Transcripci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n
Margaret Watts Romney: \u00bfCu\u00e1ndo es exactamente el mejor momento en la vida de un ni\u00f1o para iniciar el estudio de la m\u00fasica?<\/p>\n\n\n\n
Dorothy Jones: Si puedes hablar con la madre antes de que tenga su primer hijo, ese es absolutamente el mejor momento para hablar con ellos sobre el tipo de ambiente que les gustar\u00eda crear para su hijo, cu\u00e1les son sus sue\u00f1os y esperanzas para sus hijos. Y cuando me oyen decir cosas como: \"El tipo de ambiente que estamos considerando en el entorno Suzuki es uno que est\u00e9 lleno de m\u00fasica hermosa\", cuando los padres oyen eso se emocionan mucho porque no les parece que sea algo imposible de hacer. De hecho, es algo que les encantar\u00eda poder hacer. As\u00ed que quieren saber m\u00e1s.<\/em><\/p>\n\n\n\n En mi propio estudio tradicional, Escuchar la m\u00fasica ... usted no hizo eso. Estudi\u00e9 con las monjas que eran muy estrictas si quer\u00edas tocar algo que hab\u00edas o\u00eddo lo que llamaban tocar de o\u00eddo, lo que te romp\u00edan los nudillos por ello. No hac\u00edas eso. Le\u00edas la partitura.<\/em><\/p>\n\n\n\n MWR: Dorothy Jones es la presidenta del Comit\u00e9 de Educaci\u00f3n Infantil Suzuki de la Asociaci\u00f3n Suzuki Internacional. \u00bfC\u00f3mo cur\u00f3 sus nudillos magullados y pas\u00f3 de una experiencia musical basada en partituras y escasa audici\u00f3n a defender que los padres empiecen a llenar de m\u00fasica el entorno de sus hijos incluso antes de que nazcan?<\/p>\n\n\n\n Est\u00e1s escuchando Construyendo Corazones Nobles, una producci\u00f3n de la Asociaci\u00f3n Suzuki de las Am\u00e9ricas. Soy Margaret Watts Romney. Aqu\u00ed, echamos un vistazo a los entornos de aprendizaje en los que ni\u00f1os, padres y profesores adquieren nuevos conocimientos, y c\u00f3mo se les anima a convertirse en excelentes individuos. A lo largo de esta serie, hablamos con miembros de la comunidad musical Suzuki inspirados por el violinista humanitario Shinichi Suzuki, y encontramos temas de buena ense\u00f1anza por todas partes; temas como la escucha, la comunidad, la creatividad.<\/p>\n\n\n\n El camino de Dorothy Jones hacia la especializaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Infantil Suzuki podr\u00eda verse como una serie de coincidencias. Comenz\u00f3 con un viaje de su marido y su hija a la tienda de m\u00fasica que termin\u00f3 en l\u00e1grimas.<\/p>\n\n\n\n DJ: Cuando nuestra hija mayor, Beth, ten\u00eda cuatro a\u00f1os, Don era profesor de m\u00fasica instrumental. Ense\u00f1aba m\u00fasica en las escuelas. Y ella quer\u00eda desesperadamente tocar el viol\u00edn. No sabemos exactamente por qu\u00e9 el viol\u00edn, porque ninguno de los dos toc\u00e1bamos el viol\u00edn. Pero... una ma\u00f1ana estaba en la tienda de m\u00fasica mandando reparar instrumentos para su banda. Y llev\u00f3 a Beth con \u00e9l. Y hab\u00eda un peque\u00f1o viol\u00edn colgado en la pared, y ella se qued\u00f3 mir\u00e1ndolo fijamente. Y cuando \u00e9l estaba listo para volver a casa, no pudo encontrarla. Estaba sentada en un rinc\u00f3n llorando porque quer\u00eda ese viol\u00edn. As\u00ed que el due\u00f1o de la tienda le dijo a Don: \"Oh, volver\u00e1s la semana que viene. Ll\u00e9vatelo a casa una semana y deja que lo coja. Y la semana que viene ya se habr\u00e1 olvidado de \u00e9l. Puedes traerlo de vuelta\". \u00a1Eso no sucedi\u00f3!<\/em><\/p>\n\n\n\n Empezamos a buscar un profesor. Finalmente convencimos a uno de nuestros amigos para que empezara con ella. Y dijo: \"Nunca en mi vida he ense\u00f1ado a un ni\u00f1o de cuatro a\u00f1os\", pero dijo: \"Resulta que estoy leyendo un libro sobre un hombre llamado Shinichi Suzuki. \u00bfHas o\u00eddo hablar de \u00e9l?\" Y casualmente, alrededor de un mes antes de eso, hab\u00edamos visto en la televisi\u00f3n un programa que ven\u00eda de Edmonton, Alberta, en Canad\u00e1, y hab\u00eda dos profesores que hab\u00edan sido llevados a Edmonton para comenzar un programa Suzuki. Ambos hab\u00edan trabajado con Shinichi Suzuki en Jap\u00f3n.<\/em><\/p>\n\n\n\n MWR: Despu\u00e9s de algunos meses de clases, su amigo violinista les recomend\u00f3 que cambiaran a alguien que estuviera m\u00e1s familiarizado con los m\u00e9todos de ense\u00f1anza de Shinichi Suzuki. Los profesores que ten\u00edan formaci\u00f3n en las ideas de Suzuki eran raros en esa \u00e9poca en Estados Unidos y Canad\u00e1, as\u00ed que se sintieron muy afortunados cuando supieron de un profesor de viol\u00edn experimentado que hab\u00eda sido contratado para empezar un Programa Preparatorio Suzuki cerca de ellos en London, Ontario.<\/p>\n\n\n\n DJ: La primera clase de Beth con el Sr. Dilmore tuvo lugar al d\u00eda siguiente de su llegada a Londres. Para entonces, ella ten\u00eda cinco a\u00f1os y medio. Y Sharon estaba con nosotros; ten\u00eda tres a\u00f1os. Y ella estaba sentada all\u00ed mirando con grandes ojos. Y despu\u00e9s de la lecci\u00f3n de Beth, el Sr. Dilmore dijo: \"\u00bfY d\u00f3nde est\u00e1 tu viol\u00edn?\". Y yo estall\u00e9: \"Bueno, es un poco joven, \u00a1s\u00f3lo tiene tres a\u00f1os!\". \u00c9l dijo: \"\u00bfJoven? El Dr. Suzuki dir\u00eda que llega tres a\u00f1os tarde\". As\u00ed que de camino a casa, compramos un viol\u00edn para Sharon. El progreso desde ese d\u00eda en adelante fue asombroso.<\/em><\/p>\n\n\n\n MWR: Dorothy cre\u00f3 un ambiente para sus hijos en el que estaban inmersos en la m\u00fasica. Tambi\u00e9n daba clases de piano Suzuki, por lo que su trayectoria profesional se orientaba cada vez m\u00e1s hacia las ideas de este hombre, Shinichi Suzuki.<\/p>\n\n\n\n Tuvo su primera oportunidad de conocerle cuando asisti\u00f3 a la primera Conferencia Internacional de profesores Suzuki.<\/p>\n\n\n\n DJ: La primera vez que le vi fue en la I Internacional de Hawai, en 1975. Me sorprendi\u00f3 lo peque\u00f1o que era. Yo mido por lo menos medio metro m\u00e1s que \u00e9l. Su energ\u00eda era incre\u00edble. Y uno de los impactos que hizo en ese momento fue, que se puso de pie frente a probablemente 1000 personas, y como parte de su discurso dijo: \"Realmente creo que la educaci\u00f3n musical debe comenzar nueve meses antes del nacimiento del ni\u00f1o\". Y te puedes imaginar que hubo mucha respiraci\u00f3n entrecortada ante eso. No lo olvid\u00e9. Y dos a\u00f1os despu\u00e9s, de nuevo en la misma conferencia en Hawai, dijo: \"Hace dos a\u00f1os hice la declaraci\u00f3n de que creo que la educaci\u00f3n musical deber\u00eda comenzar nueve meses antes del nacimiento. Me equivoqu\u00e9. Ahora creo que deber\u00eda empezar nueve meses antes del nacimiento de la madre\". Y se ech\u00f3 a re\u00edr. Su humor me pareci\u00f3 una parte incre\u00edble del hombre.<\/em><\/p>\n\n\n\n Pero no fue hasta que nos fuimos a vivir all\u00ed en 1985 cuando realmente pude verle a diario, y me di cuenta de todos los otros maravillosos puntos fuertes que ten\u00eda... su sensibilidad.<\/em><\/p>\n\n\n\n MWR: Dorothy pas\u00f3 varios meses en Jap\u00f3n en 1985 para seguir desarrollando su propio enfoque de la ense\u00f1anza del piano y para que su hijo adolescente estudiara viol\u00edn con el Dr. Suzuki. Y acab\u00f3 llev\u00e1ndose de la experiencia mucho m\u00e1s de lo que hab\u00eda imaginado.<\/p>\n\n\n\n DJ: Si no hubiera llevado a David, si hubiera ido yo sola, habr\u00eda visto clases de piano siempre que hubiera podido, y el resto del tiempo, habr\u00eda practicado yo sola. Y habr\u00eda sido un ambiente totalmente diferente al que ten\u00eda.<\/em><\/p>\n\n\n\n Pero, viendo todas esas lecciones d\u00eda tras d\u00eda, hora tras hora, empec\u00e9 a darme cuenta de que puedes entrenarte para o\u00edr. Y no soy violinista, pero al ver a ese grupo trabajando en el vibrato, y volvi\u00e9ndose m\u00e1s relajado, y usando el brazo del arco, me di cuenta de que puedes entrenarte para o\u00edr diferencias incre\u00edbles en el tono.<\/em><\/p>\n\n\n\n Empec\u00e9 a darme cuenta de que su habilidad para observar, para escuchar atentamente, eran parte de lo que se necesita para convertirse en un profesor Suzuki realmente bueno y que eran habilidades que cada uno de nosotros necesitaba desarrollar en s\u00ed mismo. A menudo tra\u00eda una cinta que hab\u00eda escuchado desde las 4 de la ma\u00f1ana de ese d\u00eda, y dec\u00eda: \"Aqu\u00ed hay una ni\u00f1a de cuatro a\u00f1os tocando un viol\u00edn de tama\u00f1o 16, y ella... lo tocaba maravillosamente, buen tono, muy preciso\". Y dec\u00eda: \"Oigo la habilidad del profesor cuando escucho estas cintas\". Y les dec\u00eda a todos los profesores sentados frente a \u00e9l, o futuros profesores: \"M\u00e1s tarde, cuando sus hijos, sus alumnos env\u00eden cintas, comprender\u00e9 su habilidad como profesores.\" As\u00ed que ese tipo de declaraciones realmente te hac\u00edan pensar: \"\u00bfQu\u00e9 clase de profesor soy? \u00bfSoy tan minucioso? \u00bfEscucho con tanta atenci\u00f3n? \u00bfEstoy formando a mis alumnos para que escuchen as\u00ed?\". Para m\u00ed fue una oportunidad incre\u00edble.<\/em><\/p>\n\n\n\n MWR: Dorothy se inspir\u00f3 en el profundo nivel de concentraci\u00f3n y observaci\u00f3n que el Dr. Suzuki practicaba con los alumnos y profesores que le rodeaban. Quer\u00eda desarrollar ese nivel de habilidad tanto en ella como en sus alumnos.<\/p>\n\n\n\n La hija de Dorothy, Sharon, ahora formadora de profesores de educaci\u00f3n infantil Suzuki, recuerda el viaje de su madre.<\/p>\n\n\n\n Sharon Jones: Supongo que fue en 1985 cuando mi madre fue a Jap\u00f3n con mi hermano, David, pas\u00f3 cuatro meses observando el Dr. Suzuki y la se\u00f1orita Mori y el Dr. Kataoka tambi\u00e9n.<\/p>\n\n\n\n Sharon dice que los atentos profesores de Jap\u00f3n vieron potencial en Dorothy y la animaron a seguir adelante en su camino de sumergir a beb\u00e9s y ni\u00f1os peque\u00f1os en la m\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n S.J.: El Dr. Suzuki, que siempre he cre\u00eddo que era un observador muy agudo de la naturaleza humana, se dio cuenta de que mam\u00e1 era alguien con quien ten\u00eda que hablar... Le habl\u00f3 de los beb\u00e9s y ella se lo tom\u00f3 como una verdadera misi\u00f3n.<\/em><\/p>\n\n\n\n MWR: Espera. \u00bfBeb\u00e9s? \u00bfDe verdad? \u00bfDe semanas o meses? \u00bfEn un aula estructurada? \u00bfEsperando que participen? Bueno... \u00bfpor qu\u00e9 no? Los estudios han demostrado que los beb\u00e9s ya aprenden patrones de lenguaje y m\u00fasica antes de nacer.<\/p>\n\n\n\n Kate Einarson complet\u00f3 su doctorado en el Instituto McMaster estudiando el desarrollo del conocimiento musical en beb\u00e9s y ni\u00f1os. En la Conferencia Suzuki de 2016, habl\u00f3 de c\u00f3mo muchos de estos estudios apoyan la intuici\u00f3n de la Dra. Suzuki.<\/p>\n\n\n\n Kate Einarson: El aprendizaje musical comienza antes de los 0 a\u00f1os. Los ni\u00f1os aprenden m\u00fasica en el \u00fatero y, de hecho, los ni\u00f1os y los beb\u00e9s reconocen y recuerdan experiencias anteriores a su nacimiento. Por ejemplo, reconocen la voz de su madre cuando son reci\u00e9n nacidos. Reconocer\u00e1n su lengua materna. Reconocer\u00e1n el habla y el contorno, por ejemplo, del ingl\u00e9s si su madre es angloparlante, y podr\u00e1n distinguirlo de otros idiomas que no sean el ingl\u00e9s. Si eres madre y le lees cuentos a tu hijo por nacer todas las noches durante el \u00faltimo trimestre, reconocer\u00e1 el ritmo de ese cuento cuando nazca, e incluso de las canciones. Si cantas o tocas una canci\u00f3n si eres m\u00fasico, o simplemente escuchas una canci\u00f3n, tambi\u00e9n la reconocer\u00e1. Y me gustar\u00eda decir que hay estudios de investigaci\u00f3n relacionados con todo esto.<\/em><\/p>\n\n\n\n MWR: ...que tenemos en las notas del programa en nuestra p\u00e1gina web.<\/p>\n\n\n\n El Dr. Suzuki, Dorothy y los padres de todo el mundo saben instintivamente que los beb\u00e9s captan las palabras que les decimos y la m\u00fasica que oyen. Por eso vemos a los adultos arrullar y balbucear impulsivamente a los beb\u00e9s, aunque la conversaci\u00f3n no sea rec\u00edproca.<\/p>\n\n\n\n Dorothy, ya de vuelta de Jap\u00f3n, fue mucho m\u00e1s all\u00e1 de balbucear a los beb\u00e9s. Tuvo la iniciativa de crear un plan de estudios y clases para ni\u00f1os de 0 a 3 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n \u00bfQu\u00e9 aprendi\u00f3 Dorothy de la Dra. Suzuki y c\u00f3mo lo aplic\u00f3 a los ni\u00f1os peque\u00f1os? \u00bfC\u00f3mo son estas clases? Explic\u00f3 algunos de los principios a una clase de adultos y ni\u00f1os...<\/p>\n\n\n\n DJ: Como educadores, sabemos que las experiencias preceden a las palabras, as\u00ed que un ni\u00f1o tiene que vivir muchas experiencias antes de poder decir la palabra. Las palabras nunca preceden a la experiencia. De hecho, las experiencias deben preceder a cualquier aprendizaje que tenga lugar. Sabemos que la experiencia sienta las bases del desarrollo natural del aprendizaje del ni\u00f1o y de su capacidad de escucha, de observaci\u00f3n y de adquisici\u00f3n del lenguaje, todas ellas cosas tan importantes para el aprendizaje futuro,<\/em><\/p>\n\n\n\n MWR: Una forma en que los profesores crean esas experiencias importantes es con un juego de rodar la pelota. Los profesores, los padres y los ni\u00f1os se sientan en c\u00edrculo y hacen rodar la pelota de una persona a otra y cantan. As\u00ed los ni\u00f1os se familiarizan con la m\u00fasica, socializan, prestan atenci\u00f3n y esperan su turno.<\/p>\n\n\n\n Laura Speno: Muchas veces he visto con un ni\u00f1o mayor sentado al lado de un ni\u00f1o peque\u00f1o, la pelota rueda entre ellos y el ni\u00f1o mayor la coge y se la da al peque\u00f1o.<\/em><\/p>\n\n\n\n Lynne McCall: Aunque las actividades est\u00e1n llenas de energ\u00eda en nuestra aula, siempre mantenemos un ambiente tranquilo. Los ni\u00f1os est\u00e1n concentrados y dedicados a la actividad y no deambulan.<\/em><\/p>\n\n\n\n MWR: Lynne McCall y Laura Speno, profesoras de Educaci\u00f3n Infantil Suzuki o SECE.<\/p>\n\n\n\n Pero no s\u00f3lo los profesores ven las ventajas que se obtienen con estos sencillos ejercicios.<\/p>\n\n\n\n Padre: La repetici\u00f3n ha ayudado enormemente a mi hijo, y tambi\u00e9n me ha ayudado a m\u00ed. Lo que aprend\u00ed en las clases SECE es la importancia de la estructura y de repetir lo mismo continuamente d\u00eda tras d\u00eda tras d\u00eda, y he tomado estos principios que he aprendido en clase y los he llevado a nuestra vida en casa. Su rutina a la hora de acostarse es exactamente la misma, desde el ba\u00f1o hasta los cuentos; todas las noches se acuesta igual. Estructuro su d\u00eda y lo modelo seg\u00fan lo que he aprendido en el programa SECE. Como resultado, no tengo problemas con la hora de acostarse ni con las comidas, es un ni\u00f1o muy feliz y, por lo tanto, yo soy un padre muy feliz.<\/em><\/p>\n\n\n\n MWR: Puede que sea s\u00f3lo la opini\u00f3n de un padre, pero hay muchos otros como \u00e9l. Como los padres est\u00e1n en el aula, ven los efectos que las clases tienen en los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n Padres: Debido a la repetici\u00f3n en clase, saben exactamente lo que viene a continuaci\u00f3n, por lo que adquieren mucha confianza en la clase. Conozco a mi hija. La repetici\u00f3n genera confianza en todos los aspectos de la vida.<\/em><\/p>\n\n\n\n MWR: Repetici\u00f3n. Y como nos recuerda la profesora Lynne McCall, nunca se es demasiado joven para captarla.<\/p>\n\n\n\n L.M.: Uno de los ni\u00f1os de nuestra clase, Michael, empez\u00f3 con nosotros cuando s\u00f3lo ten\u00eda tres meses. Tenemos una actividad de escucha que se realiza al principio de cada clase. Caminamos al ritmo del tambor de piruletas. Cuando o\u00edmos que el tambor se para, nos detenemos. Cuando empieza el tambor, caminamos. Aunque Michael no caminaba y lo sosten\u00edan en brazos durante la actividad, pod\u00eda sentir el ritmo, el arranque y la parada del tambor. A los seis meses, cuando el tambor se pon\u00eda en marcha, \u00e9l pataleaba y, cuando se paraba, se quedaba inm\u00f3vil junto a sus amigos motorizados. Sorprendente, las v\u00edas neuronales estaban ah\u00ed.<\/em><\/p>\n\n\n\n MWR: La infancia es un periodo muy corto. Pero como Dorothy Jones empez\u00f3 a aprender en la primera conferencia Suzuki en 1975, los beneficios a largo plazo de estas experiencias pueden ser enormes.<\/p>\n\n\n\n D.J.: Lo que he visto una y otra vez en nuestras clases para beb\u00e9s y ni\u00f1os peque\u00f1os es que los padres aprenden a cultivar ese talento divirti\u00e9ndose con el ni\u00f1o con la m\u00fasica y d\u00e1ndose cuenta de que cuantas m\u00e1s repeticiones tengan, m\u00e1s profunda ser\u00e1 la comprensi\u00f3n y m\u00e1s fuerte el desarrollo de la habilidad.<\/em><\/p>\n\n\n\n Lo que sabemos ahora es que se puede ense\u00f1ar a la madre o al padre, el que venga a la clase con el ni\u00f1o, a convertirse en un buen observador de su propio hijo y a empezar a apreciar c\u00f3mo aprenden tambi\u00e9n los otros ni\u00f1os del grupo, de modo que desarrollamos una comunidad dentro de cada una de las clases de beb\u00e9s en la que no se comparan. No hay celos. Celebran el desarrollo del ni\u00f1o de los dem\u00e1s. As\u00ed, la primera vez que un ni\u00f1o toca el tri\u00e1ngulo justo en el momento preciso en Hickory, Dickory, Dock, todo el mundo aplaude. Nadie tiene que decirles que lo hagan. Est\u00e1n todos tan emocionados de ver que sucede.<\/em><\/p>\n\n\n\n MWR: Los padres aprecian este entorno y el apoyo de los profesores para entender a su hijo de nuevas maneras.<\/p>\n\n\n\n Padres: Los profesores de esta clase han sido muy h\u00e1biles y una gran fuente de est\u00edmulo. Me han ayudado mucho a destacar las habilidades que no sab\u00eda que mi hijo ten\u00eda. No todos los d\u00edas son buenos para todos los ni\u00f1os, as\u00ed que incluso cuando venimos a clase en un mal d\u00eda, los profesores nos animan y se\u00f1alan las cosas que mi hijo puede hacer, de las que yo no me hab\u00eda dado cuenta.<\/em><\/p>\n\n\n\n MWR: As\u00ed que, en otras palabras, todo el proceso de la Educaci\u00f3n Infantil Suzuki es realmente tanto para los padres como para el ni\u00f1o. La Dra. Suzuki anim\u00f3 a Dorothy a centrarse en ni\u00f1os cada vez m\u00e1s peque\u00f1os, a desarrollar un programa para nutrir las mentes de los beb\u00e9s durante esta primera etapa en la que est\u00e1n tan abiertos al lenguaje y a la m\u00fasica. Dorothy tambi\u00e9n vio que hay una tremenda oportunidad para establecer un ambiente tranquilo donde padre e hijo puedan practicar la observaci\u00f3n apreciativa. Esta es la clave. Observaci\u00f3n. Los ni\u00f1os observan constantemente a sus padres para aprender qu\u00e9 hacer a continuaci\u00f3n y c\u00f3mo desenvolverse en el mundo. En las clases establecidas por Dorothy, el padre tambi\u00e9n observa al ni\u00f1o y aprende sus puntos fuertes, sus preferencias, su personalidad. El profesor observa a todos, les da feedback y luego todos celebran cada paso de crecimiento.<\/p>\n\n\n\n D.J.: El tipo de ambiente que estamos considerando en el entorno Suzuki es uno que est\u00e1 lleno de m\u00fasica hermosa, y uno donde los padres aprenden a observar al ni\u00f1o tan cuidadosamente que pueden celebrar todos los peque\u00f1os pasos, todas las cosas maravillosas que suceden. Cuando los padres escuchan esto, se emocionan mucho porque no sienten que sea algo imposible para ellos. De hecho, es algo que les encantar\u00eda poder hacer.<\/em><\/p>\n\n\n\n Cambia por completo su percepci\u00f3n de lo que significa ser padres. No quieren perderse estas oportunidades de observaci\u00f3n. Quieren poder celebrar todos estos peque\u00f1os pasos.<\/em><\/p>\n\n\n\n MWR: Si ahora mismo no tienes ning\u00fan beb\u00e9 en tu vida, la pr\u00f3xima vez que est\u00e9s en el parque, o en el supermercado, o paseando por delante de una guarder\u00eda, t\u00f3mate un momento para observar. Observa a los beb\u00e9s. Imag\u00ednese el n\u00famero incalculable de v\u00edas neuronales que se est\u00e1n desarrollando, observe al beb\u00e9 interactuando con su entorno y, a continuaci\u00f3n, visualice lo que ocurrir\u00eda si todos los ni\u00f1os estuvieran inmersos en entornos tranquilos y alentadores que desarrollaran sus habilidades sociales, ling\u00fc\u00edsticas, motoras y musicales. No s\u00f3lo ser\u00edan ni\u00f1os extraordinarios, sino tambi\u00e9n los adultos extraordinarios que les rodear\u00edan cuando aprendi\u00e9ramos a observar y celebrar cada logro.<\/p>\n\n\n\n Nuestro tema musical, \"Sun Up\", est\u00e1 compuesto por Steven Katz y Derek Snyder e interpretado por el ej\u00e9rcito de violonchelos Snyder.<\/p>\n\n\n\n Sonata para piano n\u00ba 12 en fa mayor, de MOZART - interpretada por Paavali Jumppanen, piano<\/p>\n\n\n\n Preludio en sol mayor Op 32 n\u00ba 5 de Sergei Rachmaninoff interpretado por Grant Moffett<\/p>\n\n\n\n La Sonata n\u00famero 3 en Do mayor de J.S. Bach fue interpretada por Katie Lansdale<\/p>\n\n\n\n Twinkle Twinkle Little Star fue interpretado por Della Gardner<\/p>\n\n\n\n Methusaleh Podcast Productions presta un apoyo magistral a nuestros guiones y producci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n \u00bfQuieres asistir a un curso de Educaci\u00f3n Infantil Suzuki o aprender m\u00e1s sobre la ense\u00f1anza Suzuki? Consulta la pesta\u00f1a de eventos en suzukiassociation.org.<\/p>\n\n\n\n Si te ha gustado lo que has o\u00eddo hoy, danos una calificaci\u00f3n y una rese\u00f1a en iTunes para que m\u00e1s gente pueda encontrarnos. De verdad que ayuda.<\/p>\n\n\n\n Gracias por escuchar y hasta la pr\u00f3xima.<\/p>\n\n\n\n Dorothy Jones<\/strong>\u00a0es especialista en Educaci\u00f3n Infantil Suzuki. A pedido de la Dra. Suzuki, fund\u00f3 una Escuela Suzuki en Londres, ON, que inclu\u00eda clases Suzuki para beb\u00e9s\/ni\u00f1os peque\u00f1os, preescolar y primaria. En 1993, la ISA aprob\u00f3 su programa de Educaci\u00f3n Infantil y design\u00f3 a su escuela como centro mundial de formaci\u00f3n de profesores. Est\u00e1 registrada como formadora de profesores SECE en las regiones SAA, ESA y PPSA de la ISA. Ex presidenta de la SAA y ex miembro de la junta de la ISA, fue miembro fundador de la junta de la Asociaci\u00f3n Suzuki de Ontario y fue presidenta de esa organizaci\u00f3n. Ha sido madre Suzuki, formadora de profesores de piano y ECE y oradora principal en conferencias y talleres en todo el mundo durante m\u00e1s de 40 a\u00f1os. Durante muchos a\u00f1os, ha viajado extensamente para formar profesores en ECE Suzuki: Desde la etapa prenatal hasta los primeros a\u00f1os.<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00bfCu\u00e1l es la edad ideal para empezar una educaci\u00f3n musical? Muchos profesores empiezan con alumnos de 3 y 4 a\u00f1os, pero Dorothy Jones se tom\u00f3 muy a pecho la admonici\u00f3n del Dr. Suzuki de centrarse en los beb\u00e9s. En este episodio, escuchamos los pensamientos del Dr. Suzuki sobre un comienzo temprano, el desarrollo de la...<\/p>","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":"","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"categories":[55],"tags":[58,56,107],"class_list":["post-1827","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articles-for-parents","tag-audio","tag-parenting","tag-parents","pmpro-has-access"],"acf":[],"taxonomy_info":{"category":[{"value":55,"label":"Articles for Parents"}],"post_tag":[{"value":58,"label":"Audio"},{"value":56,"label":"Parenting"},{"value":107,"label":"parents"}]},"featured_image_src_large":false,"author_info":{"display_name":"Dyane Rogelstad","author_link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/author\/dyane\/"},"comment_info":6,"category_info":[{"term_id":55,"name":"Articles for Parents","slug":"articles-for-parents","term_group":0,"term_taxonomy_id":55,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":13,"filter":"raw","cat_ID":55,"category_count":13,"category_description":"","cat_name":"Articles for Parents","category_nicename":"articles-for-parents","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":58,"name":"Audio","slug":"audio","term_group":0,"term_taxonomy_id":58,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":1,"filter":"raw"},{"term_id":56,"name":"Parenting","slug":"parenting","term_group":0,"term_taxonomy_id":56,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":13,"filter":"raw"},{"term_id":107,"name":"parents","slug":"parents","term_group":0,"term_taxonomy_id":107,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":12,"filter":"raw"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1827","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1827"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1827\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1827"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1827"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1827"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Dorothy.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n