{"id":1806,"date":"2023-10-31T10:44:42","date_gmt":"2023-10-31T16:44:42","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?p=1806"},"modified":"2023-11-02T13:00:09","modified_gmt":"2023-11-02T19:00:09","slug":"double-or-triple-the-twinkles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/2023\/10\/31\/double-or-triple-the-twinkles\/","title":{"rendered":"Doble (\u00a1o triple!) de brillo"},"content":{"rendered":"

La alegr\u00eda y los retos de criar varios hijos m\u00fasicos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

por Stacy Smith<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/a><\/figure>\n\n\n\n

\"El hombre es hijo de su entorno\"-Dr. Suzuki<\/em><\/p>\n\n\n\n

Hace poco vi un v\u00eddeo de un grupo Suzuki interpretando un repertorio en un concierto al aire libre. El grupo tocaba muy bien, pero lo que se llev\u00f3 todo el espect\u00e1culo fue un ni\u00f1o de dos a\u00f1os. Llevaba un peque\u00f1o viol\u00edn bajo el brazo y \"tocaba\" con entusiasmo con el grupo. No le importaba no saber las notas y los arcos de cada pieza. Simplemente estaba encantado de tocar la m\u00fasica que hab\u00eda escuchado toda su vida junto a su hermano mayor y los alumnos que hab\u00eda observado.  <\/p>\n\n\n\n

Como profesora de viol\u00edn Suzuki, me encanta iniciar a los hermanos peque\u00f1os de los alumnos en mi estudio. Estos j\u00f3venes alumnos han estado observando las clases y pr\u00e1cticas de sus hermanos durante a\u00f1os, han asistido a conciertos e institutos, las grabaciones Suzuki han sido la banda sonora de sus d\u00edas y sus noches, y no pueden esperar a que llegue su turno para tener sus propias clases. Estos peque\u00f1os violinistas como el que observ\u00e9 en el concierto son abrumadoramente entusiastas. Son encantadores de ense\u00f1ar y progresan sin problemas porque han estado viendo y participando en la m\u00fasica Suzuki toda su vida. <\/p>\n\n\n\n

Pero, como cualquiera que tenga m\u00e1s de un hijo puede decirte, a\u00f1adir un segundo (\u00a1o m\u00e1s!) hermano Suzuki a la rutina puede ser cualquier cosa menos f\u00e1cil. Como madre de cinco j\u00f3venes m\u00fasicos de entre 6 y 19 a\u00f1os, la pregunta que me hacen m\u00e1s a menudo es \"\u00bfC\u00f3mo lo haces? \u00bfC\u00f3mo consigues compaginar todo el tiempo de pr\u00e1ctica con el resto de las exigencias de la vida?\". Mi papel como madre Suzuki ha sido una de las partes m\u00e1s gratificantes y desafiantes de la paternidad, y cada vez que he a\u00f1adido un hermano Suzuki m\u00e1s, las alegr\u00edas y las dificultades se multiplican exponencialmente. Aunque he sido madre Suzuki durante diecis\u00e9is a\u00f1os, todav\u00eda no he encontrado una respuesta m\u00e1gica para resolver todos los problemas de la pr\u00e1ctica. Sin embargo, he encontrado algunas ideas y sugerencias pr\u00e1cticas que me han ayudado mientras hago malabares con la pr\u00e1ctica diaria y las lecciones con varios ni\u00f1os peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

- Cada ni\u00f1o es diferente.<\/strong> Theodore Roosevelt dijo \"La comparaci\u00f3n es el ladr\u00f3n de la alegr\u00eda\" y en ning\u00fan lugar es esto m\u00e1s cierto que en el estudio de la m\u00fasica. Incluso si est\u00e1n en la misma familia estudiando el mismo instrumento con el mismo profesor, cada alumno Suzuki tiene su propio camino y trayectoria. Lo que a su hijo mayor le result\u00f3 f\u00e1cil puede ser m\u00e1s dif\u00edcil para su nuevo alumno, y es probable que descubra puntos fuertes y dificultades inesperadas en cada uno de sus hijos que le sorprender\u00e1n a medida que progresen. Cada ni\u00f1o merece tener su propia experiencia Suzuki. Esta puede ser su segunda (o tercera, o s\u00e9ptima) vez a trav\u00e9s del repertorio Suzuki con un ni\u00f1o, pero es la primera para este ni\u00f1o. Ellos han crecido viendo a sus hermanos y a sus padres practicar y tocar, y probablemente est\u00e9n emocionados de que finalmente sea su turno de tener una clase, tener tiempo de pr\u00e1ctica dedicado con un padre, \u00a1y hacer m\u00fasica! Recuerda lo maravilloso que es ser un principiante y comparte esa emoci\u00f3n con \u00e9l. <\/p>\n\n\n\n

- No olvides lo b\u00e1sico.<\/strong> Cuando hay m\u00e1s de un ni\u00f1o en la familia tomando clases, es probable que tambi\u00e9n haya m\u00e1s de una grabaci\u00f3n para escuchar, m\u00e1s de una clase grupal a la que asistir, m\u00e1s horarios para hacer malabares y m\u00e1s m\u00fasica para organizar. Tu hijo Suzuki m\u00e1s peque\u00f1o a\u00fan necesita escuchar sus grabaciones, asistir a clases en grupo y vivir las mismas maravillosas experiencias que le llevan al \u00e9xito. \u00bfTe divertiste con juegos de pr\u00e1ctica, dados, juguetes o incentivos cuando empezaste? Tu alumno Suzuki m\u00e1s joven encontrar\u00e1 esas mismas cosas m\u00e1gicas. Cuando empec\u00e9 a tocar el viol\u00edn con mi hijo menor, cuando ten\u00eda tres a\u00f1os, luch\u00e9 durante meses para establecer una rutina de pr\u00e1ctica que me permitiera practicar con mis tres hijos todos los d\u00edas. Finalmente decid\u00ed que, al igual que mis hijos, yo tambi\u00e9n necesitaba un incentivo como madre practicante. Colgu\u00e9 una tabla de 100 d\u00edas en la sala de entrenamiento y me di una pegatina por cada d\u00eda que practicaba con los tres. Cuando llen\u00e9 la tabla de los 100 d\u00edas, ya hab\u00eda adquirido un nuevo h\u00e1bito y practicar con tres ni\u00f1os cada d\u00eda era mucho m\u00e1s llevadero.  <\/p>\n\n\n\n

- Hacer de la pr\u00e1ctica una prioridad.<\/strong> Cuantos m\u00e1s ni\u00f1os haya con los que practicar, m\u00e1s tiempo se necesita y m\u00e1s hay que proteger ese tiempo. Con el colegio, el deporte, la familia y otros compromisos, es muy f\u00e1cil que el tiempo de pr\u00e1ctica desaparezca si no lo planificas y lo proteges. Yo practico con un ni\u00f1o antes del colegio, con otro justo despu\u00e9s de que los mayores se vayan al colegio y con otro inmediatamente despu\u00e9s. Si s\u00e9 que vamos a tener un d\u00eda ajetreado y planifico el ajuste de la rutina de pr\u00e1ctica, no nos despistamos. Si tengo que acortar la pr\u00e1ctica de un d\u00eda, empezar\u00e9 el d\u00eda siguiente justo donde lo dejamos, para que no descuidemos nada de lo que nos han asignado. <\/p>\n\n\n\n

- La coherencia es la clave del \u00e9xito.<\/strong> Practicar con varios ni\u00f1os cada d\u00eda ya es bastante dif\u00edcil cuando ninguno se entretiene, se resiste o se tira al suelo cuando le toca practicar. He comprobado repetidamente que la resistencia disminuye si soy constante con la pr\u00e1ctica y sigo una rutina. Si los ni\u00f1os saben que van a practicar todos los d\u00edas, pase lo que pase, las peleas sobre si van a practicar o no pr\u00e1cticamente desaparecen. Una cultura familiar de pr\u00e1ctica constante tambi\u00e9n tiene otras ventajas: cuando se a\u00f1ade un segundo a la pr\u00e1ctica, el ni\u00f1o ya espera y sabe que va a practicar todos los d\u00edas.  <\/p>\n\n\n\n

- No temas adaptarte y cambiar.<\/strong> Al igual que cada ni\u00f1o es diferente, cada familia tiene unas circunstancias \u00fanicas. La rutina familiar para las clases de m\u00fasica y los ensayos no tiene por qu\u00e9 ser la misma que la de tu profesor, la de tus amigos o la de cualquier otra persona de tu estudio. T\u00fa, como padre, puedes dise\u00f1ar y poner en pr\u00e1ctica una rutina que funcione para ti y tus hijos, y luego adaptar esa rutina seg\u00fan sea necesario. En mi propia casa, me parece que nuestra rutina de pr\u00e1ctica es diferente cada a\u00f1o a medida que mis hijos crecen y nuestros compromisos cambian. T\u00fa conoces mejor que nadie tus necesidades y las de tu familia. Aunque puede buscar inspiraci\u00f3n e ideas en otras personas, en \u00faltima instancia, usted es responsable de garantizar que el plan para llevar a cabo la pr\u00e1ctica diaria con sus hijos funcione para usted. <\/p>\n\n\n\n

- Practicar es lo primero.<\/strong> En nuestra casa, practicar va antes que jugar con los amigos, practicar va antes que pasar tiempo frente a la pantalla y practicar va antes que salir y hacer actividades. Tambi\u00e9n me ha resultado \u00fatil restringir el tiempo de pantalla y el tiempo con los amigos hasta que todos hayan terminado de practicar. Que los hermanos se diviertan fuera con los amigos o jugando a la videoconsola es una forma segura de despertar el resentimiento en el ni\u00f1o que est\u00e1 practicando, y arrancar a un ni\u00f1o de su pel\u00edcula o actividad favorita es casi garant\u00eda de una pr\u00e1ctica malhumorada. <\/p>\n\n\n\n

- Gira el orden de pr\u00e1ctica.<\/strong> He descubierto que, si practico con mis hijos uno tras otro, es esencial rotar qui\u00e9n practica primero cada d\u00eda. El primer ni\u00f1o que practica suele tener m\u00e1s tiempo, y cada ni\u00f1o se beneficia de poder trabajar con un padre que practica de nuevo. Mis hijos se dan cuenta enseguida de que las cosas no son \"justas\", y rotar qui\u00e9n empieza a practicar cada d\u00eda evita la discusi\u00f3n de \"\u00a1no quiero practicar primero!\" antes de que empiece. <\/p>\n\n\n\n

- S\u00e9 realista respecto a otras actividades.<\/strong> Aprender bien un instrumento musical requiere una gran inversi\u00f3n de tiempo, dinero y emoci\u00f3n. Esa inversi\u00f3n aumenta exponencialmente con cada hijo que asiste a clases de m\u00fasica. Estar demasiado comprometido con otras actividades extraescolares, por muy valiosas que sean, puede reducir el tiempo de que dispone la familia para practicar y aumentar la frustraci\u00f3n si los ni\u00f1os est\u00e1n cansados durante el \u00fanico momento de pr\u00e1ctica posible. <\/p>\n\n\n\n

- Prueba la clase en grupo familiar.<\/strong> Aunque cada ni\u00f1o necesita su propio tiempo de pr\u00e1ctica ininterrumpida, de vez en cuando combinar partes de la pr\u00e1ctica puede aportar variedad y alegr\u00eda. \u00bfPueden practicar juntos ejercicios con el arco? \u00bfPuede un hermano mayor aprender un d\u00fao para tocar con el hermano peque\u00f1o? \u00bfHay juegos de repaso a los que puedan jugar juntos? La pasada ma\u00f1ana de Halloween, mis tres hijos estaban disfrazados y saltando por las paredes. Sab\u00eda que a\u00fan ten\u00edan que practicar y que un ensayo \"normal\" ser\u00eda un ejercicio de frustraci\u00f3n. En lugar de eso, los reun\u00ed a los tres, tocamos 20-30 minutos de piezas de repaso (\u00a1disfrazados!) y la pr\u00e1ctica fue un \u00e9xito. Hay tantas lecciones valiosas que se pueden aprender cuando los hermanos hacen m\u00fasica juntos.<\/p>\n\n\n\n

- Intenta practicar por la ma\u00f1ana. <\/strong>Puede parecer imposible incluir una cosa m\u00e1s en la rutina matutina, pero cuando hay que hacer malabarismos con varias sesiones de entrenamiento, realizar todo o parte del entrenamiento por la ma\u00f1ana es de gran ayuda. La mayor\u00eda de los ni\u00f1os se resisten menos y son m\u00e1s receptivos por las ma\u00f1anas, lo que significa que puedes hacer m\u00e1s cosas en menos tiempo. \u00bfPuedes levantarte unos minutos antes? \u00bfPuede uno de los ni\u00f1os prepararse con la ayuda de una lista mientras usted practica con el otro? Puede que haya que hacer algunos malabarismos, reorganizar o adaptarse, pero lo mucho que usted y sus hijos pueden conseguir por las ma\u00f1anas hace que sea un momento de oro que no deber\u00eda perderse.<\/p>\n\n\n\n

- Trabajar por la independencia.<\/strong> Con la bendici\u00f3n de tu profesor, empieza a identificar partes de la pr\u00e1ctica, por peque\u00f1as que sean, que tus alumnos puedan encargarse de completar por s\u00ed mismos. Una tarea espec\u00edfica con instrucciones puede darte tiempo para distraer a un ni\u00f1o loco de dos a\u00f1os, ayudar a tu hijo de primero con un problema de matem\u00e1ticas o tomar unos sorbos de caf\u00e9 y respirar sin preocuparte de que la pr\u00e1ctica se descarrile por completo. He descubierto que mis hijos pueden completar una o dos tareas sencillas por s\u00ed solos a los ocho o nueve a\u00f1os, y t\u00fa y tu profesor pod\u00e9is ir aumentando gradualmente esas tareas a medida que trabaj\u00e1is para que sean totalmente independientes a la hora de practicar. Si tus alumnos son lo bastante maduros, incluso podr\u00edan practicar simult\u00e1neamente en distintas aulas y t\u00fa podr\u00edas ir y venir de una a otra seg\u00fan fuera necesario.<\/p>\n\n\n\n

- \u00a1Usa tu pueblo!<\/strong> Cuando intentas practicar y motivar a una familia llena de m\u00fasicos, \u00a1necesitas toda la ayuda posible! Si puedes, aseg\u00farate de que las clases colectivas, los recitales, los ensayos, los talleres de fin de semana y los institutos formen parte integral del estudio musical de todos tus hijos. Nunca se insistir\u00e1 lo suficiente en la motivaci\u00f3n que aportan estos acontecimientos. \u00bfTienes alg\u00fan amigo m\u00fasico al que puedas invitar a uno de tus hijos a practicar y tocar juntos? \u00bfHay alg\u00fan alumno mayor y m\u00e1s avanzado en su estudio o comunidad musical al que pueda contratar para que act\u00fae como mentor o practique con uno de sus hijos una o dos veces por semana? Hacer crecer tu comunidad musical dar\u00e1 a tus hijos un grupo de compa\u00f1eros y amigos que les ayudar\u00e1n a mantenerse motivados. Y tener amigos con los que compartir las dificultades e hitos de Suzuki te ayudar\u00e1 a mantener la cordura como padre practicante. P\u00eddele a tu profesor que te ayude a hacer conexiones para ti y tus alumnos, o ac\u00e9rcate a alguien en tu pr\u00f3xima clase grupal o recital. Hay una gran sensaci\u00f3n de camarader\u00eda y alivio cuando te das cuenta de que hay otros que est\u00e1n trabajando, luchando y teniendo \u00e9xito en las mismas cosas que t\u00fa y tus hijos.<\/p>\n\n\n\n

- Espere y aprenda a tolerar un cierto nivel de caos.<\/strong> Cuando est\u00e1s practicando con varios ni\u00f1os cada d\u00eda, la realidad es que es probable que alguien est\u00e9 malhumorado (\u00a1a veces soy yo!), que alguien se distraiga, que alguien interrumpa la sesi\u00f3n de pr\u00e1ctica de un hermano, que a alguien le pique el gusanillo en cuanto tengas el instrumento perfectamente colocado, que alguien vaya a una clase y act\u00fae como si no hubiera practicado en toda una semana, y habr\u00e1 algunos d\u00edas y semanas en los que sientas que no se est\u00e1 consiguiendo nada. Todo esto es normal. Mi tendencia como padre es preguntarme si todos los dem\u00e1s d\u00faos de padres e hijos lo tienen todo resuelto y tienen pr\u00e1cticas perfectas todos los d\u00edas. Despu\u00e9s de m\u00e1s de quince a\u00f1os de ense\u00f1anza y crianza Suzuki, he descubierto que todos hacemos lo mejor que podemos. Amamos a nuestros hijos, estamos dedicados a practicar y aprender m\u00fasica, \u00a1y algunos d\u00edas ser\u00e1n mejores que otros! No te castigues cuando la pr\u00e1ctica sea ca\u00f3tica: desarrollar lo que haces requiere tiempo y esfuerzo. Ayuda recordar que lo que estamos haciendo vale la pena, incluso si no es perfecto, incluso si es desordenado y ca\u00f3tico y parece que est\u00e1s logrando muy poco d\u00eda a d\u00eda. Recuerda esto del Dr. Suzuki: \"Nunca tengas prisa, nunca descanses\". Es a trav\u00e9s de esfuerzos sostenidos y cuidadosos que veremos el progreso.<\/p>\n\n\n\n

Hace unos a\u00f1os, un viernes por la tarde, mis tres hijos tuvieron clases en grupo: tres grupos diferentes, que empezaban y terminaban a tres horas diferentes en tres lugares diferentes. Hubo que planificar y programar cuidadosamente las clases, dedicarles varias horas y dejar y recoger a los ni\u00f1os varias veces antes de terminar el d\u00eda. De camino a casa, estaba describiendo mi log\u00edstica de la tarde a alguien que se ri\u00f3 y dijo: \"\u00a1Espero que toda esa locura haya merecido la pena!\". Y mientras escuchaba a mis chicos en el asiento trasero, charlando sobre el repertorio que hab\u00edan ensayado ese d\u00eda, los juegos que hab\u00edan jugado y los amigos m\u00fasicos con los que hab\u00edan conectado, supe que todo hab\u00eda merecido la pena. Me sent\u00ed agradecida por haber podido pasar una tarde rodeada de alumnos y padres entregados, as\u00ed como por haber aprendido de profesores que se dedicaban a fomentar y desarrollar la capacidad musical de cada ni\u00f1o. Me sent\u00ed agradecida de que cada uno de mis tres hijos tuviera la oportunidad de hacer amigos y participar en una pr\u00f3spera comunidad musical. Me encanta que mi hijo menor cuente cada semana los d\u00edas que faltan para la clase de grupo y que siga hablando de los profesores con los que trabaj\u00f3 en un instituto hace dos veranos, y me encanta que mi violonchelista me diga que \"el violonchelo sigue siendo duro a veces, pero me alegro de haber seguido adelante, incluso cuando quiero dejarlo.\" <\/p>\n\n\n\n

No cabe duda de que el camino que lleva de ser un joven principiante ansioso por recibir clases y bailar en los conciertos a convertirse en un m\u00fasico maduro y capaz puede parecer desalentador. La pr\u00e1ctica diaria puede parecer interminable a veces, el progreso lento y la log\u00edstica de gestionar muchos m\u00fasicos j\u00f3venes en una familia abrumadora. Pero las recompensas, cuando llegan (\u00a1y llegar\u00e1n!), son dulces. Cuando veas a tus hijos tocar a d\u00fao por primera vez, cuando uno felicite al otro por su magn\u00edfica interpretaci\u00f3n, cuando tu familia est\u00e9 rodeada de una comunidad musical que los nutre y anima, y cuando veas a tu segundo hermano Suzuki sonre\u00edr con orgullo cuando haya dominado su primera Variaci\u00f3n Twinkle, sabr\u00e1s que todo el esfuerzo ha merecido la pena.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Stacy Smith es formadora de profesores de viol\u00edn y especialista en cuerdas Suzuki en el Hurst-Euless-Bedford ISD en el norte de Texas. Anteriormente Directora del Programa Suzuki en la Escuela de M\u00fasica para Dotados en SLC, UT, y ex presidenta de la Asociaci\u00f3n Suzuki de Utah, Stacy tambi\u00e9n se desempe\u00f1\u00f3 como Directora Art\u00edstica y Docente del Instituto de Cuerdas Suzuki Intermountain. La Sra. Smith ha ense\u00f1ado en institutos y talleres en todo el pa\u00eds, presentado en convenciones estatales, nacionales e internacionales, y es colaboradora frecuente del Journal of the Suzuki Association of the Americas. En 2018, Stacy fue galardonada con el Certificado de Logro de la SAA, un premio otorgado para reconocer a los profesores con un compromiso con la excelencia y el aprendizaje permanente. Est\u00e1 criando a cinco hijos m\u00fasicos, todos los cuales le han proporcionado su formaci\u00f3n docente m\u00e1s profunda.<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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