{"id":15012,"date":"2024-02-08T21:52:51","date_gmt":"2024-02-09T04:52:51","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?page_id=15012"},"modified":"2024-12-10T11:39:08","modified_gmt":"2024-12-10T18:39:08","slug":"teaching-strategies-suggestions","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/teachers\/teacher-trainers\/teacher-trainer-manual\/teaching-strategies-suggestions\/","title":{"rendered":"Estrategias de ense\u00f1anza"},"content":{"rendered":"

Prop\u00f3sito<\/h2>\n\n\n\n

Estrategias de ense\u00f1anza est\u00e1 dise\u00f1ado para apoyar y orientar a los profesores participantes sobre c\u00f3mo ser m\u00e1s eficaces en su labor docente. Estrategias reforzar\u00e1 los aspectos positivos y ofrecer\u00e1 retroalimentaci\u00f3n constructiva sobre las lecciones de cada participante. Las oportunidades actuales de desarrollo docente de la AEA para recibir retroalimentaci\u00f3n tambi\u00e9n incluyen Consultas, Certificados de Logro, SPA y Practicum. <\/p>\n\n\n\n

A partir de enero de 2025, Estrategias de ense\u00f1anza<\/em> ser\u00e1 un requisito previo para la Unidad 3. <\/strong>Los profesores que ya hayan cursado la Unidad 3 no tendr\u00e1n que cursar Estrategias<\/em>aunque lo recomendamos encarecidamente a todos los profesores. <\/p>\n\n\n\n

Estrategias de ense\u00f1anza est\u00e1 dise\u00f1ado para profesores que ya hayan registrado la Unidad 2 o superior y disponible para cualquier persona que desee recibir comentarios sobre su ense\u00f1anza y haya registrado al menos la Unidad 1. Est\u00e1 pensado para instrumentos espec\u00edficos,<\/strong> aunque pueden hacerse excepciones ocasionales. La gesti\u00f3n del tiempo es especialmente importante en este curso para garantizar que cada participante reciba el mismo tiempo. El n\u00famero m\u00e1ximo de participantes es de 10. <\/p>\n\n\n\n

HORARIOS Y FORMATOS<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

Formato de curso independiente<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Duraci\u00f3n del curso: 10 horas<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • Cursos presenciales<\/strong> debe ser de un m\u00ednimo de 2 d\u00edas; 5 horas\/d\u00eda, pero puede repartirse en varios d\u00edas o semanas. <\/li>\n\n\n\n
  • Cursos en l\u00ednea<\/strong>, debe durar un m\u00ednimo de 3 d\u00edas (no m\u00e1s de 4 horas\/d\u00eda*). Puede extenderse a lo largo de semanas o meses, dando tiempo a que los participantes trabajen en las sugerencias y realicen un v\u00eddeo posterior en el que se muestren los cambios recomendados. \n
      \n
    • Lo ideal ser\u00eda que no hubiera m\u00e1s de 4 horas al d\u00eda en l\u00ednea, pero puede haber excepciones, como un curso mayoritariamente presencial de 5 horas al d\u00eda con 2-3 personas en l\u00ednea.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Integrado con el formato de la Unidad 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n
      • Duraci\u00f3n del curso<\/strong>: 10 horas<\/strong>La Unidad 2 tiene una duraci\u00f3n de 25 horas (m\u00e1s 8 horas de observaciones).<\/li>\n\n\n\n
      • El curso completo puede extenderse a lo largo de semanas o meses, dando tiempo a que los participantes trabajen en las sugerencias y realicen un v\u00eddeo posterior en el que se muestren los cambios recomendados. <\/li>\n\n\n\n
      • Las diez horas de Estrategias pueden repartirse a lo largo del curso, lo que permite conectar con las observaciones y dar a los participantes la oportunidad de trabajar sobre las recomendaciones a lo largo del curso. Tambi\u00e9n puede hacerse en un bloque al final, una vez que se hayan establecido los v\u00ednculos con los participantes. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
        Formaci\u00f3n de larga duraci\u00f3n (universitaria) y Educaci\u00f3n Infantil Suzuki (SECE)<\/h6>\n\n\n\n

        La mayor\u00eda de los programas universitarios de larga duraci\u00f3n incluyen una gran cantidad de tutor\u00eda y ense\u00f1anza guiada. Estos programas tienen la flexibilidad de incluir esos componentes en su programa donde consideren que son m\u00e1s adecuados. Sin embargo, para que sus participantes reciban la inscripci\u00f3n en la AEA para Estrategias<\/em>Los formadores de profesores deben certificar que se han realizado al menos 10 horas de ense\u00f1anza guiada.<\/p>\n\n\n\n

        SECE incluye la ense\u00f1anza guiada en sus cursos unitarios, por lo que, de nuevo, tienen flexibilidad para incorporarla donde mejor encaje en su programa. Para recibir Estrategias <\/em>registro, tendr\u00e1 que haber alg\u00fan tipo de documentaci\u00f3n que acredite que al menos 10 horas de Estrategias<\/em>-se ha impartido una ense\u00f1anza guiada similar. <\/p>\n\n\n\n

        Grabaciones de v\u00eddeo<\/strong>: <\/h6>\n\n\n\n
          \n
        • Cada participante aporta 2 grabaciones de 6-10 minutos cada una. Al menos una de las grabaciones debe ser de una lecci\u00f3n individual. En algunas situaciones, se pueden mostrar clips de lecciones m\u00e1s largas. <\/li>\n\n\n\n
        • Si un participante no imparte clases individuales en la actualidad, deber\u00e1 ponerse en contacto con el formador para establecer una alternativa, como impartir clases a un alumno del estudio del formador, del estudio de otro profesor o a un alumno del Instituto.<\/li>\n\n\n\n
        • Criterios recomendados\n
            \n
          • Alumno trabajando en el repertorio Suzuki, con el profesor ense\u00f1ando activamente (es decir, m\u00e1s ense\u00f1anza que el alumno s\u00f3lo tocando). <\/li>\n\n\n\n
          • Alumno que toca de memoria <\/li>\n\n\n\n
          • El alumno y el profesor est\u00e1n a la vista de la c\u00e1mara, si es posible, y los padres est\u00e1n presentes <\/li>\n\n\n\n
          • Si Estrategias did\u00e1cticas se incorpora a un curso de la Unidad 2, el repertorio de la grabaci\u00f3n debe ser del libro 1. En los cursos independientes, el repertorio puede ser de cualquier unidad que el profesor haya registrado.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
          • Los participantes pueden traer la grabaci\u00f3n que deseen. Algunas opciones posibles son las que:\n
              \n
            • Mostrar situaciones desafiantes <\/li>\n\n\n\n
            • Incluir un tema que les cuesta transmitir <\/li>\n\n\n\n
            • Representarles mejor como profesor <\/li>\n\n\n\n
            • Mostrar una clase de grupo <\/li>\n\n\n\n
            • Mostrar una lecci\u00f3n completa (si el tiempo lo permite) <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
              Especificaciones t\u00e9cnicas<\/strong>: <\/h6>\n\n\n\n
                \n
              • Las grabaciones deben editarse en 6-10 minutos. <\/li>\n\n\n\n
              • Si los participantes no pueden editar sus v\u00eddeos, deber\u00e1n anotar las horas exactas de inicio y fin. En algunas situaciones, con el permiso previo del formador de profesores, se pueden compartir clips de lecciones m\u00e1s largas.<\/li>\n\n\n\n
              • Para las clases en l\u00ednea y presenciales, se recomienda que los participantes suban los v\u00eddeos a Google Drive, Dropbox, Vimeo o YouTube y, tras comprobar los enlaces, los env\u00eden al formador de profesores. De este modo, el formador podr\u00e1 recopilar todos los enlaces de los participantes.<\/li>\n\n\n\n
              • Para las clases en l\u00ednea, los enlaces pueden compartirse a trav\u00e9s del chat de Zoom o utilizando la funci\u00f3n de compartir pantalla<\/li>\n\n\n\n
              • Para las clases presenciales, tambi\u00e9n es posible traer las grabaciones en memorias USB, si es necesario.<\/li>\n\n\n\n
              • En el caso de las clases presenciales, es responsabilidad del organizador del curso verificar la tecnolog\u00eda disponible en el lugar de celebraci\u00f3n y comunicarlo claramente con antelaci\u00f3n a todos los participantes en el curso.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                Contenido de la clase<\/strong>: <\/h6>\n\n\n\n

                Cada sesi\u00f3n de clase es similar a una \"masterclass de pedagog\u00eda\" en la que los participantes ven juntos sus grabaciones, reciben comentarios positivos del formador sobre lo que han hecho bien y, a continuaci\u00f3n, se les da una o dos sugerencias sobre algo que podr\u00edan mejorar. Se recomienda que el formador identifique un punto que marcar\u00eda la mayor diferencia en la ense\u00f1anza del participante. <\/p>\n\n\n\n

                Para los profesores principiantes, estos pueden ser elementos b\u00e1sicos fundamentales para la ense\u00f1anza Suzuki: <\/p>\n\n\n\n

                  \n
                • Incluido el padre <\/li>\n\n\n\n
                • Abordar los problemas b\u00e1sicos de postura <\/li>\n\n\n\n
                • Elogios espec\u00edficos <\/li>\n\n\n\n
                • Utilizar un lenguaje positivo al hacer correcciones u observaciones <\/li>\n\n\n\n
                • Hablar menos, demostrar m\u00e1s <\/li>\n\n\n\n
                • Cu\u00e1ndo usar y cu\u00e1ndo no usar la partitura (c\u00f3mo aprenden los alumnos una pieza nueva) <\/li>\n\n\n\n
                • Desglosar un concepto <\/li>\n\n\n\n
                • Utilizar la repetici\u00f3n en una lecci\u00f3n <\/li>\n\n\n\n
                • Utilizar la revisi\u00f3n en una lecci\u00f3n <\/li>\n\n\n\n
                • Avanzar s\u00f3lo cuando se domina un paso <\/li>\n\n\n\n
                • Trabajar el tono <\/li>\n\n\n\n
                • Dar tareas sucintas al alumno y a los padres <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                  Para los profesores m\u00e1s experimentados, puede ser posible trabajar en m\u00e1s de una cosa y perfeccionar los puntos m\u00e1s delicados de la ense\u00f1anza.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  Objetivo Las estrategias docentes est\u00e1n dise\u00f1adas para apoyar y orientar a los profesores participantes sobre c\u00f3mo ser m\u00e1s eficaces en su ense\u00f1anza. Las estrategias reforzar\u00e1n los aspectos positivos y ofrecer\u00e1n comentarios constructivos...<\/p>","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":1855,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":"","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"class_list":["post-15012","page","type-page","status-publish","hentry","pmpro-has-access"],"acf":[],"taxonomy_info":[],"featured_image_src_large":false,"author_info":{"display_name":"Angelica Cortez","author_link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/author\/angelica\/"},"comment_info":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15012","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15012"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15012\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":60195,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15012\/revisions\/60195"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1855"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15012"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}