{"id":35153,"date":"2024-05-28T11:51:00","date_gmt":"2024-05-28T17:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&p=35153"},"modified":"2025-05-30T18:24:40","modified_gmt":"2025-05-31T00:24:40","slug":"suzuki-association-of-utahs-parent-and-teacher-convention","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/journalarticle\/suzuki-association-of-utahs-parent-and-teacher-convention\/","title":{"rendered":"Convenci\u00f3n de padres y profesores de la Asociaci\u00f3n Suzuki de Utah"},"content":{"rendered":"

Volv\u00ed a casa de la Convenci\u00f3n de Padres y Profesores de la Asociaci\u00f3n Suzuki de Utah completamente agotada, y tambi\u00e9n completamente llena de energ\u00eda para volver a ense\u00f1ar la semana siguiente. El tema era Conectar las comunidades musicales de Utah y me encant\u00f3 que el orador principal y casi todas las sesiones fueran impartidas por profesores de m\u00fasica y especialistas locales.<\/p>\n\n\n\n

Una de las primeras sesiones fue sobre la Eur\u00edtmica Dalcroze, presentada por Mira Larsen, que dirige la escuela de m\u00fasica Rhythmique en Salt Lake. No sab\u00eda nada de Dalcroze cuando fui a su sesi\u00f3n, pero me encant\u00f3 que fuera tan interactiva. Nos pon\u00eda a hacer las actividades y luego nos explicaba la pedagog\u00eda que hab\u00eda detr\u00e1s, lo que segu\u00eda despertando mi inter\u00e9s por la siguiente sesi\u00f3n. Tambi\u00e9n me gust\u00f3 la sesi\u00f3n que imparti\u00f3 Marcus Hardy sobre las conversaciones dif\u00edciles. La comunicaci\u00f3n clara no siempre es mi punto fuerte, as\u00ed que fue bueno volver a aprender y reforzar cosas que hab\u00eda aprendido antes pero que posiblemente hab\u00eda olvidado. Adem\u00e1s, Marcus es un profesor fant\u00e1stico, as\u00ed que la sesi\u00f3n fue divertida y atractiva.<\/p>\n\n\n\n

El orador principal fue Lucas Darger, director de la Southwest Symphony de St. George. George. Explic\u00f3 c\u00f3mo ha estado construyendo la Sinf\u00f3nica y sus programas de divulgaci\u00f3n durante los \u00faltimos ocho a\u00f1os, y los asombrosos resultados que ha conseguido. Fue muy inspirador para m\u00ed, ya que crear un programa musical a veces puede parecer ingrato.<\/p>\n\n\n\n

Desde all\u00ed, me met\u00ed en la clase de Kod\u00e1ly de Logan McKinney. Aunque no tengo conocimientos de Kod\u00e1ly, hab\u00eda o\u00eddo hablar mucho de \u00e9l y quer\u00eda ver de qu\u00e9 se trataba. Al igual que en la clase de Dalcroze, Logan nos hac\u00eda cantar o participar en una actividad y luego nos explicaba la pedagog\u00eda que se estaba ense\u00f1ando. Fue fant\u00e1stico experimentar esta introducci\u00f3n a Kodaly con otros profesores Suzuki, no pod\u00edamos dejar de hablar de las conexiones entre los dos m\u00e9todos.<\/p>\n\n\n\n

Mi siguiente sesi\u00f3n fue impartida por el Dr. Jon Skidmore, de la Universidad Brigham Young, concretamente sobre c\u00f3mo abordar el miedo esc\u00e9nico y la ansiedad ante las actuaciones. Esta clase, basada en investigaciones psicol\u00f3gicas, conten\u00eda muchos elementos interactivos. Alguien de la clase cantaba y luego hac\u00eda las cosas que el Dr. Skidmore suger\u00eda en sus demostraciones. Su tono y su sonido se hac\u00edan mucho m\u00e1s fuertes. Me encant\u00f3 ver estos principios en acci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Quiz\u00e1s mi sesi\u00f3n favorita fue la dictada por BriAnn Christensen, profesora de piano Suzuki y Presidenta Electa de la Asociaci\u00f3n Suzuki de Utah. Ella us\u00f3 conceptos de un libro de Dan Sullivan y Benjamin Hardy, The Gap and the Gain, para ilustrar formas en las que el M\u00e9todo Suzuki puede funcionar en tu familia, incluso si no est\u00e1s en lo que el Dr. Suzuki hubiera imaginado como el ambiente musical ideal. Una gran parte de esto tiene que ver con c\u00f3mo medimos el \u00e9xito. Como dice BriAnn: \"La mayor\u00eda de las personas, especialmente las muy ambiciosas, son infelices por c\u00f3mo miden su progreso. Todos tenemos un \"ideal\", un objetivo m\u00f3vil que siempre est\u00e1 fuera de nuestro alcance. Cuando nos medimos con respecto a ese ideal, estamos en la Brecha. Sin embargo, cuando nos medimos con respecto a nuestro yo anterior, estamos en la Ganancia\". Aunque me doy cuenta de que he mejorado como padre Suzuki y como profesor Suzuki, nunca antes hab\u00eda visto c\u00f3mo med\u00eda mi progreso de esta manera tan met\u00f3dica.<\/p>\n\n\n\n

La Convenci\u00f3n de Padres y Maestros de SAU es siempre una gran manera de renovar su energ\u00eda durante lo que puede ser un momento dif\u00edcil del a\u00f1o. \u00a1Ven y \u00fanete a nosotros el pr\u00f3ximo a\u00f1o!<\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Nicole comenz\u00f3 como estudiante Suzuki a los tres a\u00f1os, estudiando con Hiroko Primrose. Luego comenz\u00f3 a ense\u00f1ar a los 14 a\u00f1os y se gradu\u00f3 en la Universidad de Utah. Recientemente, Nicole fue Presidenta de la Asociaci\u00f3n Suzuki de Utah. Adem\u00e1s de dirigir un gran estudio de viol\u00edn y viola, codirige Utah Peaks Players, un grupo de interpretaci\u00f3n de estudiantes. Cuando no est\u00e1 ense\u00f1ando, Nicole disfruta leyendo y pasando tiempo con su marido Robert y sus cinco hijos.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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