{"id":67436,"date":"2025-03-18T08:34:45","date_gmt":"2025-03-18T14:34:45","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&#038;p=67436"},"modified":"2025-03-18T08:42:40","modified_gmt":"2025-03-18T14:42:40","slug":"ask-an-expert","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/journalarticle\/ask-an-expert\/","title":{"rendered":"Pregunte a un experto"},"content":{"rendered":"<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"115\" data-id=\"67439\" src=\"https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-1024x115.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-67439\" srcset=\"https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-1024x115.jpg 1024w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-300x34.jpg 300w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-768x86.jpg 768w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-1536x172.jpg 1536w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-2048x230.jpg 2048w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-18x2.jpg 18w, https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/ask-an-expert-wide-logo-600x67.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>\u00bfAlguien tiene consejos y sugerencias de libros\/art\u00edculos sobre c\u00f3mo ense\u00f1ar a alumnos con dislexia?  Mi alumno actual tiene 14 a\u00f1os, ha estudiado durante 3 a\u00f1os y le encanta el violonchelo, pero tenemos un problema evidente con la lectura musical. \u00bfCu\u00e1nto debo insistirle sin desanimarle?  - Enviado por Karen Conlin<\/em><\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Respuesta de Jenny Macmillan<\/h6>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los programas de ense\u00f1anza para personas con dislexia deben ser estructurados, secuenciales, acumulativos, exhaustivos y multisensoriales. Para los ni\u00f1os con dislexia se recomienda escuchar mucha m\u00fasica, repetir las tareas, participar en clases de grupo, aprender inicialmente de o\u00eddo y fomentar la autoestima. Todas estas cuestiones se abordan en el enfoque Suzuki. Lo m\u00e1s importante es que los profesores sean lo m\u00e1s flexibles posible en su enfoque de los alumnos con dislexia: si una estrategia no funciona, otra puede tener \u00e9xito. Y, por supuesto, ofrecer siempre mucho \u00e1nimo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mi sugerencia para la lectura a primera vista es la regla 9:1: dedica nueve minutos a examinar detenidamente la pieza que vas a leer y un minuto a tocarla (o 4,5 minutos a examinar y treinta segundos a tocar).  Entonces, a la primera interpretaci\u00f3n, la pieza deber\u00eda ser m\u00e1s o menos perfecta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Antes de jugar, recomiendo pupilas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Aplaudir el ritmo<\/li>\n\n\n\n<li>Identificar los intervalos<\/li>\n\n\n\n<li>Nombre de las notas<\/li>\n\n\n\n<li>Canta la pieza<\/li>\n\n\n\n<li>Encontrar la primera nota<\/li>\n\n\n\n<li>Mimo tocando la pieza<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desaf\u00ede a los alumnos a identificar todas las notas en ambas claves (o la que corresponda a su instrumento) a partir de tarjetas de memoria en orden aleatorio en un minuto (\u00a1para convertirse en miembro del Club del Minuto!). Empiece con una sola nota. Cuando la identifiquen con facilidad, a\u00f1ada una segunda nota, es decir, aprenda paso a paso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Explique a los alumnos con dislexia que entiende que les resulte m\u00e1s dif\u00edcil leer a primera vista pero que, si perseveran, progresar\u00e1n. Aumente su confianza prepar\u00e1ndoles piezas de lectura que est\u00e9n dentro de su capacidad para que puedan tocarlas correctamente, tengan una sensaci\u00f3n de logro, disfruten de la lectura y se sientan inspirados para hacer m\u00e1s. Lee a d\u00fao (de nuevo, dedicando tiempo a prepararlo antes) con tus alumnos para divertirte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Libros y art\u00edculos recomendados:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>M\u00fasica instrumental para disl\u00e9xicos: Manual did\u00e1ctico<\/em> (Oglethorpe, 1996\/2001)<\/li>\n\n\n\n<li><em>M\u00fasica y dislexia: Abrir nuevas puertas<\/em> (Miles y Westcombe, 2001)<\/li>\n\n\n\n<li><em>M\u00fasica y dislexia: Un enfoque positivo<\/em> (Miles, Westcombe y Ditchfield, 2008)<\/li>\n\n\n\n<li><em>Formaci\u00f3n Suzuki para ni\u00f1os con dislexia<\/em> (Jenny Macmillan, ASJ, 2004)<\/li>\n\n\n\n<li><em>Un enfoque creativo de la lectura<\/em> (Jenny Macmillan, Profesional del piano, 2015) en <a href=\"http:\/\/www.jennymacmillan.co.uk\/\">www.jennymacmillan.co.uk<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Jenny Macmillan ense\u00f1a en Cambridge (Reino Unido), dirige un curso Suzuki de formaci\u00f3n de profesores de piano (en parte en l\u00ednea), imparte talleres y ha publicado art\u00edculos y un libro. <\/em>Practicar con \u00e9xito.\u00a0 <em>En su extenso sitio web hay muchos recursos disponibles.<\/em><\/p>\n\n\n<style>.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-67436_b8bf6a-01 .kt-block-spacer{height:57px;}.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-67436_b8bf6a-01 .kt-divider{border-top-width:11px;height:1px;border-top-color:#eee;width:80%;border-top-style:solid;}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-spacer alignwide kt-block-spacer-67436_b8bf6a-01\"><div class=\"kt-block-spacer kt-block-spacer-halign-center\"><hr class=\"kt-divider\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Cuando me re\u00fano con nuevos alumnos potenciales, los padres expresan sus reservas sobre la implicaci\u00f3n que espero de ellos. \u00bfC\u00f3mo maneja la informaci\u00f3n de su sitio web en sus primeros correos electr\u00f3nicos y en la reuni\u00f3n inicial para que puedan entusiasmarse con la idea de ser padres Suzuki?<\/em> \u2013 <em>Enviado an\u00f3nimamente&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Respuesta de Christine E Goodner<\/h6>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es muy inteligente por tu parte considerarlo detenidamente. Con el tiempo he aprendido que cuanto m\u00e1s claro sea lo que implica participar en mi programa y por qu\u00e9 lo he establecido as\u00ed, mejor ser\u00e1 para todos los implicados.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n he aprendido a no tom\u00e1rmelo como algo personal si el compromiso no es posible para una familia por cualquier motivo. Creo que es saludable que las nuevas familias consideren cuidadosamente si pueden comprometerse a practicar diariamente, escuchar, venir a las clases y apoyar a su hijo en la pr\u00e1ctica diaria. Quiero hacerles saber que estar\u00e9 ah\u00ed para guiar este proceso a lo largo del camino. Siempre prefiero que decidan si esto les va a funcionar antes de empezar, en lugar de darse cuenta de que es demasiado y sentir que han fracasado de alguna manera. Creo que est\u00e1 bien reconocer que sabemos que es un gran compromiso, pero que merece la pena el esfuerzo, si pueden hacer que funcione para su familia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En mi sitio web, expongo muy claramente el papel de los padres\/cuidadores en mis secciones \"Acerca de las lecciones\" de la siguiente manera:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se pide a los padres o cuidadores que asistan a las clases de los alumnos menores de 11 a\u00f1os, que tomen notas y ayuden al profesor a practicar en casa durante la semana (y siempre son bienvenidos a asistir a las clases con los alumnos mayores). Los estudiantes j\u00f3venes tienen m\u00e1s \u00e9xito cuando formamos un equipo de estudiante - padre \/ cuidador - profesor y todos trabajan juntos en las lecciones y la pr\u00e1ctica en casa. No pasa nada si no tienes conocimientos musicales. La Sra. Goodner le dar\u00e1 las herramientas que necesita para hacerlo.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Siempre espero que las familias lean la propaganda en mi sitio web antes de nuestra primera conversaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n lo menciono en nuestra primera conversaci\u00f3n, ya sea una llamada telef\u00f3nica o una reuni\u00f3n en persona. El ingrediente secreto que he aprendido es hacer hincapi\u00e9 en que se trata de preparar al alumno para el \u00e9xito, de que progrese a un nivel satisfactorio, y que ayuda a evitar frustraciones innecesarias cuando se aprende un instrumento complicado a una edad temprana.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aunque puede que tengas una edad diferente a la que te parezca bien que los alumnos vengan solos, para algunas familias puede ser \u00fatil escuchar que tenemos un plan para que su hijo llegue a practicar de forma independiente y que le ayudaremos a conseguirlo cuando llegue el momento. Me gusta compartir la edad que suele tener en mi estudio y que poco a poco les iremos cediendo piezas de su pr\u00e1ctica para que aprendan a practicar de forma independiente. Si se trata de un alumno joven que empieza las clases, puedo estar de acuerdo con ellos en que eso est\u00e1 lejos en el futuro, pero <em>se<\/em> suceder.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ser una familia Suzuki es una oportunidad \u00fanica para pasar tiempo de calidad con su hijo y comprender c\u00f3mo aprende y c\u00f3mo apoyarle. Como profesores, ayudamos a cada alumno con el que trabajamos a prosperar cuando nos comunicamos claramente, explicamos por qu\u00e9 nuestro enfoque beneficia al alumno y a su progreso, y reconocemos que esto es un gran compromiso para las familias, pero que vale incre\u00edblemente la pena.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Christine Goodner es profesora de viol\u00edn Suzuki en Hillsboro, Oreg\u00f3n, adem\u00e1s de ni\u00f1a y madre Suzuki. Es autora del libro con licencia Suzuki <\/em>M\u00e1s all\u00e1 de la clase de m\u00fasica: H\u00e1bitos de las familias Suzuki de \u00e9xito<em> y otros recursos para profesores y familias, incluyendo su p\u00e1gina web SuzukiTriangle.com y la publicaci\u00f3n <\/em>Tiempo para practicar <em>podcast.<\/em><\/p>\n\n\n<style>.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-67436_41e672-d7 .kt-block-spacer{height:57px;}.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-67436_41e672-d7 .kt-divider{border-top-width:11px;height:1px;border-top-color:#eee;width:80%;border-top-style:solid;}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-spacer alignwide kt-block-spacer-67436_41e672-d7\"><div class=\"kt-block-spacer kt-block-spacer-halign-center\"><hr class=\"kt-divider\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Soy principalmente violinista, pero toco y ense\u00f1o los cuatro instrumentos de cuerda en las escuelas p\u00fablicas de Chicago, centr\u00e1ndome en alumnos de secundaria que son principiantes. He estado intentando poner en pr\u00e1ctica lo que aprendo en los cursos de formaci\u00f3n Suzuki dentro del contexto de la escuela p\u00fablica, pero ha sido todo un reto. Tal como yo lo veo, mi \u00fanica ventaja es que veo a los alumnos todos los d\u00edas, as\u00ed que es como una clase grupal todos los d\u00edas. \u00bfPuede alg\u00fan experto en Suzuki en las Escuelas darme alg\u00fan consejo sobre la mejor manera de proceder, y ayudarme a pensar en maneras de hacer cambios en mi contexto? Muchas gracias. Enviado por Matthew Groters<\/em><\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Respuesta de Laurie Scott<\/h6>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Integrar tu entrenamiento Suzuki en un contexto de ense\u00f1anza escolar puede ser incre\u00edblemente inspirador, especialmente con la oportunidad \u00fanica de trabajar con tus alumnos diariamente. Esta consistencia no s\u00f3lo te permite monitorear la postura y el desarrollo de habilidades de manera efectiva, sino que tambi\u00e9n te da la oportunidad de fomentar interacciones positivas entre pares y construir una cultura de aprendizaje compasiva y de apoyo. Esto se alinea perfectamente con los principios Suzuki, que enfatizan la importancia del ambiente de aprendizaje como un factor cr\u00edtico para el \u00e9xito.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En una clase diversa de secundaria, particularmente cuando usted es el profesor principal, se cultiva una base de excelencia a trav\u00e9s de un repertorio secuenciado. Estas piezas pueden ser aprendidas y revisitadas en un plan de estudios en espiral, reflejando el enfoque reflejado por la secuencia del repertorio Suzuki. Siguiendo la metodolog\u00eda Suzuki, cada pieza de conjunto debe ser cuidadosamente secuenciada prestando atenci\u00f3n a los puntos de ense\u00f1anza que preparan a los alumnos para el desarrollo de habilidades dentro de un contexto musical. El dominio se logra repasando y refinando cada habilidad hasta que su ejecuci\u00f3n se vuelve natural y c\u00f3moda. El progreso se apoya mediante secuencias de aprendizaje en peque\u00f1os pasos y conceptos de ense\u00f1anza centrados en el alumno, todo ello introducido en un entorno positivo y alentador. Una cuidada secuenciaci\u00f3n garantiza que cada pieza refuerce el aprendizaje previo a la vez que introduce nuevos retos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los Cursos Suzuki en las Escuelas est\u00e1n dise\u00f1ados para equipar a los profesores con marcos curriculares, secuencias y materiales adaptados a entornos grupales y escolares. La estructura diaria del curso incluye materiales de ense\u00f1anza, metodolog\u00eda y consideraciones log\u00edsticas para implementar el M\u00e9todo Suzuki en las aulas con la filosof\u00eda Suzuki como gu\u00eda general. Los temas tambi\u00e9n abordan estrategias para cultivar no s\u00f3lo habilidades musicales sino tambi\u00e9n comunidades de aprendizaje caracterizadas por la compasi\u00f3n, la amabilidad y el respeto mutuo. Su pregunta me lleva a pensar que est\u00e1 en el buen camino. No dude en ponerse en contacto con nosotros para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n u orientaci\u00f3n en lascott@austin.utexas.edu<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Laurie Scott<\/em><strong><em> <\/em><\/strong><em>es profesora asociada de M\u00fasica y Aprendizaje Humano en la Universidad de Texas en Austin y formadora registrada de profesores Suzuki.  Es directora del Proyecto de Cuerdas de la Universidad de Texas y del Programa Vidas Musicales de la Escuela Primaria de la Universidad de Texas.<\/em><\/p>\n\n\n<style>.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-67436_538db6-ba .kt-block-spacer{height:57px;}.wp-block-kadence-spacer.kt-block-spacer-67436_538db6-ba .kt-divider{border-top-width:11px;height:1px;border-top-color:#eee;width:80%;border-top-style:solid;}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-spacer alignwide kt-block-spacer-67436_538db6-ba\"><div class=\"kt-block-spacer kt-block-spacer-halign-center\"><hr class=\"kt-divider\"\/><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignwide\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">\u00bfTiene alguna pregunta? Haga clic aqu\u00ed para enviar su pregunta para nuestra pr\u00f3xima columna \"Pregunte a un experto\".<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignwide\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-buttons alignwide is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-fe48e5de wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/wkf.ms\/4e6bBrj\">Pregunte a un experto<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfAlguien tiene consejos y sugerencias de libros\/art\u00edculos sobre c\u00f3mo ense\u00f1ar a alumnos con dislexia?  Mi alumno actual tiene 14 a\u00f1os, ha estudiado durante 3 a\u00f1os y le encanta el violonchelo, pero tenemos un problema evidente con la lectura musical. \u00bfCu\u00e1nto debo insistirle sin desanimarle?  - Presentado por Karen Conlin Respondido por Jenny Macmillan...<\/p>","protected":false},"featured_media":60922,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":"","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":""},"article-tag":[1006],"journalsection":[],"class_list":["post-67436","journalarticle","type-journalarticle","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","article-tag-ask-an-expert","pmpro-has-access"],"acf":[],"taxonomy_info":{"article-tag":[{"value":1006,"label":"Ask an Expert"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/suzukiassociation.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Ask-an-expert-1024x1024.png",1024,1024,true],"author_info":[],"comment_info":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle\/67436","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle"}],"about":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/journalarticle"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/60922"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=67436"}],"wp:term":[{"taxonomy":"article-tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/article-tag?post=67436"},{"taxonomy":"journalsection","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/journalsection?post=67436"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}