"Musique de lecture

Comment inspirer l'apprentissage avant le début de la leçon ?

Par Wendy Hollon Henderson

Le petit laps de temps qu'un élève attend avant le début d'une leçon est un moment souvent négligé et sous-utilisé pour que les élèves soient des apprenants actifs. L'ajout de livres d'images pour enfants dans la salle d'attente est l'une des méthodes permettant d'impliquer les élèves avant le début d'un cours. Changer la façon dont vos élèves attendent en leur faisant lire des histoires sur le thème de la musique peut les inspirer, les motiver et leur permettre d'apprécier leur travail tout en poursuivant leurs intérêts musicaux.  

La lecture de partitions et la "lecture" de livres d'images sur le thème de la musique font appel à des compétences similaires. Les deux requièrent une compréhension des symboles et des sons de base, une connaissance des signatures de temps et de tonalité ou des règles phonétiques, ainsi que beaucoup de patience et de pratique. Lorsqu'elle est effectuée correctement, la lecture de la musique se traduit par une compréhension du rythme, de l'harmonie et de la hauteur d'un morceau afin de produire des sons qui s'harmonisent et qui sont agréables pour les sens. De même, la lecture d'histoires et la compréhension du texte peuvent générer des réactions émotionnelles telles que l'empathie et la compréhension d'autrui. Il n'est donc pas surprenant que les livres d'images sur le thème de la musique soient souvent bien accueillis par les éducateurs et les parents, ce qui laisse présager de bonnes ventes. C'est pourquoi l'utilisation de la musique dans les livres pour enfants est très appréciée des auteurs et des illustrateurs. Qu'il s'agisse de la cadence d'un texte répétitif, d'un conflit ou d'un thème général, un titre bien connu tel que Zin ! Zin ! Zin ! Un violon de Lloyd Moss, avec sa cadence euphonique et ses illustrations amusantes, est un délice pour les sens. Adoptant une approche différente, Mo Willems, dans son best-seller, Parce queL'auteur de ce livre crée un lien émotionnel entre le lecteur et le personnage, en montrant l'influence de la musique sur une jeune fille. Il raconte comment le hasard, la découverte et la persévérance mènent à une carrière musicale, une carrière favorisée par les relations et le soutien de la communauté. 

Comme la musique, les livres sont meilleurs lorsqu'ils sont partagés. Lorsque des livres sur le thème de la musique sont mis à disposition dans votre salle d'attente, ils permettent aux élèves de communiquer leurs idées, ce qui peut être un moyen efficace pour les élèves d'établir des liens entre eux et de promouvoir la communauté au sein de votre studio et au-delà. La mise en place est simple. Tout ce dont vous avez besoin, c'est d'un livre d'images sur le thème de la musique, de notes autocollantes, d'un message ou d'une question, de crayons et d'un espace pour afficher les notes autocollantes. Pour commencer, choisissez et lisez un livre sur le thème de la musique. Rédigez une question telle que "Quel est le personnage qui vous a le plus plu ?" ou "Dessinez votre partie préférée du livre". Répondez à la question sur une note autocollante et, une fois que vous avez terminé, placez-la dans l'espace prévu à cet effet. Prévoyez un exemplaire du livre ainsi qu'un bloc de notes adhésives et de stylos. Expliquer la nouvelle "opportunité" de la salle d'attente dans la leçon avant de commencer. L'envoi d'un court courriel aux parents expliquant l'objectif et les instructions peut encourager la participation.

La "lecture" de musique est facile à mettre en œuvre et à gérer dans une salle d'attente, quelle que soit sa taille. En moins de dix minutes, la lecture d'un grand livre peut inspirer le prochain grand compositeur, chef d'orchestre ou interprète. Comme l'écrit Mo Willems dans Parce que, "Parce que ce sont parfois les plus petits moments qui ont le plus d'impact. Ne manquez pas le deuxième volet de cet article, dans lequel j'examinerai comment favoriser les liens entre la lecture, les bibliothèques et les écoles de musique.

Des livres pour votre salle d'attente 

Vous trouverez ci-dessous une brève liste annotée de livres sur la musique à inclure dans la bibliothèque de votre salle d'attente.

Brown, D. et Batori, S. (2020). Symphonie sauvage. Puffin. 

• Voyagez à travers les arbres et les mers avec Maestro Mouse et ses amis musiciens ! Les jeunes lecteurs rencontreront une grosse baleine bleue et des guépards rapides, de minuscules scarabées et de gracieux cygnes. Chacun a un secret spécial à partager. 

Garriel, Barbara Schmitz et O'Brien, J. (2012). Je connais un homme timide qui a avalé un violoncelle. Boyds Mills Press. 

• Adaptation de la comptine "Il y avait une vieille femme qui avait avalé une mouche", avec des instruments de musique.

Hayes, A. (1995). Rencontre avec l'orchestre. Houghton Mifflin Harcourt.  

• Ce livre décrit les caractéristiques, les sons et le rôle de chaque instrument de musique dans l'orchestre.

Lithgow, J. (2011). Le remarquable Farkle McBride. Simon and Schuster. 

• Le prodige musical Farkle McBride essaie un certain nombre d'instruments avant de découvrir que diriger l'orchestre le rend heureux.

Mackesy, C. (2019). Le garçon, la taupe, le renard et le cheval. HarperCollins.  

• Une fable moderne et illustrée pour les lecteurs de tous âges, qui explore les leçons universelles de la vie, par l'illustrateur britannique bien-aimé Charlie Mackesy.

Mcphail, D. (2012). Musique de taupe. Henry Holt.

• Sentant que quelque chose manque dans sa vie simple, Mole acquiert un violon et apprend à faire de la belle musique joyeuse.

O'Connell, J. (2000). Dix fantômes timides. Turtleback Books.

• Une sorcière tente de faire fuir dix fantômes de la maison hantée où ils vivent, mais ils finissent par lui jouer un tour.

Sullivan, S. et Root, B. (2011). Transmettre la musique. Candlewick Press.

• Un garçon et sa famille se lient d'amitié avec un violoneux de la campagne, qui apprend au garçon à jouer les vieux airs, que le garçon promet d'aider à maintenir en vie. Inspiré par Melvin Wine et Jake Krack.

Webb, S. (2005). Tanka Tanka Skunk ! Scholastique. 

• Ce livre utilise des noms d'animaux pour introduire le langage rythmique et la rime, alors que Tanka l'éléphant et son ami Skunk jouent du tambour pour garder le rythme.

Wenzel, B. (2016). Ils ont tous vu un chat. San Francisco Chronicle Books.

• Dans une prose simple et rythmée et des images stylisées, un chat se promène dans le monde, et toutes les autres créatures le voient et le reconnaissent.

Willems, M. (2012). Écoutez ma trompette ! Hyperion Books For Children, An Imprint Of Disney Book Group. 

• Lorsque Piggie joue de sa nouvelle trompette pour Gerald, l'éléphant décide qu'il doit être honnête dans sa réponse.

Willems, M., Ren, A. et Purrington, H. (2019). Parce que. Hyperion Books For Children. 

• Une série d'événements, parfois insignifiants en apparence, conduisent une jeune fille à assister à un concert qui va changer sa vie.

Young, J. (2018). Jouer ce livre. Bloomsbury Publishing USA.

• Les illustrations et le texte simple et rimé invitent le lecteur à essayer différents instruments et à rejoindre un groupe.

Wendy Hollon Henderson est une enseignante bibliothécaire à la retraite et un parent Suzuki à plein temps. Elle profite de l'expérience Suzuki avec sa fille Elle, qui étudie le livre quatre du violon, à la WKU String Academy.