{"id":34368,"date":"2021-03-01T12:24:00","date_gmt":"2021-03-01T19:24:00","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&p=34368"},"modified":"2024-10-08T12:51:09","modified_gmt":"2024-10-08T18:51:09","slug":"how-to-find-success-in-a-small-town-studio","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/journalarticle\/how-to-find-success-in-a-small-town-studio\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo triunfar en un estudio peque\u00f1o"},"content":{"rendered":"
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Los alumnos act\u00faan en un concierto de invierno.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

A principios de la d\u00e9cada de 1990, mi marido y yo elegimos un hermoso valle rural de monta\u00f1a en el centro-norte del estado de Washington para establecer nuestro hogar. La proximidad del valle a la naturaleza y la promesa de una comunidad unida parec\u00edan el lugar perfecto para formar una familia.<\/p>\n\n\n\n

Tra\u00edamos con nosotros educaci\u00f3n y experiencias musicales diversas. Yo estudi\u00e9 viol\u00edn y piano de ni\u00f1a y canto cl\u00e1sico en la universidad y me licenci\u00e9 en literatura comparada. Mi marido ten\u00eda un m\u00e1ster en guitarra cl\u00e1sica. Pero en una ciudad de menos de 1.000 habitantes, las perspectivas de trabajo eran limitadas.<\/p>\n\n\n\n

La escena musical consist\u00eda en una coral local que se reun\u00eda durante unos meses en oto\u00f1o para preparar un concierto navide\u00f1o, unos cuantos cantautores\/guitarristas folk que se reun\u00edan en micr\u00f3fonos abiertos y el profesor de m\u00fasica de la escuela primaria, que daba unas cuantas clases de piano despu\u00e9s de clase. <\/p>\n\n\n\n

Al principio, acept\u00e1bamos cualquier trabajo que encontr\u00e1bamos. Yo limpiaba habitaciones en un motel local y \u00e9l era camarero en un restaurante. Pero tambi\u00e9n nos unimos a la junta de la organizaci\u00f3n musical local y d\u00e1bamos conciertos por toda la regi\u00f3n en cualquier oportunidad. Poco a poco, nuestra reputaci\u00f3n como m\u00fasicos se fue extendiendo. <\/p>\n\n\n\n

Decidimos crear una escuela de m\u00fasica despu\u00e9s de que el distrito escolar eliminara el programa musical. Gracias a nuestra red de contactos, la organizaci\u00f3n que patrocinaba la coral se ofreci\u00f3 a ser nuestro paraguas fiscal. Encontramos una sala de alquiler vac\u00eda en el centro comunitario del centro de la ciudad y anunciamos que acept\u00e1bamos alumnos. <\/p>\n\n\n\n

Como guitarrista que puede tocar muchos estilos, mi marido encontr\u00f3 r\u00e1pidamente alumnos y llen\u00f3 su estudio. Empec\u00e9 a dar clases de piano, canto, m\u00fasica preescolar, un coro infantil y clases colectivas de flauta dulce. Incluso acept\u00e9 alumnos de viol\u00edn, aunque era esc\u00e9ptica sobre mi propia capacidad. <\/p>\n\n\n\n

Con el tiempo, nuestra peque\u00f1a escuela de m\u00fasica empez\u00f3 a estar en el radar de la gente. Las familias estaban encantadas de tener educaci\u00f3n musical en su ciudad.<\/p>\n\n\n\n

Cuando empec\u00e9 a tener m\u00e1s alumnos de viol\u00edn, mi marido me sugiri\u00f3 que estudiara el m\u00e9todo Suzuki. Lo hab\u00eda aprendido cuando estaba en la universidad en Boulder, Colorado. <\/p>\n\n\n\n

Me inscrib\u00ed en la formaci\u00f3n de profesores del Instituto Jap\u00f3n-Seattle. Desde el momento en que entr\u00e9 en la clase de formaci\u00f3n de profesores del Libro Suzuki 1a de Yuko Honda en 2003, supe que ese era mi futuro. Esta era mi gente. Personas que amaban a los ni\u00f1os y la m\u00fasica, y que prosperaban compartiendo ideas y experiencias. Y fui testigo del m\u00e9rito del m\u00e9todo que incorporaba el entrenamiento temprano del o\u00eddo, la participaci\u00f3n de los padres, el desarrollo secuencial de las habilidades t\u00e9cnicas y el enfoque en cultivar el car\u00e1cter del ni\u00f1o.  <\/p>\n\n\n\n

En los a\u00f1os siguientes, aprend\u00ed por mi cuenta a tocar la viola y el violonchelo y segu\u00ed cursos Suzuki de formaci\u00f3n de profesores de los tres instrumentos. Los talleres con Yuko Honda, Cathy Lee, Allen Lieb, Elizabeth Stuen-Walker, Priscilla Jones y muchos m\u00e1s han sido de un valor incalculable para darme los materiales, el apoyo y la confianza en m\u00ed misma para hacer crecer mi negocio.<\/p>\n\n\n\n

Me puse en contacto con los colegios en los que hab\u00edan restablecido el programa de banda para ver si pod\u00eda ense\u00f1ar cuerdas all\u00ed. La Public School Funding Alliance, una organizaci\u00f3n de padres y miembros de la comunidad que recauda fondos para programas de enriquecimiento en las escuelas, me ofreci\u00f3 una beca. <\/p>\n\n\n\n

Ese apoyo ha continuado. Llevo casi dos d\u00e9cadas impartiendo un programa de cuerdas en la escuela primaria, que es donde conoc\u00ed a muchos de mis alumnos privados. En la actualidad, m\u00e1s de 500 ni\u00f1os y adultos han aprendido a tocar un instrumento de cuerda a trav\u00e9s de mi programa escolar y mi estudio privado.<\/p>\n\n\n\n

Los adultos de nuestra comunidad que hab\u00edan tocado las cuerdas de ni\u00f1os empezaron a ponerse en contacto conmigo para formar un conjunto comunitario. En 1996 pusimos en marcha un conjunto con cuatro violinistas. En 2000, ten\u00edamos una orquesta de cuerda de 10 m\u00fasicos y, a mediados de esa d\u00e9cada, \u00a1ten\u00edamos 35 m\u00fasicos locales en una orquesta completa con metales, maderas y percusi\u00f3n! Me asombra la cantidad de m\u00fasicos que hay en una comunidad tan peque\u00f1a como la nuestra, y es una fuente continua de alegr\u00eda para m\u00ed saber que mis esfuerzos est\u00e1n devolviendo la m\u00fasica a la vida de todas estas personas.<\/p>\n\n\n\n

C\u00f3mo crear un estudio de ense\u00f1anza<\/p>\n\n\n\n

Para los que quer\u00e1is intentar ense\u00f1ar en una ciudad peque\u00f1a, aqu\u00ed ten\u00e9is algunas sugerencias sobre c\u00f3mo hacer que vuestro estudio sea un \u00e9xito. Por supuesto, \u00a1estas ideas son v\u00e1lidas vivas donde vivas!<\/p>\n\n\n\n

- Con\u00e9ctate con organizaciones musicales e iglesias locales. \u00danete a su junta directiva y trabaja en red. En una ciudad peque\u00f1a, las conexiones personales son esenciales.<\/p>\n\n\n\n

- Act\u00faa a menudo, aunque sea gratis. En mi ciudad se recaudan fondos con frecuencia para todo, desde Kiwanis hasta el equipo de nataci\u00f3n. La gente necesita verte y o\u00edrte. Es curioso cu\u00e1nta gente se comporta como si me conociera porque me ha visto en el escenario. <\/p>\n\n\n\n

- Ponte en contacto con los centros escolares y averigua si te pueden contratar directamente o si puedes ofrecer un programa de enriquecimiento antes, durante o despu\u00e9s de las clases.<\/p>\n\n\n\n

- Conoce a otros profesores de m\u00fasica de la zona con los que tocar y actuar.<\/p>\n\n\n\n

- \u00danete a un grupo. Seguro que hay una banda, orquesta o coro que agradecer\u00e1 tu colaboraci\u00f3n. Si no, crea uno. <\/p>\n\n\n\n

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  • \u00a0 \u00a0 Haga que sus alumnos act\u00faen en p\u00fablico lo antes posible: mercados de agricultores, actos escolares, centros de mayores o simplemente tocando en la acera de la ciudad.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    - Organiza compa\u00f1eros de pr\u00e1ctica dentro del estudio, en los que los alumnos mayores y m\u00e1s experimentados practiquen con tus principiantes. A menudo, estas colaboraciones dan lugar a actuaciones p\u00fablicas en las que t\u00fa ni siquiera participas, pero como profesor, \u00a1igual te llevas el m\u00e9rito!<\/p>\n\n\n\n

    - Nunca digas \"no\" a un futuro estudiante. De verdad, Todos los Ni\u00f1os Pueden - y todos los adultos. <\/p>\n\n\n\n

    - S\u00e9 flexible con tus padres. Yo he hecho muchos ajustes en mis expectativas sobre las funciones de los padres porque esas mismas personas son mi m\u00e9dico, mi tendero, mi entrenador de esqu\u00ed, mi conductor de quitanieves, etc. Hay que mantener buenas relaciones con los clientes, porque en un pueblo peque\u00f1o se corre la voz.<\/p>\n\n\n\n

    - Sea flexible con la matr\u00edcula. Ofrezca una escala m\u00f3vil o haga trueques por las clases. Muchas familias rurales no tienen ingresos complementarios para \"lujos\" como las clases de m\u00fasica. Hemos intercambiado le\u00f1a, limpieza de la casa, carpinter\u00eda e incluso cartuchos de impresora por clases. Pregunta a la organizaci\u00f3n musical local, a la iglesia o a grupos como Kiwanis si ofrecen becas. A m\u00ed me han ayudado a encontrar miembros de la comunidad dispuestos a patrocinar las clases de m\u00fasica de un ni\u00f1o. <\/p>\n\n\n\n

    - Avise al peri\u00f3dico local siempre que usted o sus alumnos vayan a actuar en p\u00fablico. A los peri\u00f3dicos de los pueblos peque\u00f1os les encanta publicar fotos de ni\u00f1os haciendo cosas interesantes. Es publicidad gratuita. Nunca he tenido que pagar por publicidad.<\/p>\n\n\n\n

    - Organice actividades de verano, como actuaciones el 4 de julio, que los alumnos toquen el himno nacional en las competiciones de nataci\u00f3n, e incluso un campamento de verano para sus alumnos. Empezamos nuestro campamento con un cuarteto de cuerda de adolescentes. Al a\u00f1o siguiente, tuvimos unos 18 campistas de cuerda y guitarra. Al a\u00f1o siguiente, vinieron personas de toda la regi\u00f3n y, en 2019, tuvimos cerca de 30, con algunos alumnos procedentes de Seattle. Este verano pasado, debido a las restricciones por coronavirus, celebr\u00e9 nuestro campamento completamente al aire libre en un parque local, solo con cuartetos de cuerda. A lo largo del d\u00eda, la gente del pueblo vino a escuchar, almorzar y leer. <\/p>\n\n\n\n

    La mayor\u00eda de los profesores Suzuki que conozco en institutos y talleres tienen sus estudios en ciudades, grandes o peque\u00f1as. Puede que ense\u00f1en en una escuela de m\u00fasica o en sus casas, pero forman parte de una red m\u00e1s amplia de profesores que ofrece apoyo y camarader\u00eda. Gracias a internet, los profesores Suzuki de todo el mundo est\u00e1n conectados. Y especialmente ahora, con las restricciones del coronavirus, muchos talleres y cursos de formaci\u00f3n continua se ofrecen online. Ya no necesitamos estar f\u00edsicamente en la misma ciudad. As\u00ed como el M\u00e9todo Suzuki funciona para todos, tambi\u00e9n creo que funciona en todas partes. <\/p>\n\n\n\n

    A lo largo de los a\u00f1os, he tenido m\u00e1s \u00e9xito del que jam\u00e1s hab\u00eda so\u00f1ado. Creo sinceramente que nuestra misi\u00f3n como profesores de m\u00fasica es llevar la alegr\u00eda de la m\u00fasica a todo el mundo, ya sean ni\u00f1os o adultos que quieren aprender a tocar o nuestras comunidades a las que les encanta escuchar.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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