{"id":34414,"date":"2020-09-10T11:22:00","date_gmt":"2020-09-10T17:22:00","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&p=34414"},"modified":"2024-04-26T11:28:11","modified_gmt":"2024-04-26T17:28:11","slug":"suzuki-alumni-spotlight","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/journalarticle\/suzuki-alumni-spotlight\/","title":{"rendered":"Alumnos Suzuki destacados"},"content":{"rendered":"

Pedimos a ocho ex alumnos Suzuki negros que compartieran sus pensamientos sobre el papel de la m\u00fasica en sus vidas, c\u00f3mo la filosof\u00eda Suzuki puede guiarnos en estos tiempos tumultuosos y consejos para alumnos y profesores.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Los m\u00fasicos:<\/p>\n\n\n

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Khari Joyner, violonchelista de concierto, m\u00fasico de c\u00e1mara y pedagogo<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n
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Tahirah Whittington, violonchelista-Dear Evan Hansen National Tour; D-Composed; Ritz Chamber Players; Matt Jones Orchestra<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n
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Kev Marcus, violinista, Viol\u00edn negro<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n
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Rachel Jordan, violinista, profesora y productora<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n
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Regina Carter, violinista\/educadora\/directora, Geri Allen Jazz Camp
Imagen de Christopher Drukker<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n
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Katherine Dennis, Violinista\/Educadora<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n
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Derek Reeves, viola principal, Orquesta Filarm\u00f3nica de Fort Wayne<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n
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Brendon Elliott, becario de la Sinf\u00f3nica del Nuevo Mundo<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
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\u00bfQu\u00e9 papel ha desempe\u00f1ado la m\u00fasica para usted personalmente durante estos tiempos tumultuosos, en los \u00faltimos meses?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Un papel extremadamente crucial. He tenido la suerte de seguir teniendo m\u00fasica durante estos tiempos a trav\u00e9s de varios proyectos musicales virtuales que he creado o de los que he formado parte. La m\u00fasica tiene el poder extremo de aportar curaci\u00f3n y alegr\u00eda en momentos como \u00e9ste. - KJ<\/p>\n\n\n\n

Afortunadamente, ha sido un pilar de mi trabajo en casa. Aunque no haya actuaciones en directo, estoy agradecido de poder grabar y arreglar m\u00fasica en casa. - TW<\/p>\n\n\n\n

Me ha cimentado y reconfortado. Tambi\u00e9n me ha proporcionado una herramienta para ayudarme a llegar a los dem\u00e1s. - RD<\/p>\n\n\n\n

La m\u00fasica ha sido mi salvaci\u00f3n durante esta pandemia. Aunque es una \u00e9poca de locos, me ha permitido tener un momento para reflexionar sobre mi vida y centrarme en lo importante. - KM<\/p>\n\n\n\n

La m\u00fasica me ha mantenido muy ocupado, la ense\u00f1anza y la producci\u00f3n de este nuevo disco con mi padre ha sido mi principal objetivo durante COVID. Tuve mucho que ver con el CD para sacarlo al mercado y lo est\u00e1 haciendo bien. Tambi\u00e9n estuve ense\u00f1ando a mis alumnos, que esperaban con impaciencia la interacci\u00f3n. Nos ha ayudado a seguir adelante a ellos y a m\u00ed. - RJ<\/p>\n\n\n\n

El encierro nos brind\u00f3 a mi marido, el bater\u00eda Alvester Garnett, y a m\u00ed la rara oportunidad de pasar tiempo tocando, componiendo y grabando juntos. Tocar m\u00fasica nos sirve a los dos para procesar y liberar nuestras emociones de forma sana, nuestra musicoterapia. - RC<\/p>\n\n\n\n

Ha sido f\u00e1cil perder el sentido de m\u00ed mismo al ponerme en cuarentena y distanciarme socialmente. La m\u00fasica me ha servido para redescubrir mi sentido de la humanidad y conectar con los dem\u00e1s en una \u00e9poca en la que todos estamos cada vez m\u00e1s aislados. - KD<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 significa para usted la cita de Suzuki \"Es necesario preocuparse por la importancia de educar un esp\u00edritu humano realmente bello\", especialmente durante los \u00faltimos meses?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Creo que lo que significa para m\u00ed es compartir constantemente tanto el conocimiento como el don de uno mismo con los dem\u00e1s, para que puedan sentirse inspirados, nutridos y apoyados en tiempos como estos. Todo el mundo ha sentido los efectos de COVID-19, tanto a nivel personal como indirecto, y especialmente con nuestras recientes protestas nacionales de malestar social y la muy necesaria respuesta organizada para una llamada a la acci\u00f3n, el valor de la educaci\u00f3n es lo m\u00e1s importante ahora. Cuantos m\u00e1s artistas y profesores podamos seguir compartiendo nuestros conocimientos y educando a los j\u00f3venes, m\u00e1s capaces seremos de crecer juntos como raza humana, pero tambi\u00e9n de comprender c\u00f3mo dar sentido a todo lo que est\u00e1 ocurriendo en estos momentos. - KJ<\/p>\n\n\n\n

En lugar de centrarnos en el nivel de talento, el color de la piel y la condici\u00f3n social, centr\u00e9monos en cultivar el bienestar y la educaci\u00f3n de todas las personas, ya que estamos aqu\u00ed para inspirarnos unos a otros. - TW<\/p>\n\n\n\n

La m\u00fasica es capaz de edificar el esp\u00edritu de maneras en que otras disciplinas fracasan. Recientemente se han puesto de manifiesto las deficiencias del enfoque tradicional STEM en lo que se refiere a alimentar el esp\u00edritu humano. - RD<\/p>\n\n\n\n

La humanidad es un rasgo que parece estar infraeducado en nuestras aulas, y la m\u00fasica y el arte son una forma estupenda de aprovechar el esp\u00edritu humano. - KM<\/p>\n\n\n\n

La educaci\u00f3n y la curiosidad por las cosas que te rodean son la clave para estar conectado. El esp\u00edritu se nutre de las cosas que exploramos y encontramos. Al final, la b\u00fasqueda es m\u00e1s importante. Algunas preguntas pueden responderse, pero otras requieren toda una vida de estudio. La m\u00fasica es uno de esos estudios que van \"de la cuna a la tumba\", como dice mi padre en la mayor\u00eda de las entrevistas. - RJ<\/p>\n\n\n\n

A veces ponemos tanto \u00e9nfasis en ser \"correctos\" que le quitamos la alegr\u00eda a lo que compartimos. Todo el mundo deber\u00eda tener la oportunidad de asistir a clases de m\u00fasica, pero por desgracia muchos no pueden hacerlo por falta de medios. La m\u00fasica y el arte ayudan a desarrollar las capacidades emp\u00e1ticas. - CR<\/p>\n\n\n\n

Nunca he pensado en la educaci\u00f3n como un conducto para la belleza, sin embargo, la ignorancia ciertamente no es bella y puede ser fea. Hay muchos obst\u00e1culos que pueden diluir el esp\u00edritu humano, pero como muchos antes han demostrado y est\u00e1n demostrando ahora, los obst\u00e1culos se pueden superar. Personalmente, estos tiempos han sido relativamente f\u00e1ciles para m\u00ed hasta ahora debido al privilegio de estar en la Sinfon\u00eda del Nuevo Mundo y en la Asistencia Pand\u00e9mica. Espero utilizar este privilegio para continuar mi camino y educar a otros en el futuro. - SER<\/p>\n\n\n\n

Si pudiera transmitir un mensaje a los j\u00f3venes m\u00fasicos, \u00bfcu\u00e1l ser\u00eda?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tener esperanza, pero tambi\u00e9n creer en uno mismo. Confiar en ti mismo es el primer paso, y una vez que conf\u00edas y crees en ti mismo, puedes proponerte cualquier cosa que desees lograr. - KJ<\/p>\n\n\n\n

Cree en tu creatividad \u00fanica. Incluso en una \u00e9poca en la que hay tantas incertidumbres, puedes expresarte creativamente y compartir esa creatividad a tu manera. - TW<\/p>\n\n\n\n

No tengas miedo de confiar en tu propia voz interior. - RD<\/p>\n\n\n\n

Sea diferente. Desaf\u00eda los estereotipos. La grandeza est\u00e1 en las grietas de la imposibilidad. - KM<\/p>\n\n\n\n

Los j\u00f3venes m\u00fasicos deben ser positivos y encontrar su voz a trav\u00e9s de la m\u00fasica. Pueden conseguirlo a trav\u00e9s de la contemplaci\u00f3n y la buena pr\u00e1ctica. - RJ<\/p>\n\n\n\n

Escucha m\u00fasica de todos los g\u00e9neros, hay tanta belleza aqu\u00ed fuera. No dejes que nadie te diga que una m\u00fasica es mejor o m\u00e1s importante que otra, la m\u00fasica y las culturas est\u00e1n conectadas. Y aprende el arte de la improvisaci\u00f3n, ya que te ayudar\u00e1 en situaciones ajenas a la m\u00fasica: escuchar y o\u00edr de verdad, ser flexible, ver m\u00faltiples opciones en cualquier situaci\u00f3n, y es divertido. - RC<\/p>\n\n\n\n

Haz m\u00e1s ruido Tu voz importa, dentro y fuera del escenario. - KD<\/p>\n\n\n\n

Pon tus finanzas en primer lugar. Es probable que en un futuro pr\u00f3ximo sea a\u00fan m\u00e1s dif\u00edcil encontrar trabajo como m\u00fasico. C\u00e9ntrate en la estabilidad financiera. Personalmente, me gustar\u00eda tener muchas menos deudas universitarias de las que tengo actualmente. - SER<\/p>\n\n\n\n

Si pudiera compartir un mensaje con los educadores musicales en este momento, \u00bfcu\u00e1l ser\u00eda?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a1No dejar nunca de educar! Seguir echando una mano a los dem\u00e1s, ense\u00f1ar a los dem\u00e1s, y estar dispuesto a buscar tus propios fallos y defectos que puedan ayudarte a su vez a crecer para ser mejor m\u00fasico e instructor. - KJ<\/p>\n\n\n\n

Fomente su propia creatividad y la de sus alumnos. Dedica tiempo a desarrollarte y a hacer m\u00fasica para tener m\u00e1s que suficiente para compartir con tus alumnos, ya sea m\u00fasica o energ\u00eda positiva. - TW<\/p>\n\n\n\n

Muchas gracias. - DR<\/p>\n\n\n\n

Intenta que tus alumnos encuentren su propia voz en su instrumento. Lo \u00fanico que me gustar\u00eda que me ense\u00f1ara el m\u00e9todo Suzuki era c\u00f3mo tocar la m\u00fasica que me gustaba en mi instrumento. Intenta que tus alumnos identifiquen la m\u00fasica que les gusta y ens\u00e9\u00f1ales a encontrar la tonalidad y a aprender a tocar la canci\u00f3n. Una vez que sean capaces de coger su instrumento y tocar algo que les hable, entonces el instrumento ya no ser\u00e1 de sus padres o de sus profesores, ser\u00e1 suyo. - KM<\/p>\n\n\n\n

Los educadores\/profesores y los padres (nuestros primeros maestros) cambiamos vidas. Ayudamos a los alumnos a encontrar su camino en este mundo. Siempre me alegra o\u00edr decir a mis alumnos lo mucho que mis lecciones han moldeado sus vidas. - RJ<\/p>\n\n\n\n

Siempre se ha infravalorado el papel que desempe\u00f1an los profesores y, en estos tiempos dif\u00edciles, su trabajo es a\u00fan m\u00e1s dif\u00edcil. Todos intentamos navegar en estos tiempos y no sabemos lo que est\u00e1 pasando en los hogares de nuestros alumnos, por lo que la compasi\u00f3n extra y las revisiones emocionales son cruciales. La improvisaci\u00f3n y la composici\u00f3n son excelentes v\u00edas para que todos expresen sus historias sin divulgar informaci\u00f3n personal. - CR<\/p>\n\n\n\n

Vivimos en una \u00e9poca en la que la gente est\u00e1 polarizada, dolida y busca una salida. La belleza de la m\u00fasica es que ofrece una oportunidad de sanaci\u00f3n social y emocional. Tenemos el deber para con nuestros alumnos y para con nosotros mismos de compartir esta capacidad, difundirla y utilizar nuestras propias plataformas para capacitar a la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de creadores musicales. - KD<\/p>\n\n\n\n

Yo era un estudiante que no se esforzaba por dar lo mejor de s\u00ed mismo, a menudo para consternaci\u00f3n de mis profesores. Ahora me doy cuenta de que, aunque no se puede obligar a nadie a aprender nada, s\u00ed se puede esperar que uno acabe siendo receptivo a lo que se le ense\u00f1a. \u00daltimamente paso mucho tiempo tocando el viol\u00edn y reviviendo momentos en los que me ense\u00f1aron algo que nunca puse en pr\u00e1ctica. Con todo esto quiero decir que no hay que dejar de lado a los alumnos menos receptivos. - SER<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 tipo de legado aspira a dejar como artista y m\u00fasico?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quiero dejar atr\u00e1s mis dones de conocimiento para ayudar a los dem\u00e1s, pero tambi\u00e9n uno que una a personas de todo el mundo m\u00e1s que cualquier otra cosa. Quiero ser capaz de transmitir mi amor por la m\u00fasica y el arte, para inspirar a innumerables personas y realmente a trav\u00e9s de cualquier disciplina y campo. - KJ<\/p>\n\n\n\n

Espero inspirar a otros m\u00fasicos para que creen a su manera y en entornos en los que se sientan plenamente respaldados. Ojal\u00e1 esos espacios acogedores se conviertan en la norma y no en la excepci\u00f3n. Trabajar por ese objetivo es una de las fuerzas motrices de lo que hago. - TW<\/p>\n\n\n\n

Aspiro a dejar un legado de materiales educativos, grabaciones musicales y estudiantes que asimilen de forma significativa la sustancia de lo que he aprendido como ser humano, como hombre negro y como artista. - DR<\/p>\n\n\n\n

La intenci\u00f3n de Black Violin es siempre educar, entretener e inspirar a todas las personas con las que interactuamos. Esperamos que los j\u00f3venes estudiantes de m\u00fasica de color se vean reflejados en nosotros y se atrevan a hacer lo imposible y luchar por la grandeza. - KM<\/p>\n\n\n\n

Dejo mi trabajo. Los proyectos en los que trabajo actualmente son con mi padre, Kidd Jordan, m\u00fasico de jazz de vanguardia, y con mi organizaci\u00f3n sin \u00e1nimo de lucro, Music Alive Ensemble de Nueva Orleans, un grupo de m\u00fasica de c\u00e1mara que promueve tanto colaboraciones con m\u00fasicos cl\u00e1sicos como de jazz. Estoy en ROCO River Oaks Chamber Orchestra, en Houston, TX, que fomenta nuevas obras de compositores cl\u00e1sicos. ROCO est\u00e1 en la vanguardia de la orquesta de c\u00e1mara. Tienes que hacer avanzar las cosas: tu visi\u00f3n, tu m\u00fasica, tu trabajo. Creo que tienes que estar en tu misi\u00f3n y el legado se manifiesta por s\u00ed solo. - RJ<\/p>\n\n\n\n

Creo que esta pregunta es demasiado entusiasta. Prefiero que se me recuerde como un individuo capaz de mantenerse al margen de mi ocupaci\u00f3n como m\u00fasico con la misma valent\u00eda que manejo sobre el escenario. La concepci\u00f3n com\u00fan del artista, es que est\u00e1 lejos de alcance, y que s\u00f3lo se interact\u00faa con \u00e9l a trav\u00e9s de su arte. Prefiero que se me recuerde como alguien que se relacion\u00f3 con la gente m\u00e1s all\u00e1 del \u00e1mbito de la m\u00fasica y, desde luego, m\u00e1s all\u00e1 de la m\u00fasica cl\u00e1sica. - SER<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pedimos a ocho ex alumnos Suzuki negros que compartieran sus pensamientos sobre el papel de la m\u00fasica en sus vidas, c\u00f3mo la filosof\u00eda Suzuki puede guiarnos en estos tiempos tumultuosos y consejos para alumnos y profesores. Los m\u00fasicos: \u00bfQu\u00e9 papel ha jugado la m\u00fasica para ti personalmente durante estos tiempos tumultuosos, en los \u00faltimos meses? An...<\/p>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":"","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":""},"article-tag":[],"journalsection":[],"class_list":["post-34414","journalarticle","type-journalarticle","status-publish","hentry","pmpro-has-access"],"acf":[],"taxonomy_info":[],"featured_image_src_large":false,"author_info":[],"comment_info":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle\/34414","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/journalarticle"}],"about":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/journalarticle"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34414"}],"wp:term":[{"taxonomy":"article-tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/article-tag?post=34414"},{"taxonomy":"journalsection","embeddable":true,"href":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/journalsection?post=34414"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}