Una caracter\u00edstica de la comunidad de la SAA es que aprendemos a lo largo de toda la vida. Nuestro C\u00f3digo \u00c9tico Aspiracional afirma: \"Como miembros, demostramos responsabilidad por nuestro propio desarrollo personal y profesional comprometi\u00e9ndonos con el aprendizaje permanente\". Elegimos mejorar continuamente nuestras capacidades personales y profesionales para servir mejor a nuestros alumnos, para ser mejores colegas, para acercarnos cada vez m\u00e1s a la visi\u00f3n de Suzuki de un mundo en el que todos los ni\u00f1os, de hecho, todas las personas, puedan desarrollar su m\u00e1ximo potencial.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s de las \u00e1reas de crecimiento personal y profesional que elegimos, tambi\u00e9n nos enfrentamos al reto de crecer de formas que no prevemos: el crecimiento como respuesta al malestar o al estr\u00e9s. Encontrar una respuesta saludable a acontecimientos y situaciones que podr\u00edan amenazar nuestro bienestar requiere resiliencia. Este rasgo de car\u00e1cter nos permite estirarnos como una goma el\u00e1stica que, cuando se suelta, puede volver a su forma y conservar su funci\u00f3n. M\u00e1s all\u00e1 de la resiliencia est\u00e1 la renovaci\u00f3n: la capacidad de crecer, ajustarse y adaptarse seg\u00fan lo requiera el malestar o el estr\u00e9s, avanzando hacia nuestro mejor yo.<\/p>\n\n\n\n
Lo hacemos con y para nuestros alumnos, para nuestras familias, para nosotros mismos y entre nosotros como miembros de la AEA.<\/p>\n\n\n\n
La propia AEA, como organizaci\u00f3n, se encuentra igualmente en un proceso de crecimiento, reconociendo y realizando su potencial. La organizaci\u00f3n tiene momentos de crecimiento que elige, y tambi\u00e9n los motivados por el malestar o el estr\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
Es un hecho com\u00fanmente reconocido que las organizaciones -incluidas las organizaciones sin \u00e1nimo de lucro como la AEA- tambi\u00e9n tienen un ciclo vital. La mayor\u00eda de los modelos de etapas de la vida evolutiva de una organizaci\u00f3n pueden describirse como puesta en marcha, crecimiento, madurez, declive y crisis. Una perspectiva del ciclo vital de las organizaciones (Greiner 1972) identifica fases de crecimiento \"evolutivo\" relativamente suaves en la vida de las organizaciones, interrumpidas por fases \"revolucionarias\" tumultuosas: temporadas de crecimiento interrumpidas por temporadas de calma.<\/p>\n\n\n\n
Un modelo de vida organizativa que identifica las cinco etapas, al tiempo que reconoce fases de crecimiento repetidas (Stevens 2001), ofrece una alternativa al declive: el rejuvenecimiento. <\/p>\n\n\n\n
El rejuvenecimiento devuelve a una organizaci\u00f3n a una nueva etapa de crecimiento, evitando las etapas de declive y crisis. Las organizaciones sanas repiten el ciclo de crecimiento, madurez y rejuvenecimiento. Son resistentes al estr\u00e9s y al conflicto, y prefieren el crecimiento al estancamiento. <\/p>\n\n\n\n
Hay mucha esperanza para la AEA en su actual fase de crecimiento. Nuestra organizaci\u00f3n es resistente, crece, madura y rejuvenece. Somos Suzuki.<\/p>\n\n\n\n
Referencias<\/p>\n\n\n\n
Greiner, Larry. \"Evoluci\u00f3n y revoluci\u00f3n a medida que crecen las organizaciones\". Harvard Business Review, 1972. https:\/\/hbr.org\/1998\/05\/evolution-and-revolution-as-organizations-grow. <\/p>\n\n\n\n
Stevens, Susan Kenny. Nonprofit Lifecycles: Stage-Based Wisdom for Nonprofit Capacity. Wayzata, MN: Stagewise Enterprises, 2001.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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