{"id":1800,"date":"2023-10-31T10:40:21","date_gmt":"2023-10-31T16:40:21","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?p=1800"},"modified":"2023-11-02T13:00:21","modified_gmt":"2023-11-02T19:00:21","slug":"making-suzuki-work-in-a-dual-household-family","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/2023\/10\/31\/making-suzuki-work-in-a-dual-household-family\/","title":{"rendered":"Hacer que Suzuki funcione en una familia con dos miembros"},"content":{"rendered":"

por Crystal Hardman Boyack, Clarissa Hoover, Elanor Van Hoose, Jonathan Van Hoose<\/p>\n\n\n\n

Una interacci\u00f3n reciente con una nueva familia que vino a mi estudio me tom\u00f3 por sorpresa. En nuestra primera clase, la madre dijo: \"Me he pasado toda la noche buscando en Google c\u00f3mo hacer que Suzuki funcione en una familia con dos miembros, \u00a1y no he encontrado nada! \u00bfEs esto posible? Estaba estresada por intentar que el padre de su hija pusiera la grabaci\u00f3n y practicara todos los d\u00edas y tem\u00eda que todo su trabajo no sirviera para nada si \u00e9l no estaba totalmente de acuerdo. No es la primera persona que tiene esta preocupaci\u00f3n dentro de la comunidad Suzuki, ni ser\u00e1 la \u00faltima.<\/p>\n\n\n\n

Una familia de mi estudio, ahora amigos de toda la vida, constantemente me asombraba con la forma en que pac\u00edfica y exitosamente navegaban dos hogares mientras continuaban su educaci\u00f3n Suzuki. Esta familia comparti\u00f3 su sabidur\u00eda conmigo para compartirla con esta nueva familia. Comparto sus palabras aqu\u00ed, as\u00ed como algunas de las m\u00edas, para inspirar a las familias con dos hogares que es posible.<\/p>\n\n\n\n

Antes de empezar, consideremos el tri\u00e1ngulo Suzuki tradicional: padre, hijo y profesor. Cuando los padres se dividen y cada uno asume un papel activo en la crianza del ni\u00f1o, se a\u00f1ade una cuarta esquina al tri\u00e1ngulo Suzuki, convirti\u00e9ndolo en una pir\u00e1mide triangular tridimensional.<\/p>\n\n\n\n

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En esta pir\u00e1mide Suzuki, el profesor necesita una fuerte relaci\u00f3n con ambos padres, el ni\u00f1o necesita el apoyo de ambos padres y ambos padres necesitan el apoyo del profesor. Sigue leyendo para conocer los puntos de vista de las cuatro esquinas de la pir\u00e1mide Suzuki de una familia.<\/p>\n\n\n\n

De Elanor: la estudiante<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mientras todos nos adapt\u00e1bamos a la separaci\u00f3n, a m\u00ed me resultaba estresante lidiar con las diferencias de c\u00f3mo y cu\u00e1ndo deb\u00eda practicar cada vez que cambiaba de casa. Esta cuesti\u00f3n me provoc\u00f3 una aversi\u00f3n bastante fuerte al viol\u00edn cuando era m\u00e1s joven, y tard\u00e9 mucho tiempo en recuperarme de ella y disfrutar del instrumento. Aunque los comienzos fueron duros, trabajamos juntos y mejoramos cada vez m\u00e1s con el paso de los a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Para m\u00ed, cuando era ni\u00f1a y aprend\u00eda a tocar el viol\u00edn con padres divorciados, lo m\u00e1s importante era la coherencia entre los dos hogares. Si tienes una hora fija para practicar, que sea la misma en las dos casas. Ambos padres deben ser igual de en\u00e9rgicos a la hora de imponer la pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n es necesario que todos est\u00e9n de acuerdo con la pr\u00e1ctica. Un buen m\u00e9todo es tener un documento de google compartido en el que ambos padres puedan escribir notas sobre cada lecci\u00f3n. De este modo, ambos pueden consultarlo siempre que lo necesiten sin tener que depender del otro para obtener informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Recuerda que es posible y que no est\u00e1s solo.<\/p>\n\n\n\n

De Jon: el padre<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La regularidad es muy importante. Durante mucho tiempo no lo hicimos bien. Las cosas mejoraron cuando Elanor creci\u00f3 y pudo hacer valer sus propias preferencias. Si los padres son capaces de comunicarse bien entre s\u00ed, es una buena idea establecer expectativas y objetivos de referencia. No tiene por qu\u00e9 significar que las cosas sean id\u00e9nticas en ambas casas, pero es bueno evitar que el ni\u00f1o quede atrapado en medio si hay expectativas contrapuestas.<\/p>\n\n\n\n

Si es posible, conviene que ambos progenitores alternen su asistencia a las clases. Todo el mundo estar\u00e1 al tanto si ambos padres tienen la oportunidad de ver en qu\u00e9 est\u00e1 trabajando su hijo y en qu\u00e9 se est\u00e1 centrando. Como ha dicho Elanor, una buena idea es compartir las notas. As\u00ed todos tienen un punto de referencia com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n

Los padres deben colaborar en la medida de lo posible para ser coherentes con el ni\u00f1o. Tambi\u00e9n es importante ser lo bastante flexible para que los desacuerdos no causen tensiones entre los padres y conflictos o estr\u00e9s al ni\u00f1o. P\u00f3nganse de acuerdo en las cosas importantes en la medida de lo posible, entendiendo que los detalles pueden variar seg\u00fan el estilo de los padres. Todos deben estar en el mismo equipo.<\/p>\n\n\n\n

De Clarissa: la madre<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al separarse de una pareja, es habitual que cada uno pase por las cinco etapas del duelo (negaci\u00f3n, ira, negociaci\u00f3n, depresi\u00f3n y aceptaci\u00f3n). Es natural que aparezca la ira, y debes permitirte sentirla y superarla, continuando el proceso de duelo hasta llegar a la aceptaci\u00f3n. Demasiadas familias se quedan atascadas en la ira, y eso se vuelve t\u00f3xico para el ni\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

Como yo era violinista y Jon no, sab\u00eda que el progreso ser\u00eda m\u00e1s lento cuando nos separ\u00e1ramos. Decid\u00ed que estaba bien. Un progreso lento era mejor que tener tensiones por el viol\u00edn. Tuve que dejar pasar muchas cosas para mantener una situaci\u00f3n tranquila para Elanor.<\/p>\n\n\n\n

De Crystal: el profesor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Comet\u00ed algunos errores en el proceso de trabajar con esta familia, y es vulnerable compartirlos. Pero tambi\u00e9n me han convertido en quien soy ahora como profesora, y espero que al compartirlos pueda ayudar a otros profesores a evitar cometer los mismos errores que yo comet\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

Cuando sus padres se separaron, Elanor era joven y empezaba a tomar clases. El viol\u00edn pas\u00f3 inmediatamente a un segundo plano ante sus necesidades emocionales. M\u00e1s de una vez me sent\u00ed frustrada por su lento progreso y pens\u00e9 en dejarla en manos de otro profesor. En un momento de especial falta de inspiraci\u00f3n, redact\u00e9 una carta para cada padre dici\u00e9ndoles que si la pr\u00e1ctica no mejoraba, la dejar\u00eda como alumna. Por suerte, le\u00ed el correo en voz alta antes de pulsar enviar y me di cuenta de lo poco emp\u00e1tica que era. Este ni\u00f1o estaba pasando por un trauma y no necesitaba m\u00e1s traumas sinti\u00e9ndose indeseado en un estudio que se supon\u00eda que era un espacio seguro. Por supuesto que los progresos fueron lentos, y por supuesto que la pr\u00e1ctica fue un \u00e9xito o un fracaso: toda su vida estaba patas arriba. Dej\u00e9 que mi objetivo de formar a una buena violinista enturbiara mi objetivo de formar a un gran ser humano. Borr\u00e9 el correo electr\u00f3nico y volv\u00ed a intentarlo. Le pregunt\u00e9 por sus objetivos y qu\u00e9 expectativas de pr\u00e1ctica eran factibles en su vida. Juntas, las cuatro esquinas crearon un plan no s\u00f3lo para progresar con el viol\u00edn, sino para tener paz en casa y alegr\u00eda en el proceso.<\/p>\n\n\n\n

La pr\u00e1ctica de Elanor mejor\u00f3 y hubo m\u00e1s paz en el hogar y alegr\u00eda en el proceso, pero no fue porque yo dejara de lado mis normas. Fue el resultado de mi conexi\u00f3n con ambos padres y de la creaci\u00f3n conjunta de un plan en el que todos estuvi\u00e9ramos de acuerdo. A medida que mejoraba mi conexi\u00f3n con cada uno de los padres, Elanor mejoraba como violinista. En nuestra \u00faltima clase, tocaba tan bien que se me pon\u00eda la piel de gallina.<\/p>\n\n\n\n

Elanor, Jon y Clarissa han descubierto c\u00f3mo es para ellos una familia Suzuki de doble hogar. No hay dos situaciones iguales, ni dos personas iguales, pero el \u00e9xito de una familia puede dar esperanza a muchas m\u00e1s. As\u00ed que, a mi nueva familia Suzuki de doble hogar: S\u00ed, la educaci\u00f3n Suzuki es posible, sea un tri\u00e1ngulo o una pir\u00e1mide, o incluso una forma de dimensiones indescriptibles. S\u00ed, no importa c\u00f3mo se vea, Todas las Familias Pueden.<\/p>\n\n\n\n

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Crystal Boyack es l\u00edder en pedagog\u00eda del viol\u00edn en la primera infancia y es una profesora, cl\u00ednica y conferenciante muy solicitada. Es la autora m\u00e1s vendida de Wee Violin: World Music Preparatory to TwinkleCrystal comenz\u00f3 a ense\u00f1ar viol\u00edn, viola y orquesta a los 15 a\u00f1os cuando fund\u00f3 y dirigi\u00f3 Morgan Valley Strings, un programa de orquesta comunitario. Estudi\u00f3 Educaci\u00f3n Musical en la Universidad Estatal de Weber y Pedagog\u00eda de Cuerda en la Universidad de Nuevo M\u00e9xico. Actualmente ense\u00f1a en la String Lab School de la Universidad de Nuevo M\u00e9xico y tiene un estudio privado en el que ense\u00f1a Viol\u00edn Suzuki y Music Together.Le encanta dedicar su tiempo a la jardiner\u00eda, hacer yoga y jugar, re\u00edr y aventurarse con su marido y sus cuatro hijos peque\u00f1os.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Clarissa tiene experiencia profesional en arqueolog\u00eda, programaci\u00f3n inform\u00e1tica, defensa del paciente y maternidad. Termin\u00f3 su m\u00e1ster en Salud P\u00fablica en 2013, centr\u00e1ndose en la participaci\u00f3n del paciente y la familia en los servicios relacionados con la salud. Su trabajo profesional se centra principalmente en las asociaciones familiares en la investigaci\u00f3n pedi\u00e1trica y en el apoyo a las organizaciones de familia a familia en todos los estados y territorios de Estados Unidos.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Elanor cursa el \u00faltimo a\u00f1o en la Cottonwood Classical Preparatory School de Albuquerque (Nuevo M\u00e9xico), donde codirige el conjunto de m\u00fasica de c\u00e1mara dirigido por estudiantes. Le apasionan las especies animales no tradicionales, especialmente los reptiles y las ara\u00f1as, y est\u00e1 deseando estudiar ecolog\u00eda.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Jon es arque\u00f3logo del Cuerpo de Ingenieros del Ej\u00e9rcito de Estados Unidos.<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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