{"id":33959,"date":"2023-03-17T09:51:00","date_gmt":"2023-03-17T15:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&p=33959"},"modified":"2024-09-12T09:39:45","modified_gmt":"2024-09-12T15:39:45","slug":"chairs-column-3","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/journalarticle\/chairs-column-3\/","title":{"rendered":"Columna del Presidente"},"content":{"rendered":"
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Todos nosotros en la comunidad SAA somos parte de una extensa red de educadores musicales. Conocemos a Suzuki y a otros profesores de m\u00fasica de nuestras ciudades o regiones y, a menudo, tambi\u00e9n a directores de orquestas juveniles, directores de bandas y coros y educadores de la primera infancia. Muchos miembros de SAA son tambi\u00e9n miembros de otras organizaciones de educaci\u00f3n musical. Algunas de las m\u00e1s importantes son la American String Teachers' Association (ASTA), El Sistema, la Music Teachers National Association (MTNA) y la National Association for Music Education (NAfME). Por supuesto, existen muchas m\u00e1s organizaciones en Norteam\u00e9rica y Latinoam\u00e9rica, creando una verdadera red de interconectividad.<\/p>\n\n\n\n

Esta interconectividad se presta bien al intercambio de ideas. Compartir y colaborar entre individuos y organizaciones puede reforzar nuestras pr\u00e1cticas docentes colectivas. Puede permitirnos compartir nuevos conocimientos y, en \u00faltima instancia, transmitirlos a alumnos y padres, ayud\u00e1ndoles a crecer como m\u00fasicos y profesores en casa.<\/p>\n\n\n\n

Cuando tengo la oportunidad de hablar sobre temas de educaci\u00f3n musical con colegas fuera del mundo Suzuki, me maravillo de lo mucho que tenemos en com\u00fan. Es como si todos habl\u00e1ramos un mismo idioma, aunque en muchos dialectos diferentes. Todos estamos comprometidos con la ense\u00f1anza de alta calidad y nos apasiona mejorar la vida de los j\u00f3venes a trav\u00e9s de la m\u00fasica. Cada una de nuestras perspectivas tiene un enorme valor. Puede que veamos la educaci\u00f3n musical a trav\u00e9s de la lente de filosof\u00edas diferentes, o que nos adhiramos a enfoques distintos, pero hay mucho en lo que creemos.<\/p>\n\n\n\n

Escuchar a colegas que enfocan la ense\u00f1anza de forma un poco diferente puede ser refrescante. Puede suscitar ideas y ofrecer nuevas perspectivas que podemos aplicar en nuestros propios estudios. Yo experimento esto cuando observo una clase Suzuki de un instrumento que no es el m\u00edo, o cuando observo una clase de M\u00fasica y Movimiento, por ejemplo. Cuando se presenta tanta informaci\u00f3n asombrosa y nueva para m\u00ed, mi cerebro empieza a pensar en maneras en las que puedo incorporarla a mi propia ense\u00f1anza. Creo que los profesores que no son Suzuki tendr\u00edan una experiencia similar al observar una clase Suzuki, o al asistir a una presentaci\u00f3n en una Conferencia SAA. Hay una gran cantidad de informaci\u00f3n e inspiraci\u00f3n por descubrir en nuestra comunidad. Esto me hace pensar en varias iniciativas que los miembros de la SAA podr\u00edan emprender para invitar a una mayor interacci\u00f3n con otros educadores musicales.<\/p>\n\n\n\n

Compartir y colaborar son valores fundamentales de la AEA, y tiene sentido aplicarlos tambi\u00e9n fuera de nuestra comunidad. Tenemos mucho que aprender de los dem\u00e1s y mucho conocimiento que compartir. El tema de esta edici\u00f3n del American Suzuki Journal es Construir puentes. Muchos miembros de la comunidad SAA, incluyendo los colaboradores de esta edici\u00f3n, han estado fomentando conexiones significativas con colegas y otras organizaciones durante a\u00f1os. Espero que me acompa\u00f1en en la lectura de algunas de sus experiencias y perspectivas.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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