{"id":1764,"date":"2023-10-25T11:50:03","date_gmt":"2023-10-25T17:50:03","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?p=1764"},"modified":"2024-07-31T13:31:30","modified_gmt":"2024-07-31T19:31:30","slug":"the-essential-suzuki-parent","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/2023\/10\/25\/the-essential-suzuki-parent\/","title":{"rendered":"El padre Suzuki esencial"},"content":{"rendered":"

por Sanchie Bobrow<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hace a\u00f1os, una destacada pareja del mundo del espect\u00e1culo estaba interesada en que su hijo de cuatro a\u00f1os empezara a estudiar en la Escuela de Cuerdas de Nueva York. Se sentaron con la fundadora de la escuela, Louise Behrend, para su entrevista y le preguntaron si su au pere podr\u00eda asumir el papel de \"padre\" Suzuki para su hijo, en lugar de cualquiera de ellos. Por supuesto, habr\u00eda sido emocionante tener a una familia tan famosa en la escuela en ese momento, pero la Sra. Behrend ten\u00eda unos principios muy firmes y les dijo \"no\". Si uno de ellos no pod\u00eda comprometerse a participar plenamente en el programa y a practicar con su hijo, entonces no iba a funcionar. Los rechaz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

A menudo pienso en el compromiso inquebrantable de la Sra. Behrend con los preceptos que forman la base del M\u00e9todo Suzuki. Un punto muy importante es que el ni\u00f1o y uno o ambos padres deben emprender juntos el viaje Suzuki. Una de las premisas principales del M\u00e9todo Suzuki es que cuando la madre comienza sus estudios de viol\u00edn, el ni\u00f1o se sentir\u00e1 motivado, inspirado y querr\u00e1 imitar lo que mam\u00e1 est\u00e1 haciendo. El ni\u00f1o eventualmente tomar\u00e1 el instrumento de la madre y pedir\u00e1 tocar tambi\u00e9n. Igual que el ni\u00f1o aprende a hablar escuchando e imitando a su madre, querr\u00e1 aprender m\u00fasica emulando a su progenitora.<\/p>\n\n\n\n

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El autor ense\u00f1ando a la estudiante Elizabeth Evans.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Los roles de los padres en la estructura familiar han cambiado dr\u00e1sticamente desde los a\u00f1os 50, cuando el Dr. Suzuki cre\u00f3 su m\u00e9todo, ya que la madre media hoy en d\u00eda no s\u00f3lo trabaja, sino que es un socio igualitario en el mantenimiento de la familia. Esto sin duda plantea algunos retos para un m\u00e9todo educativo basado en la premisa de que la madre estar\u00e1 en casa para criar a sus hijos mientras el padre va a trabajar todos los d\u00edas. Sin embargo, muchas familias encuentran formas de lograr el tri\u00e1ngulo Suzuki, incluso con los retos que plantea nuestro estilo de vida actual. A menudo, ambos padres asisten a las clases, las graban en v\u00eddeo y las repasan en casa para que cualquiera de los dos pueda compartir las responsabilidades de la pr\u00e1ctica con el ni\u00f1o. Muchos padres Suzuki modifican sus horarios de trabajo para acomodar la programaci\u00f3n de las clases y la pr\u00e1ctica. Si hay una rara ocasi\u00f3n en la que un cuidador debe llevar al ni\u00f1o a la lecci\u00f3n, entonces la lecci\u00f3n debe ser grabada en video y cualquier instrucci\u00f3n especial para el padre debe ser escrita. Los padres deben comunicarse con el profesor de instrumento de su hijo si surgen problemas relacionados con las limitaciones de tiempo para practicar con su hijo. Normalmente se puede encontrar una soluci\u00f3n. Si hay un compromiso y un deseo de aprender con el m\u00e9todo y la filosof\u00eda Suzuki, entonces los padres encontrar\u00e1n la manera de hacer que sus estilos de vida trabajen a favor de la educaci\u00f3n musical de sus hijos. Como dijo Suzuki, \"educaci\u00f3n significa ense\u00f1ar y nutrir -sin nutrir, la educaci\u00f3n es ineficaz\".<\/p>\n\n\n\n

Un cambio de estilo de vida al que muchos padres parecen no poder adaptarse hoy en d\u00eda es el apagado de los dispositivos digitales durante las clases. Muchos padres que se comprometen a asistir a las clases, pero tienen la cabeza gacha y los ojos puestos en sus tel\u00e9fonos m\u00f3viles u ordenadores port\u00e1tiles, est\u00e1n perdiendo la oportunidad de estar absolutamente presentes durante la clase de su hijo. Con la mitad de sus cerebros y su atenci\u00f3n centrados en los ordenadores y los m\u00f3viles, \u00bfc\u00f3mo pueden los padres seguir los puntos de ense\u00f1anza que se imparten durante las clases y que deben cultivarse en la pr\u00e1ctica en casa? Me imagino lo que la Sra. Behrend habr\u00eda dicho si alguna vez hubiera experimentado esto en alguna de las clases de sus alumnos: \"\u00a1Amigos, guardad las malditas cosas!\". Como recuerda Constance Starr en To Learn with Love, \"todo privilegio conlleva una responsabilidad. El privilegio de tener hijos cari\u00f1osos, felices y bien adaptados exige tiempo tanto a la madre como al padre. Hay que hacer sacrificios necesarios, como con todos los objetivos y actividades que merecen la pena.\"<\/p>\n\n\n\n

\u00bfNo quieren todos los padres ser testigos de los primeros pasos de sus hijos, o escucharles decir sus primeras palabras? Si est\u00e1s inscribiendo a tu hijo en un programa instrumental Suzuki, entonces querr\u00e1s ser testigo de su primera lecci\u00f3n, su primer ritmo en el instrumento, su primera melod\u00eda digitada, su primera vez usando ambas manos juntas en el teclado, su primera frase completa, su primera pieza musical completa, construyendo repertorio, alentando, preparando, escuchando, interpretando, progresando, creciendo juntos. Todos los \u00e9xitos y el desarrollo de la autoestima que conlleva el trabajo en equipo forman parte de una relaci\u00f3n m\u00e1s s\u00f3lida con tu hijo.<\/p>\n\n\n\n

Los padres comprometidos con el m\u00e9todo Suzuki tienen una oportunidad \u00fanica de formar un fuerte v\u00ednculo con su hijo a lo largo de todo el proceso de aprendizaje. Este es un viaje precioso que desafiar\u00e1 y fortalecer\u00e1 la relaci\u00f3n padre\/hijo. Si la vida de un padre permite el espacio para ello, \u00bfpor qu\u00e9 alguien querr\u00eda dar ese privilegio a otra persona? Las habilidades de comunicaci\u00f3n se pondr\u00e1n a prueba y mejorar\u00e1n. Habr\u00e1 muchas celebraciones de grandes logros a lo largo del camino. Aprendiendo y practicando juntos, el ni\u00f1o llegar\u00e1 a apreciar a sus padres por su dedicaci\u00f3n y duro trabajo en su nombre. El ni\u00f1o sabr\u00e1 cu\u00e1nto se le quiere y ese conocimiento le durar\u00e1 toda la vida.<\/p>\n\n\n\n

No olvidemos que el principal objetivo del Dr. Suzuki al ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a jugar desde peque\u00f1os era crear buenos ciudadanos: \"La \u00fanica preocupaci\u00f3n de los padres deber\u00eda ser educar a sus hijos como seres humanos nobles\". \"Si un ni\u00f1o escucha buena m\u00fasica desde el d\u00eda de su nacimiento y aprende a tocarla por s\u00ed mismo, desarrolla sensibilidad, disciplina y resistencia. Adquiere un coraz\u00f3n hermoso\".<\/p>\n\n\n\n

El tri\u00e1ngulo entre el ni\u00f1o, el padre y el profesor crea una relaci\u00f3n dedicada y comprometida a largo plazo en nombre del ni\u00f1o, no s\u00f3lo para desarrollar buenos m\u00fasicos j\u00f3venes, sino para construir un car\u00e1cter fuerte y desarrollar buenas almas. Este es un rol que nosotros, los profesores Suzuki, tomamos seriamente y esperamos que los padres se unan a nosotros para hacer lo mismo.<\/p>\n\n\n\n

\"Ser padre es quiz\u00e1 el trabajo m\u00e1s importante del mundo... construir y nutrir a la persona humana es sin duda m\u00e1s importante que construir un puente o un rascacielos o incluso escribir una gran obra literaria. Estamos ayudando a formar al futuro creador de esos edificios, al pintor de esas obras maestras y al compositor de esas composiciones. De ese modo estamos ayudando a moldear el futuro\".<\/em><\/p>\n\n\n\n

-Constance Starr, Aprender con amor<\/em>, p. 165.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Sanchie Bobrow<\/strong> recibi\u00f3 su formaci\u00f3n como profesora Suzuki de Louise Behrend y es miembro del profesorado de viol\u00edn de la School for Strings de Nueva York desde 1988. Es la directora de Mighty String Demons, un conjunto de j\u00f3venes violinistas que act\u00faan en escuelas, residencias de ancianos, hospitales, museos y actos ben\u00e9ficos en su comunidad de Staten Island. La Sra. Bobrow ha escrito varios art\u00edculos sobre pedagog\u00eda del viol\u00edn para la revista de la Asociaci\u00f3n Suzuki de las Am\u00e9ricas, as\u00ed como para el bolet\u00edn de la Escuela de Cuerdas, The Tuning Fork. Como compositora e instructora de viol\u00edn, la Sra. Bobrow estren\u00f3 su composici\u00f3n para orquesta de cuerdas, Points of Light, con la Camerata de la Escuela de Cuerdas en el Concierto de Celebraci\u00f3n del 40 Aniversario de la escuela en el Carnegie Hall en mayo de 2011. Su composici\u00f3n, The Elephant's Secret, para narrador y conjunto de cuerda, est\u00e1 a la venta en Sharmusic.com.<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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