{"id":33811,"date":"2022-05-21T16:06:00","date_gmt":"2022-05-21T22:06:00","guid":{"rendered":"https:\/\/suzukiassociation.org\/?post_type=journalarticle&#038;p=33811"},"modified":"2024-07-08T11:43:48","modified_gmt":"2024-07-08T17:43:48","slug":"transition-and-the-transfer-student","status":"publish","type":"journalarticle","link":"https:\/\/suzukiassociation.org\/es\/journalarticle\/transition-and-the-transfer-student\/","title":{"rendered":"La transici\u00f3n y el estudiante trasladado"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">El aspecto m\u00e1s dif\u00edcil de una transici\u00f3n es que no podemos ver cu\u00e1l es el siguiente comienzo cuando la estamos atravesando. Perm\u00edtanme dar un paso atr\u00e1s y sugerir que una transici\u00f3n comienza con un cambio, un final. Incluso esa simple afirmaci\u00f3n no resulta c\u00f3moda. \u00bfEmpezar con un final? No. Quiero empezar por el principio. \u00bfNo es as\u00ed como debe funcionar? El cambio implica un final que se impone desde fuera o se agita desde dentro. La transici\u00f3n es c\u00f3mo nos adaptamos y crecemos dentro del cambio. Puede que no elijamos cada cambio que se nos presenta, pero s\u00ed podemos elegir c\u00f3mo afrontar la transici\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">He experimentado varias transiciones personales en mi vida. Afront\u00e9 una transici\u00f3n organizativa cuando asum\u00ed la direcci\u00f3n de Ithaca Talent Education, una escuela Suzuki, de manos de mi padre. Como muchos otros, he vivido transiciones colectivas, como el 11 de septiembre y la pandemia de Covid-19. Tambi\u00e9n estudi\u00e9 las transiciones en la escuela de posgrado, como profesora. Tambi\u00e9n estudi\u00e9 las transiciones en la carrera de Comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al hablar con algunos amigos sobre las actuales transiciones de la AEA, me di cuenta de que he tenido una enorme experiencia con las transiciones al haberlas visto con estudiantes transferidos. Habi\u00e9ndome trasladado a programas nuevos al menos ocho veces en mi carrera docente, he podido perfeccionar herramientas que han facilitado el proceso de transici\u00f3n para m\u00ed y para mis estudiantes. Como profesores y miembros solidarios de la AEA, os invito a que tom\u00e9is cualquiera de mis ideas y las relacion\u00e9is con las transiciones que encontr\u00e9is en vuestro mundo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las transiciones constan de tres partes: el final, la zona intermedia y el nuevo comienzo. Cuando traemos a un estudiante transferido a nuestro estudio, su final ya ha sucedido. Puede que se haya mudado, que un profesor anterior le haya despedido o que sus padres hayan tomado la decisi\u00f3n de seguir adelante. A menudo ocurren m\u00e1s cosas de las que creemos. Los padres tambi\u00e9n pueden estar pasando por una gran transici\u00f3n al mismo tiempo, \u00a1lo que ciertamente afectar\u00e1 a todos los miembros del Tri\u00e1ngulo Suzuki!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">He aqu\u00ed una lista parcial de las emociones que pueden producirse cuando los alumnos experimentan la zona media:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pueden estar consumidos por la p\u00e9rdida o el dolor.<\/li>\n\n\n\n<li>Es posible que no quieran cambiar de profesor.<\/li>\n\n\n\n<li>Puede que quieran a su \u00faltimo profesor y se sientan desleales al cambiar de \"lealtad\".<\/li>\n\n\n\n<li>Pueden sentir la p\u00e9rdida de haber dejado algo que les defin\u00eda (por ejemplo, eran el divertido en la clase de grupo, eran los mejores en el estudio anterior).<\/li>\n\n\n\n<li>Puede que se sientan incompetentes cuando experimenten tus nuevas prioridades pedag\u00f3gicas.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Pueden sentirse abrumados por todo lo nuevo.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfC\u00f3mo podemos ayudar al ni\u00f1o y al compa\u00f1ero de pr\u00e1cticas a atravesar estos fuertes sentimientos? Al igual que un proyecto de renovaci\u00f3n de una casa, la zona intermedia puede durar mucho m\u00e1s tiempo y ser m\u00e1s costosa de lo esperado. Si nosotros, como profesores, tenemos una visi\u00f3n abierta y optimista de esta \u00e9poca, es m\u00e1s probable que prospere.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">He aqu\u00ed algunas herramientas que me han resultado \u00fatiles:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Uno de los aspectos m\u00e1s desafiantes de estar en transici\u00f3n es que resulta dif\u00edcil situar esta experiencia en un contexto m\u00e1s amplio y significativo. Mu\u00e9strale al alumno su mapa. Hazles saber c\u00f3mo tus prioridades les ayudar\u00e1n a tocar una pieza que les encanta. Conecta los puntos en cada paso del camino. S\u00e9 sincero, pero optimista y entusiasta.<\/li>\n\n\n\n<li>P\u00eddales que le ayuden a planificar la ruta. Mu\u00e9strales el impacto previsto de la prioridad justo en el calendario. Ofr\u00e9celes opciones para que se sientan capacitados.<\/li>\n\n\n\n<li>P\u00eddales que observen otras clases con usted y que experimenten enseguida la clase en grupo. Ver a otros disfrutar de la experiencia puede contribuir en gran medida a reducir su propensi\u00f3n a contenerse.<\/li>\n\n\n\n<li>Ofrezca apoyo especial al compa\u00f1ero de pr\u00e1cticas, como charlas con los padres, reuniones individuales y tiempo con otros compa\u00f1eros de pr\u00e1cticas.<\/li>\n\n\n\n<li>Celebre los peque\u00f1os pasos. Expl\u00edcales que un cambio de un grado en tu trayectoria en un avi\u00f3n te env\u00eda a un lugar totalmente distinto. Junto con esto, c\u00ed\u00f1ete al \u00fanico punto que hayas elegido como prioritario. Entonces todos ver\u00e1n el cambio. Aseg\u00farate de elegir bien tu prioridad para que se pueda ver o escuchar.<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00e9 juguet\u00f3n. No puedo exagerar lo importante que es esto tanto para los ni\u00f1os como para los adultos. El cambio y el aprendizaje se producen con capricho, no con dientes apretados.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Recuerda que no tenemos por qu\u00e9 saberlo todo. La m\u00fasica es una fuerza curativa. He pasado clases enteras sintiendo el sonido de las cuerdas abiertas en nuestros cuerpos cuando no he sabido otra forma de ayudar.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El proceso de transici\u00f3n no es lineal. Podemos tener m\u00e1s de un final o quedarnos atascados en la zona intermedia. Podemos sentir c\u00f3mo surge el nuevo comienzo, pero luego retroceder a la zona intermedia. Al final, todos acabaremos irrumpiendo en lo nuevo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como profesores Suzuki, estamos bien equipados para ayudar a navegar las transiciones que nos rodean. T\u00f3mate un momento para mirar tu propia vida y la vida de la AEA. Mira la lista de emociones incluida aqu\u00ed. \u00bfTe resulta familiar alguna de ellas? Utilizando algunas de las herramientas, \u00bfpodemos nosotros y los l\u00edderes de la AEA poner en pr\u00e1ctica algunas de las mismas estrategias que han demostrado ser \u00fatiles con nuestros estudiantes? Nos animo a todos a echar un vistazo honesto a trav\u00e9s de esta lente que tan bien conocemos.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El aspecto m\u00e1s dif\u00edcil de una transici\u00f3n es que no podemos ver cu\u00e1l es el siguiente comienzo cuando la estamos atravesando. Perm\u00edtanme dar un paso atr\u00e1s y sugerir que una transici\u00f3n comienza con un cambio, un final. Incluso esa simple afirmaci\u00f3n no resulta c\u00f3moda. \u00bfEmpezar con un final? 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