intimidante : savions-nous seulement ce qui se passait dans ces nombreux pays ? Le conseil d'administration a accept\u00e9 d'inclure ce projet parmi les autres que nous avions - sortir de la d\u00e9tresse financi\u00e8re, planifier une convention, embaucher un nouveau directeur ex\u00e9cutif et d\u00e9m\u00e9nager le bureau \u00e0 Boulder, Colorado. Nous avons appris que l'un des premiers programmes Suzuki \u00e9tablis dans les Am\u00e9riques \u00e9tait celui de C\u00f3rdoba, en Argentine, en 1967, dirig\u00e9 par Dolores Oliva Soaje de Bermann, qui avait \u00e9tudi\u00e9 avec le Dr Suzuki lors d'un voyage au Japon. J'ai pris contact avec Marilyn O'Boyle, qui avait v\u00e9cu et travaill\u00e9 au P\u00e9rou pendant plusieurs ann\u00e9es, et je lui ai demand\u00e9 d'assurer la liaison entre la SAA et les programmes sud-am\u00e9ricains. Au d\u00e9but, il y a eu des festivals au Chili et au P\u00e9rou. Caroline Fraser, un catalyseur d'action qui vivait au P\u00e9rou, et Annika Petrozzi, qui a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sidente de l'Association p\u00e9ruvienne pendant de nombreuses ann\u00e9es, ont organis\u00e9 et \u00e9largi le festival au P\u00e9rou et ont aid\u00e9 les festivals \u00e0 se d\u00e9velopper dans d'autres pays. Ces festivals ont rassembl\u00e9 les enseignants et les familles de Suzuki dans un esprit de communaut\u00e9 et d'apprentissage.<\/p>\n\n\n\n L'organisation de festivals internationaux n'a rien de facile : langues et monnaies diff\u00e9rentes, voyages difficiles, diff\u00e9rences \u00e9conomiques et politiques. Mais les enseignants ont appris \u00e0 travailler ensemble au-del\u00e0 des fronti\u00e8res. Peu \u00e0 peu, la SAA a \u00e9t\u00e9 en mesure de financer davantage de formations d'enseignants dans plusieurs pays, en partie gr\u00e2ce \u00e0 la g\u00e9n\u00e9reuse contribution de Margery Aber \u00e0 la dotation. Pr\u00e8s de 20 ans apr\u00e8s nos premiers efforts, le premier encuentro - la conf\u00e9rence latino-am\u00e9ricaine des professeurs - s'est tenu en 1999, r\u00e9unissant neuf associations Suzuki latino-am\u00e9ricaines. Depuis lors, le r\u00e9seau s'est d\u00e9velopp\u00e9 en force et en nombre. Il faut des ann\u00e9es pour obtenir des changements significatifs. Ce projet \u00e0 long terme de devenir v\u00e9ritablement l'Association Suzuki de toutes les Am\u00e9riques a \u00e9t\u00e9 le point culminant de mon service \u00e0 la SAA.<\/p>\n\n\n\n Tanya Lesinsky Carey, ancienne pr\u00e9sidente de la SAA, ancienne membre du conseil d'administration de l'ISA, formatrice de professeurs de violoncelle, Illinois, \u00c9tats-Unis.<\/p>\n\n\n\n Un d\u00e9veloppement important au cours des 25 derni\u00e8res ann\u00e9es a \u00e9t\u00e9 le soutien de la SAA \u00e0 la guitare Suzuki \u00e0 travers l'Am\u00e9rique latine. Une grande partie du riche r\u00e9pertoire et de la culture de la guitare provient de l'Am\u00e9rique latine. La SAA a soutenu les festivals de Lima, au P\u00e9rou, pendant de nombreuses ann\u00e9es, et cette ville est devenue un centre de formation \u00e0 la guitare. Pendant les dix ann\u00e9es o\u00f9 j'ai enseign\u00e9 l\u00e0-bas, j'ai \u00e9t\u00e9 t\u00e9moin d'\u00e9tudes approfondies, d'enthousiasme et d'exploration. Les professeurs pratiquaient ou discutaient de ce qui \u00e9tait pertinent pour la classe pendant les pauses, et j'ai commenc\u00e9 \u00e0 appeler ces mini-conversations \"la salle de classe en dehors de la salle de classe\". La guitare est d\u00e9sormais enseign\u00e9e \u00e0 des milliers d'\u00e9l\u00e8ves Suzuki. Les professeurs sont reconnaissants de la fa\u00e7on dont notre enseignement positif, \u00e9tape par \u00e9tape, fonctionne pour cr\u00e9er une grande communaut\u00e9 d'amour de la musique pour notre bel instrument, la guitare. Il y a maintenant deux formateurs de professeurs de guitare d'Am\u00e9rique latine. Dans les 50 prochaines ann\u00e9es, j'imagine que plus de formateurs de professeurs de guitare travailleront avec des professeurs et des \u00e9l\u00e8ves de guitare, et incluront plus de compositeurs latino-am\u00e9ricains dans notre r\u00e9pertoire. Quel riche h\u00e9ritage \u00e0 soutenir dans les 50 prochaines ann\u00e9es !<\/p>\n\n\n\n MaryLou Roberts, formatrice d'enseignants SAA et ESA, pr\u00e9sidente du comit\u00e9 guitare de l'ISA, Michigan, \u00c9tats-Unis<\/p>\n\n\n\n Les trois parents au dernier rang (de gauche \u00e0 droite : Donna Loghmanee Feldman, Audrey Ettinger et Suzanne Taylor Bourdeaux) ont grandi dans le programme Buffalo Suzuki Strings en tant qu'\u00e9l\u00e8ves de l'incroyable Mary Cay Neal. Nous sommes aujourd'hui, respectivement, gyn\u00e9cologue-obst\u00e9tricienne, professeur agr\u00e9g\u00e9 de neurosciences et vice-pr\u00e9sidente des services professionnels chez Adobe. Bien qu'aucun d'entre nous ne soit un musicien professionnel, nous aimons toujours jouer de nos violons quand nous le pouvons. Nous avons tous deux consid\u00e9r\u00e9 notre \u00e9ducation Suzuki comme si cruciale que tous nos enfants sont des violonistes Suzuki.<\/p>\n\n\n\n Nos six enfants sont repr\u00e9sent\u00e9s \u00e0 la fin d'une heureuse semaine d'\u00e9tude \u00e0 l'Institut Suzuki d'Ithaca en 2014. M\u00eame si les m\u00e8res ne s'\u00e9taient pas vues depuis plus de 25 ans, notre amiti\u00e9 s'est rapidement r\u00e9tablie d\u00e8s que nous nous sommes retrouv\u00e9s ensemble \u00e0 Ithaca. Nos enfants (de gauche \u00e0 droite : Farah, Aram, Julian, Rafi, Jack et Rose) sont devenus des amis eux aussi, et m\u00eame les grands-parents ont pu se joindre \u00e0 nous pour une partie des instituts sur plusieurs ann\u00e9es. Les enfants et les parents ont \u00e9galement ador\u00e9 se faire de nouveaux amis et \u00e9tudier avec des professeurs dont nous nous souvenions et avec de nouveaux professeurs tout aussi remarquables.<\/p>\n\n\n\n Ces familles Suzuki de trois g\u00e9n\u00e9rations sont ravies de c\u00e9l\u00e9brer le 50e anniversaire de la SAA. Nous sommes l\u00e0 presque depuis le d\u00e9but !<\/p>\n\n\n\n Audrey Ettinger, professeur agr\u00e9g\u00e9 de neurosciences, Pennsylvanie, \u00c9tats-Unis<\/p>\n\n\n\n L'adoption et l'expansion de la disponibilit\u00e9 de la formation en ligne \u00e0 la demande de la pand\u00e9mie est une r\u00e9alisation fantastique ! J'ai longtemps pens\u00e9 que cela pourrait \u00eatre un compl\u00e9ment pr\u00e9cieux aux instituts d'\u00e9t\u00e9 et \u00e0 la formation \u00e0 long terme, et je suis ravie de voir que cela se poursuivra au-del\u00e0 de la pand\u00e9mie. La formation en ligne peut \u00eatre plus accessible \u00e0 la fois pour le jeune enseignant, qui n'a peut-\u00eatre pas de revenus disponibles, et pour l'enseignant chevronn\u00e9, qui peut avoir besoin d'un cours sp\u00e9cifique offert uniquement dans une ville \u00e9loign\u00e9e. Jennifer Madge, directrice de l'acad\u00e9mie de musique de Pittsburgh, professeur de violon et de piano, Pennsylvanie, \u00c9tats-Unis.<\/p>\n\n\n\n Am\u00e9rique latine<\/strong> J'ai v\u00e9cu tellement d'exp\u00e9riences positives au cours de ces ann\u00e9es qu'il est difficile de choisir un seul souvenir particulier. L'un de ces nombreux moments magiques s'est produit il y a quelques ann\u00e9es lors d'un festival. Un ami et coll\u00e8gue de Suzuki qui participait \u00e0 une formation au P\u00e9rou m'a dit : \"Quand tu seras au Festival Suzuki de Lima, je te verrai rayonnante, \u00e9panouie et heureuse\". Ces mots r\u00e9sument le pouvoir d'un environnement musical positif. C'est une telle joie d'\u00eatre entour\u00e9 de personnes qui cherchent \u00e0 transformer le monde en un endroit meilleur chaque jour - plus humain, plus sensible et plus empathique.<\/p>\n\n\n\n Au cours des 50 prochaines ann\u00e9es, je vois la SAA poursuivre son pr\u00e9cieux travail de diffusion de la philosophie Suzuki, en veillant \u00e0 ce que cette fa\u00e7on d'enseigner, d'apprendre et de voir la vie atteigne tous les coins du continent. Je vois l'Am\u00e9rique du Nord et l'Am\u00e9rique latine travailler ensemble dans le respect et l'appr\u00e9ciation de la diversit\u00e9, montrant au monde, par la musique, que l'unit\u00e9 des peuples est possible, n\u00e9cessaire et merveilleuse. Je souhaite un tr\u00e8s joyeux 50e anniversaire \u00e0 l'ASA ! Nous sommes fiers des Encuentros de Profesores Suzuki de Latino America, qui ont jou\u00e9 un r\u00f4le fondamental dans l'organisation des Encuentros de Alumnos Suzuki de Latino America. Les concerts ont rassembl\u00e9 des \u00e9tudiants de toute l'Am\u00e9rique latine, ce qui, nous le croyons, \u00e9tait le r\u00eave du Dr Suzuki. L'espace des deux rencontres a contribu\u00e9 de mani\u00e8re d\u00e9cisive \u00e0 une discussion sur les cours de formation et leur organisation \u00e0 travers le continent, au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de leadership des enseignants dans leurs studios et \u00e9galement au niveau r\u00e9gional, \u00e0 l'\u00e9change d'id\u00e9es sur l'enseignement et \u00e0 la cr\u00e9ation d'un espace pour des projets de collaboration.<\/p>\n\n\n\n Nous sommes \u00e9galement heureux de participer \u00e0 l'organisation et \u00e0 la continuit\u00e9 du festival international Suzuki del Per\u00fa. Nous avons \u00e9t\u00e9 form\u00e9s au festival, et c'est une grande joie de pouvoir contribuer \u00e0 la continuit\u00e9 et \u00e0 l'am\u00e9lioration de sa production. Le Festival international Suzuki au P\u00e9rou est un \u00e9v\u00e9nement tr\u00e8s important pour l'Am\u00e9rique latine, l'un des premiers \u00e9v\u00e9nements internationaux r\u00e9unissant des professeurs de tout le continent sud-am\u00e9ricain. Il a servi d'avant-garde et de mod\u00e8le pour de nombreux \u00e9v\u00e9nements dans le reste du continent.<\/p>\n\n\n\n Dans 50 ans, nous aimerions que la SAA soit une institution de r\u00e9f\u00e9rence dans la formation des enseignants et dans l'int\u00e9gration des \u00e9l\u00e8ves, des parents et des enseignants. L'ASA serait \u00e9galement un promoteur de la recherche sur l'\u00e9ducation musicale. Nous aimerions que les gens consid\u00e8rent la SAA comme une institution de r\u00e9f\u00e9rence en mati\u00e8re de diversit\u00e9, d'\u00e9quit\u00e9, d'inclusion et d'accessibilit\u00e9, et qu'elle serve de diffuseur de pratiques transformatrices et encourageantes. Que la SAA ne perde pas de vue la formation int\u00e9grale des enfants ni l'excellence de l'enseignement et de l'interpr\u00e9tation musicale.<\/p>\n\n\n\n Nous aimerions \u00e9galement que la formation des enseignants soit r\u00e9ciproque, avec un niveau d'excellence \u00e9gal dans le monde entier. Il serait formidable que les cours soient accessibles partout dans le monde. Les enseignants et les \u00e9tudiants devraient \u00eatre en contact avec des formateurs et des communaut\u00e9s de diff\u00e9rentes parties du continent, en les encourageant \u00e0 c\u00e9l\u00e9brer les diff\u00e9rences et les similitudes que nous partageons.<\/p>\n\n\n\n -Luciana Castillo, professeur de fl\u00fbte \u00e0 bec Suzuki et d'\u00e9ducation pr\u00e9scolaire, Campinas, Br\u00e9sil ; Fabio dos Santos, professeur de violon et d'alto Suzuki, formateur d'enseignants, Campinas, Br\u00e9sil.<\/p>\n\n\n\n Parfois, je me demande quelle est ma mission dans ce monde. Lorsque j'ai commenc\u00e9 \u00e0 jouer, enfant, je voulais \u00eatre heureuse et profiter de ces moments de musique et des amiti\u00e9s que j'avais. Plus tard, je suis devenue enseignante et j'ai commenc\u00e9 \u00e0 chercher ma voie. Je me suis rendue \u00e0 Matsumoto et j'ai eu la chance de rencontrer le Dr Suzuki et de suivre ses cours. Depuis, je crois plus que jamais au pouvoir de la musique et de l'enseignement. La formation des enseignants, les r\u00e9unions et les conf\u00e9rences de la SAA sont toujours des moments de grande motivation pour poursuivre mon travail.<\/p>\n\n\n\n Aujourd'hui, je sais que mon travail ne repr\u00e9sente qu'une goutte d'eau dans l'oc\u00e9an, principalement par le biais de projets sociaux dans ce pays vaste et diversifi\u00e9. Le Br\u00e9sil souffre d'importantes in\u00e9galit\u00e9s sociales, dont l'une des principales causes est le manque d'acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9. J'esp\u00e8re qu'au fil des ans, chaque enfant aura la possibilit\u00e9 d'acc\u00e9der au d\u00e9veloppement musical et \u00e0 l'apprentissage dans son ensemble. Que l'ASA soit l'un des outils permettant aux enfants d'\u00eatre touch\u00e9s par la musique.<\/p>\n\n\n\n -Simone dos Santos, professeur de violon, d'alto et de Suzuki dans les \u00e9coles, Rio de Janeiro, Br\u00e9sil<\/p>\n\n\n\n Je suis fi\u00e8re d'appartenir \u00e0 l'Association Suzuki des Am\u00e9riques car c'est une entit\u00e9 active qui promeut et encourage l'enseignement et la connexion. Ma gratitude est immense pour les bourses qui m'ont permis de suivre des cours de perfectionnement au festival de Lima, au P\u00e9rou, pendant quatre ans et d'assister au festival d'Oakland aux \u00c9tats-Unis en juillet 2013. Ces exp\u00e9riences ont grandement enrichi ma formation de professeur Suzuki et m'ont permis de transmettre tout ce que j'ai appris \u00e0 mes \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 leurs familles. -Maria Laura Tumbeiro, piano, Buenos Aires, Argentine<\/p>\n\n\n\n La SAA a contribu\u00e9 \u00e0 la diffusion de la m\u00e9thode Suzuki dans tout le Br\u00e9sil, en promouvant de mani\u00e8re coh\u00e9rente sa diffusion et en offrant une formation de qualit\u00e9 aux enseignants. Cependant, il n'en a pas toujours \u00e9t\u00e9 ainsi. Pour combler cette lacune, les professeurs int\u00e9ress\u00e9s par la m\u00e9thode ont organis\u00e9 des r\u00e9unions annuelles au cours des ann\u00e9es 1980 et 1990 afin de partager des id\u00e9es, du mat\u00e9riel et des strat\u00e9gies d'enseignement pour combler cette lacune. Parall\u00e8lement, des rencontres d'\u00e9l\u00e8ves Suzuki ont eu lieu dans le cadre de cours d'\u00e9t\u00e9 et de festivals de musique, attirant l'attention sur la joie et les bonnes performances des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 un si jeune \u00e2ge.<\/p>\n\n\n\n \u00c0 partir de la fin des ann\u00e9es 1990, le nombre d'enseignants travaillant avec la m\u00e9thode Suzuki a augment\u00e9 de mani\u00e8re significative, en particulier dans les ann\u00e9es 2000, lorsque la formation Suzuki a commenc\u00e9 \u00e0 \u00eatre propos\u00e9e en portugais. Nous disposons actuellement d'une association nationale unie et dynamique, qui promeut des r\u00e9unions et des rencontres o\u00f9 les exp\u00e9riences, les techniques et les strat\u00e9gies sont partag\u00e9es afin d'am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l'enseignement et de l'apprentissage. -Shinobu Saito, professeur de violon et d'alto, formateur d'enseignants, Campinas, Br\u00e9sil<\/p>\n\n\n\n Je suis reconnaissante d'\u00eatre une \u00e9l\u00e8ve Suzuki car j'ai l'opportunit\u00e9 d'apprendre l'incroyable philosophie de la m\u00e9thode. L'interaction avec les professeurs me permet d'acqu\u00e9rir beaucoup de connaissances sur la musique, mais aussi sur la vie. Chaque personne apprend \u00e0 son rythme, et la m\u00e9thode respecte le rythme de chaque \u00e9l\u00e8ve. Apprendre avec des personnes d'\u00e2ges diff\u00e9rents me permet d'exp\u00e9rimenter de nouvelles choses.<\/p>\n\n\n\n \u00c0 mon avis, la philosophie de la m\u00e9thode Suzuki dans 50 ans sera la m\u00eame, mais la m\u00e9thodologie sera adapt\u00e9e \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 dans laquelle les humains vivront. Plus de gens la conna\u00eetront et la feront conna\u00eetre car c'est une philosophie qui s'applique \u00e0 plusieurs sph\u00e8res de la vie, pas seulement \u00e0 la musique. J'imagine que dans 50 ans, j'appliquerai encore dans ma vie les valeurs et les vertus que j'ai apprises de la philosophie Suzuki.<\/p>\n\n\n\n -Artur Fernandes da Rosa, \u00e9l\u00e8ve de violon, 13 ans, Br\u00e9sil<\/p>\n\n\n\n Je suis reconnaissante d'\u00eatre une \u00e9l\u00e8ve Suzuki car j'ai d\u00e9couvert mon amour pour la musique et le violon. Je suis dans une grande famille o\u00f9 j'apprends beaucoup de choses en plus de la musique, comme la d\u00e9termination \u00e0 \u00e9tudier, le courage de jouer, le respect de mes professeurs et de mes camarades de classe, et le respect de mes camarades de classe.<\/p>\n\n\n\n Je pense que dans 50 ans, Suzuki conservera son int\u00e9grit\u00e9, en recherchant de nouveaux \u00e9l\u00e8ves passionn\u00e9s de musique. Je ne sais pas \u00e0 quoi je ressemblerai ni o\u00f9 je serai dans 50 ans, mais j'aimerais \u00eatre avec ma famille, les gens que j'aime, en train de faire ce que j'aime.<\/p>\n\n\n\n -Carolina Ungaretti Bander de Paiva, \u00e9l\u00e8ve de violon, neuf ans, Br\u00e9sil<\/p>\n\n\n\n Canada<\/strong> Apr\u00e8s une br\u00e8ve interruption, le GSI n'ayant pas \u00e9t\u00e9 offert en 1995, l'institut a \u00e9t\u00e9 r\u00e9organis\u00e9 et renomm\u00e9 Southwestern Ontario Suzuki Institute lorsqu'il a d\u00e9m\u00e9nag\u00e9 sur le campus de l'Universit\u00e9 Wilfrid Laurier \u00e0 Waterloo, en Ontario, en 1996. En 1997, Paule Barsalou a pris la direction de l'institut ; en 2010, Ellen Berry est devenue directrice, suivie d'Elayne Ras en 2019. Les directeurs du violon ont \u00e9t\u00e9 Daphne Hughes, Paule Barsalou et Elayne Ras ; les directeurs du violoncelle ont \u00e9t\u00e9 Sally Gross et David Evenchick, et les directeurs du piano ont \u00e9t\u00e9 Gail Lange, Ellen Berry et Silvija Abols.<\/p>\n\n\n\n De retour en personne apr\u00e8s deux ans d'existence en tant qu'institut en ligne, SOSI propose des options en personne et en ligne et se r\u00e9jouit de poursuivre la tradition d'excellence \u00e9tablie par Daphne Hughes, tout en commen\u00e7ant \u00e0 planifier avec enthousiasme le 40e anniversaire de l'institut, en 2023.<\/p>\n\n\n\n -Elayne Ras, professeur de violon et d'alto, formatrice d'enseignants, Ontario, Canada<\/p>\n\n\n\n Lorsque j'\u00e9tais sur le point d'obtenir mon dipl\u00f4me de l'Universit\u00e9 de Western Ontario en 1979, j'essayais de d\u00e9cider ce que j'allais faire de mon dipl\u00f4me d'\u00e9ducation musicale. Un jour, Daphne Hughes est venue parler de la m\u00e9thode Suzuki. J'ai su que c'\u00e9tait ce que je voulais faire ! Quelle chance j'ai eue de d\u00e9cider d'aller \u00e0 l'Institut Suzuki d'Ithaca pour commencer ma formation ! Ma premi\u00e8re formatrice \u00e9tait Joan Reuning. Au cours des trois ann\u00e9es suivantes, Sandy et Joan Reuning se sont rendues \u00e0 Toronto, en Ontario, pour offrir la formation des unit\u00e9s 1 \u00e0 4. Cela m'a donn\u00e9 une base solide pour ma carri\u00e8re. Des ann\u00e9es plus tard, Sandy m'a donn\u00e9 l'occasion d'enseigner \u00e0 l'Institut Suzuki d'Ithaca.<\/p>\n\n\n\n J'ai pass\u00e9 les mois de juin \u00e0 septembre 1986 \u00e0 Matsumoto, au Japon, pour \u00e9tudier avec le Dr Suzuki. Bien que cette p\u00e9riode ait \u00e9t\u00e9 br\u00e8ve, elle a eu un impact important sur moi, et sa voix et sa pr\u00e9sence m'accompagnent encore souvent. Son engagement profond \u00e0 faire ressortir le potentiel de chaque \u00e9l\u00e8ve avec patience et concentration jusqu'\u00e0 ce qu'un point soit atteint avant de passer \u00e0 l'\u00e9tape suivante, et toujours avec bonne humeur, a \u00e9t\u00e9 une source d'inspiration. La le\u00e7on la plus importante \u00e9tait de nous amener \u00e0 comprendre notre propre potentiel. Dans mon cas, le fait que j'aie compris ce que le Dr Suzuki voulait vraiment dire lorsqu'il disait que \"le ton a une \u00e2me vivante\" a \u00e9t\u00e9 c\u00e9l\u00e9br\u00e9 avec du jus de fruit et des biscuits. -Wendy Seravalle-Smith, professeur de violon, d'alto et de violoncelle, Ontario, Canada<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nous avons demand\u00e9 \u00e0 notre communaut\u00e9 de r\u00e9fl\u00e9chir aux r\u00e9alisations des 50 derni\u00e8res ann\u00e9es qui les rendent fiers d'\u00eatre membres de la SAA, et aux objectifs qu'ils aimeraient atteindre au cours des 50 prochaines ann\u00e9es. Voici quelques-unes de leurs r\u00e9flexions sur la fa\u00e7on dont notre association s'est regroup\u00e9e pour apporter l'\u00e9ducation musicale \u00e0 davantage de continents, de pays, d'instruments et de...<\/p>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":true,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":"0","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":""},"article-tag":[813,810,768,819],"journalsection":[],"class_list":["post-33754","journalarticle","type-journalarticle","status-publish","hentry","article-tag-music-education","article-tag-music-history","article-tag-suzuki-community","article-tag-talent-education","pmpro-has-access"],"acf":[],"taxonomy_info":{"article-tag":[{"value":813,"label":"Music Education"},{"value":810,"label":"Music History"},{"value":768,"label":"Suzuki Community"},{"value":819,"label":"Talent Education"}]},"featured_image_src_large":false,"author_info":[],"comment_info":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle\/33754","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle"}],"about":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/journalarticle"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33754"}],"wp:term":[{"taxonomy":"article-tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/article-tag?post=33754"},{"taxonomy":"journalsection","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/journalsection?post=33754"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Au d\u00e9but des ann\u00e9es 1960, mettre au monde de jeunes enfants semblait \u00eatre un acte de courage ou de d\u00e9ni extr\u00eame, comme c'est encore le cas aujourd'hui. La d\u00e9couverte de la philosophie de Shinichi Suzuki et d'une vid\u00e9o de jeunes enfants japonais interpr\u00e9tant le Double Concerto de Bach avec un talent incroyable a enflamm\u00e9 mon c\u0153ur de parent et mon c\u0153ur d'enseignante. De toutes les exp\u00e9riences Suzuki extraordinaires que j'ai v\u00e9cues au cours de ma vie, toutes continuent de se d\u00e9rouler dans le contexte visc\u00e9ral des premi\u00e8res le\u00e7ons de violon joyeusement disciplin\u00e9es de mes enfants de quatre et six ans avec Shinichi Suzuki \u00e0 l'Universit\u00e9 du Wisconsin - nos vies et nos espoirs ont \u00e9t\u00e9 chang\u00e9s \u00e0 tout jamais.<\/p>\n\n\n\n
J'aimerais que l'ASA soit pr\u00e9sente \u00e0 la table politique lorsqu'il s'agit de discuter des questions relatives \u00e0 l'\u00e9ducation dans les \u00e9coles publiques : La musique et ses effets positifs sur le d\u00e9veloppement socio-\u00e9motionnel, la fa\u00e7on dont l'\u00e9ducation musicale est un magnifique outil pour l'\u00e9tat d'esprit de croissance, et l'impact de l'\u00e9tude des instruments sur l'apprentissage. Le Dr Suzuki savait intuitivement que l'\u00e9tude de la musique permettait de forger un caract\u00e8re fort. Veiller \u00e0 ce que tous les \u00e9l\u00e8ves aient acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation musicale de qualit\u00e9 devrait avoir un impact positif sur le d\u00e9veloppement du caract\u00e8re de nos citoyens.<\/p>\n\n\n\n
J'ai commenc\u00e9 ma formation de professeur de piano Suzuki en 1997 dans ma ville natale, San Miguel de Tucum\u00e1n, en Argentine. \u00c0 partir de ce moment, ma vie a pris une direction inattendue et merveilleuse. J'ai particip\u00e9 \u00e0 de nombreuses exp\u00e9riences enrichissantes dans des festivals, des conventions, des r\u00e9unions et des cours Suzuki reconnus par la SAA, ce dont je suis tr\u00e8s reconnaissante. J'appr\u00e9cie mes formateurs, Caroline Fraser, Doris Koppelman, Mary Craig Powell et Joan Krzywicki, qui ont transmis avec amour et passion les enseignements du Ma\u00eetre Shinichi Suzuki - les m\u00eames que j'ai cherch\u00e9 \u00e0 transmettre pendant 25 ans en tant que professeur Suzuki \u00e0 mes \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 leurs familles.<\/p>\n\n\n\n
-Natalia Grima, fondatrice et directrice de l'\u00e9cole de piano Suzuki, Buenos Aires, Argentine.<\/p>\n\n\n\n
J'esp\u00e8re pouvoir continuer \u00e0 \u00eatre tr\u00e8s active, en permettant la formation des futures g\u00e9n\u00e9rations d'enseignants et en apportant la musique \u00e0 de plus en plus de gens. Puiss\u00e9-je continuer \u00e0 renforcer la vision du Dr Suzuki selon laquelle, gr\u00e2ce \u00e0 la musique, le monde devient plus aimable et plus sensible.<\/p>\n\n\n\n
Vers les ann\u00e9es 1970, S\u0153ur Maria Wilfried, de l'Ordre du Shoensttat, a commenc\u00e9 \u00e0 contribuer \u00e0 la diffusion de la m\u00e9thode, malgr\u00e9 le peu de mat\u00e9riel dont elle disposait. Ensuite, d'autres personnes int\u00e9ress\u00e9es par l'enseignement de la m\u00e9thode Suzuki sont apparues. Mais peu d'entre elles savaient comment enseigner les chansons contenues dans les livres.<\/p>\n\n\n\n
Dans les 50 prochaines ann\u00e9es, j'esp\u00e8re que la SAA verra que son r\u00f4le peut aller bien au-del\u00e0 de la formation des professeurs de musique et commencera \u00e0 offrir des cours de philosophie Suzuki \u00e0 tous les professeurs des \u00e9coles r\u00e9guli\u00e8res, de l'enseignement \u00e9l\u00e9mentaire \u00e0 l'enseignement secondaire, tant dans les \u00e9coles publiques que priv\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
En 1983, ce qui allait devenir le Southwestern Ontario Suzuki Institute (SOSI), le plus grand institut au Canada, a d\u00e9but\u00e9 simplement comme le Guelph Suzuki Institute (GSI) sur le campus de l'Universit\u00e9 de Guelph. Dirig\u00e9 par Daphne Hughes, qui, avec Gail Lange, avait cr\u00e9\u00e9 la Suzuki String School of Guelph en 1973, il s'inspirait des instituts de Stevens Point et d'Ithaca et attirait des \u00e9tudiants et des enseignants de tout l'Ontario. La formation des enseignants a commenc\u00e9 par le violon la premi\u00e8re ann\u00e9e, suivi par le violoncelle, le piano et la basse, et s'est poursuivie par la formation d'enseignants de l'Ontario, du Canada, des \u00c9tats-Unis et de l'\u00e9tranger.<\/p>\n\n\n\n
Le Dr Suzuki manifestait de la joie et un \u00e9merveillement d'enfant devant les nouveaut\u00e9s. Une cam\u00e9ra vid\u00e9o \u00e9tait une nouvelle technologie en 1986, et un jour quelqu'un lui en a apport\u00e9 une pour qu'il l'essaie. Un \u00e9l\u00e8ve jouait \u00e0 l'une des extr\u00e9mit\u00e9s de son petit studio tandis que le reste d'entre nous s'entassait pour regarder avec fascination la performance sur un t\u00e9l\u00e9viseur \u00e0 l'autre extr\u00e9mit\u00e9, oubliant l'interpr\u00e8te en direct dans la pi\u00e8ce.<\/p>\n\n\n\n
Pour pr\u00e9server la m\u00e9moire du Dr Suzuki et honorer la fa\u00e7on dont il a chang\u00e9 ma vie, je m'efforce de continuer \u00e0 apprendre de nouvelles id\u00e9es et approches, en essayant toujours de trouver un moyen de faire ressortir, avec humour et amour, le potentiel de chaque \u00e9l\u00e8ve \u00e0 qui j'ai le privil\u00e8ge d'enseigner. \"Avec l'amour, on peut accomplir beaucoup.<\/p>\n\n\n\n