{"id":76872,"date":"2025-08-14T09:05:05","date_gmt":"2025-08-14T15:05:05","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&#038;p=76872"},"modified":"2025-08-21T19:23:30","modified_gmt":"2025-08-22T01:23:30","slug":"ask-an-expert-3","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/journalarticle\/ask-an-expert-3\/","title":{"rendered":"Pregunte a un experto"},"content":{"rendered":"<figure class=\"wp-block-image alignfull size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"115\" src=\"https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-1024x115.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-67439\" srcset=\"https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-1024x115.jpg 1024w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-300x34.jpg 300w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-768x86.jpg 768w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-1536x172.jpg 1536w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-2048x230.jpg 2048w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-18x2.jpg 18w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-600x67.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>\u00bfQu\u00e9 tipo de equipo necesito (audio-v\u00eddeo y plataforma en l\u00ednea) para ense\u00f1ar\/entrenar virtualmente? \u00bfExisten publicaciones, ya sean de pago o de c\u00f3digo abierto, sobre el tema, o alg\u00fan podcast o v\u00eddeo que deba consultar? Muchas gracias por su tiempo y experiencia.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>- Enviado por Vitalem Alriche<\/em><\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Respuesta de Carrie Salisbury<\/h6>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Enhorabuena por atreverte a ampliar tus conocimientos para la ense\u00f1anza en l\u00ednea. Junto con la fluidez t\u00e9cnica, tu arte pedag\u00f3gico puede llegar incluso a m\u00e1s estudiantes.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estas son las herramientas que prefiero para la ense\u00f1anza en l\u00ednea:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Un ordenador o port\u00e1til. Un iMac en casa, un MacBook fuera.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Una plataforma de videoconferencia. Zoom me parece satisfactorio para la transmisi\u00f3n de m\u00fasica y divertido para otras funciones especiales. Con cualquier plataforma, aseg\u00farate de desactivar cualquier programaci\u00f3n predeterminada para la cancelaci\u00f3n de ruido y prioriza la fidelidad del audio original.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>1-2 C\u00e1maras. Una frontal (puede estar integrada en el ordenador) y otra externa desde otro \u00e1ngulo. Cambie seg\u00fan sea necesario.<\/li>\n\n\n\n<li>Micr\u00f3fono externo. Imprescindible. No utilices el micr\u00f3fono integrado del ordenador. El m\u00e1s f\u00e1cil de instalar es un micr\u00f3fono de condensador USB. Ajusta la ganancia para que el alumno escuche el sonido m\u00e1s n\u00edtido de tu instrumento.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Iluminaci\u00f3n. Prepara tu fuente de luz para iluminar tu cara desde detr\u00e1s de la c\u00e1mara.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Una tableta con l\u00e1piz \u00f3ptico. Utilizo un iPad y un l\u00e1piz con la aplicaci\u00f3n ForScore para compartir en pantalla archivos PDF de m\u00fasica. Marco y env\u00edo por correo electr\u00f3nico anotaciones en tiempo real a la p\u00e1gina para que el alumno las copie en sus partes.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Una conexi\u00f3n a Internet por cable. Cr\u00e9eme: Las conexiones WiFi pueden tener fallos y desconectarse aleatoriamente. Una conexi\u00f3n por cable en su m\u00e1quina es m\u00e1s estable.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dos consejos que ofrezco: Domina tu propia tecnolog\u00eda y practica la experiencia del usuario. Comprueba los \u00e1ngulos de la c\u00e1mara, la colocaci\u00f3n del micr\u00f3fono y la puesta en escena, la pantalla compartida y familiar\u00edzate con las funciones especiales de la plataforma que hayas elegido. A continuaci\u00f3n, con\u00e9ctate a tu reuni\u00f3n como un alumno, f\u00edjate en lo que ve y oye, y utiliza YouTube para aprender a solucionar los problemas que puedan encontrar en su dispositivo dom\u00e9stico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vea mi sesi\u00f3n de v\u00eddeo en el <a href=\"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/resources\/events\/we-are-suzuki-2025\/\">2025 Somos Suzuki Webinar<\/a>Si quieres m\u00e1s informaci\u00f3n, consulta \"Las mejores pr\u00e1cticas para la ense\u00f1anza en l\u00ednea\" o mis art\u00edculos en violinist.com. \u00a1Ya lo tienes!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Caroline Salisbury es una ni\u00f1a Suzuki, profesora y madre de Los \u00c1ngeles, California. Es la creadora de StringsPop!, un acercamiento a la alfabetizaci\u00f3n musical y la composici\u00f3n usando m\u00fasica pop y folk. Actualmente, Carrie forma parte de la junta de la Asociaci\u00f3n de M\u00fasica Suzuki de California como directora de la sucursal de Los \u00c1ngeles.&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n<style>.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-76872_837977-ea .kt-block-spacer{height:60px;}.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-76872_837977-ea .kt-divider{border-top-width:11px;height:1px;border-top-color:#eee;width:80%;border-top-style:solid;}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-spacer aligncenter kt-block-spacer-76872_837977-ea\"><div class=\"kt-block-spacer kt-block-spacer-halign-center\"><hr class=\"kt-divider\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Hace poco empec\u00e9 a dar clase a un par de alumnos muy peque\u00f1os, de tres y cuatro a\u00f1os, junto con sus madres, y tengo claro que se trata de una din\u00e1mica muy diferente a la de los ni\u00f1os de cinco o seis a\u00f1os. Me doy cuenta de que las expectativas ser\u00e1n menores que las de los alumnos mayores, pero no estoy segura de c\u00f3mo es eso exactamente. \u00bfTiene algunas estrategias para ense\u00f1ar a ni\u00f1os muy peque\u00f1os?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>- Presentado por Pam Hunt<\/em><\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Respuesta de Fran\u00e7oise Pierredon<\/h6>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es una pregunta maravillosa. He organizado mis pensamientos en diferentes categor\u00edas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Atenci\u00f3n<\/strong><br>Con los ni\u00f1os peque\u00f1os de tres y cuatro a\u00f1os, podemos esperar tener que ser m\u00e1s juguetones y ayudar a los padres a ser juguetones con ellos porque su atenci\u00f3n es m\u00e1s corta. Es posible que necesiten padres m\u00e1s \"entretenidos\" y que nosotros, como profesores, utilicemos marionetas, ayudas visuales y transiciones r\u00e1pidas para mantener su inter\u00e9s. Algunos recomiendan que las charlas con los padres se mantengan \"despu\u00e9s de la clase\".<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Aceptaci\u00f3n y rechazo<\/strong><br>A menudo se niegan m\u00e1s a practicar o a hacer algo que se les pide. A esa edad, podemos hacer en la clase algo que los padres no pueden hacer en casa. Parte de nuestro trabajo con los padres consiste en ayudarles a dar opciones aceptables a sus hijos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Similitudes y diferencias entre los ni\u00f1os<\/strong><br>A medida que crecen, los comportamientos de los ni\u00f1os se van pareciendo a medida que aprenden lo que es aceptable y se espera de ellos. Los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os tienden a ser m\u00e1s diferentes entre s\u00ed, y el comportamiento en las clases en grupo puede ser todo un reto. Observar las clases en grupo de otros profesores puede ser muy \u00fatil.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Escuchar<\/strong><br>Es incluso m\u00e1s importante para los ni\u00f1os peque\u00f1os que para los mayores, y es algo en lo que podemos insistir cuando los padres tienen dificultades para establecer o mantener la pr\u00e1ctica. Reproducir las grabaciones puede ayudar mucho a los ni\u00f1os peque\u00f1os a aprender y a los padres a sentir que el aprendizaje es real.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formato de la clase magistral<\/strong><br>Muchos profesores lo recomiendan siempre que sea posible para las clases individuales, y tener dos o tres ni\u00f1os durante una hora, alternando qui\u00e9n va primero, y hacer que jueguen juntos con juegos\/juguetes educativos mientras los padres reciben la instrucci\u00f3n es una herramienta \u00fatil. Sus clases pueden ser bastante cortas cuando tienen dificultades, y esto mantiene el tiempo de ense\u00f1anza estructurado y significativo, a la vez que les da la oportunidad de entablar amistades relacionadas con el instrumento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Espero que le sirva de ayuda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Fran\u00e7oise Pierredon, MM, MA, LPCC-S, es profesora de piano Suzuki y formadora de profesores y consejera cl\u00ednica profesional especializada en el tratamiento del trauma infantil. Se gradu\u00f3 en el Instituto de Educaci\u00f3n del Talento, donde estudi\u00f3 con el Dr. Suzuki y el Dr. Kataoka. Intenta vivir la creencia de que \"todos los ni\u00f1os pueden aprender\" y \"todos los padres pueden ayudar\".<\/em><\/p>\n\n\n<style>.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-76872_ad15f6-7f .kt-block-spacer{height:60px;}.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-76872_ad15f6-7f .kt-divider{border-top-width:11px;height:1px;border-top-color:#eee;width:80%;border-top-style:solid;}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-spacer aligncenter kt-block-spacer-76872_ad15f6-7f\"><div class=\"kt-block-spacer kt-block-spacer-halign-center\"><hr class=\"kt-divider\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>\u00bfC\u00f3mo lidiar con padres que no paran de hablar por el m\u00f3vil? No sirve de nada pedirles que los apaguen. Gracias por cualquier consejo.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>- Enviado an\u00f3nimamente&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Respuesta de Alicia Casey<\/h6>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sabemos lo importante que es el papel de los padres para el \u00e9xito de la filosof\u00eda Suzuki, as\u00ed que intento tener en cuenta el uso que los padres hacen de su tel\u00e9fono durante las clases. Algunos realmente usan sus dispositivos de manera \u00fatil -tomando notas, videos o fotos- lo que puede ayudar a una pr\u00e1ctica efectiva en casa. En esos casos, el tel\u00e9fono es una ventaja, no un problema.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, cuando el uso del tel\u00e9fono se convierte en una distracci\u00f3n, cambio el enfoque hacia la participaci\u00f3n activa en lugar de pedirles directamente que lo guarden. Un padre que participa de forma significativa no tiene tiempo para navegar por las redes sociales. Si me doy cuenta de que uno de los padres est\u00e1 distra\u00eddo, le invito a que se acerque para observar una t\u00e9cnica o hacer una foto de la reverencia del alumno. A los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os les pido que \"sean el arco\" o \"sean los dedos\". Con alumnos mayores, les pido que dicten sus propias notas de pr\u00e1ctica mientras el padre escribe, manteniendo as\u00ed la atenci\u00f3n de ambos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A veces, el uso del tel\u00e9fono es s\u00f3lo un h\u00e1bito o se debe a expectativas poco claras. Una estrategia proactiva consiste en definir claramente el papel de los padres y la pol\u00edtica de dispositivos antes de que empiecen las clases.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si el uso del tel\u00e9fono contin\u00faa, observo si realmente est\u00e1 afectando a la concentraci\u00f3n del ni\u00f1o o a la calidad de la pr\u00e1ctica en casa. Algunos padres pueden realizar varias tareas a la vez sin perturbar el entorno de aprendizaje. Pero si es evidente que tiene un efecto negativo, lo afronto con empat\u00eda. Por ejemplo: \"Me he dado cuenta de que cuando tiene el m\u00f3vil apagado, su hijo parece perder la concentraci\u00f3n. \u00bfPodemos trabajar juntos en esto para apoyar su aprendizaje?\". De este modo, el problema se centra en la experiencia del ni\u00f1o, no en el comportamiento de los padres.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En \u00faltima instancia, se trata de crear una cultura de presencia y participaci\u00f3n, fomentando la conexi\u00f3n en lugar de vigilar el comportamiento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>La violinista y educadora Suzuki Alicia Casey ha sido la Coordinadora del Programa Suzuki en el Upper Valley Music Center ubicado en Lebanon, NH desde 2010, y ha ense\u00f1ado y actuado en todo Estados Unidos, Australia y Europa. Alicia tiene t\u00edtulos del Conservatorio de Queensland y de la Universidad de Massachusetts Amherst, ha sido publicada en el American Suzuki Journal, presentada en conferencias nacionales y recibi\u00f3 el Certificado de Logro de la SAA en 2018.<\/em><\/p>\n\n\n<style>.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-76872_1e6227-69 .kt-block-spacer{height:60px;}.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-76872_1e6227-69 .kt-divider{border-top-width:11px;height:1px;border-top-color:#eee;width:80%;border-top-style:solid;}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-spacer aligncenter kt-block-spacer-76872_1e6227-69\"><div class=\"kt-block-spacer kt-block-spacer-halign-center\"><hr class=\"kt-divider\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfTienes alguna pregunta sobre Suzuki? Env\u00edela aqu\u00ed y nos encantar\u00e1 responderla en nuestra pr\u00f3xima columna \"Pregunte a un experto\".<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-fe48e5de wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/wkf.ms\/4e6bBrj\">Pregunte a un experto<\/a><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfQu\u00e9 tipo de equipo necesito (audio-v\u00eddeo y plataforma en l\u00ednea) para ense\u00f1ar\/entrenar virtualmente? \u00bfExisten publicaciones, ya sean de pago o de c\u00f3digo abierto, sobre el tema, o alg\u00fan podcast o v\u00eddeo que deba consultar? 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